April 23, 2026

Las noticias de Herrero: La baja comprensión lectora en España a los 15 años se traduce en abandono sin titulación

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Luis Herrero entrevista a Ismael Sanz, director del área de Educación de Funcas.

WEBVTT

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00:00:16.640 --> 00:00:20.820
En Casa de

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00:00:20.859 --> 00:00:22.879
Herrero, con Luis Herrero,

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00:00:22.960 --> 00:00:25.160
es radio. Bueno, faltan 27 minutos, amigos, para que sean las 5

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00:00:25.219 --> 00:00:27.800
de la tarde, las 4 en la Comunidad Canaria. Hoy lo

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00:00:27.839 --> 00:00:30.750
tiene muy difÃcil Lorena LÃ³pez Lobo, porque ya saben ustedes

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00:00:30.789 --> 00:00:33.159
que a esta hora siempre trata de tener alguna trampa.

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00:00:33.189 --> 00:00:33.409
Hoy es

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00:00:33.420 --> 00:00:34.270
rÃ¡pido e indoloro.

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00:00:34.310 --> 00:00:37.509
Bueno, rÃ¡pido, Â¿no? Eso depende de lo que nosotros queramos,

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00:00:37.590 --> 00:00:40.530
porque efectivamente nombres raros son raros, lo que se dice

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00:00:40.590 --> 00:00:43.280
raro solo hay uno. Y yo creo que efectivamente estÃ¡

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00:00:43.320 --> 00:00:46.850
caÃdo en desuso porque hoy es San Marolo. Yo digo

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00:00:46.909 --> 00:00:49.030
que no hay nadie que se llame Marolo. No hay nadie.

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00:00:49.210 --> 00:00:51.609
Es que ves como te he dicho que era rÃ¡pido. Pero, claro,

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00:00:51.810 --> 00:00:53.869
es que luego yo me he ido a los nombres

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00:00:53.950 --> 00:00:58.030
menos raros. Bueno, hoy es San Jordi, esto ya lo saben. Pero, ojo,

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00:00:58.549 --> 00:01:02.409
porque hay dos San Jorges.Â¿ TÃº has tenido la molestia

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00:01:02.450 --> 00:01:04.140
de saber quÃ© diferencia hay entre uno y otro? No,

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00:01:04.760 --> 00:01:06.159
te refieres a San Jorge de Sueli.

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00:01:06.579 --> 00:01:06.719
SÃ.

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00:01:07.120 --> 00:01:07.879
No, no lo he buscado.

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00:01:08.140 --> 00:01:08.680
Porque como

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00:01:08.719 --> 00:01:10.799
cuando lo busco me dices que eso no te interesa,

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00:01:10.859 --> 00:01:11.879
que solo te interesan los nombres

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00:01:11.900 --> 00:01:13.140
que no existen. Pero era por darle un poco mÃ¡s

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00:01:13.159 --> 00:01:15.900
de elegirlo, porque saben ustedes que el San Jordi que

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00:01:15.920 --> 00:01:19.680
se celebra hoy, pues estÃ¡ muy debatida su existencia. Hay

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00:01:19.799 --> 00:01:22.340
quien dice que es legendario, que no existiÃ³. Es un mito, Â¿no?

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00:01:22.439 --> 00:01:27.370
Es un mito, cosa que les enfada mucho a los Jorges. Pero,

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00:01:27.450 --> 00:01:29.969
sin embargo, sÃ que hay un San Jorge que tambiÃ©n

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00:01:29.989 --> 00:01:35.260
se celebra hoy y que fue Suelli, no sÃ© cÃ³mo

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00:01:35.280 --> 00:01:37.579
hay que pronunciarlo, luego se lo preguntarÃ© a Ian Cavarilli,

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00:01:38.079 --> 00:01:40.799
es una ciudad de CerdeÃ±a. Suelli, entonces era, Â¿no?

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00:01:41.900 --> 00:01:42.780
Bueno,

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00:01:42.900 --> 00:01:47.120
serÃ¡ Sueli, lo que vosotros dirÃ©is. El caso es que

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00:01:47.159 --> 00:01:50.469
este seÃ±or fue obispo de esa diÃ³cesis y entonces debiÃ³

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00:01:50.530 --> 00:01:52.890
ser una persona ejemplar y es santo y ya estÃ¡.

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00:01:53.030 --> 00:01:56.049
O sea que hoy hay un San Jorge cuya existencia

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00:01:56.109 --> 00:02:00.430
estÃ¡ en duda y un San Jorge cuya existencia estÃ¡ acreditada. Bueno,

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00:02:00.629 --> 00:02:02.829
y en las redes sociales,Â¿ de quÃ© se estÃ¡ hablando mÃ¡s?

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00:02:03.450 --> 00:02:06.390
Del San Jordi legendario. O sea, vamos a ver, no

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00:02:06.450 --> 00:02:08.759
de la figura del San Jordi libro. Saben ustedes que

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00:02:08.780 --> 00:02:11.750
San Jordi es el dÃa del libro. Se celebra hoy,

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00:02:12.310 --> 00:02:15.240
no porque sea San Jorge, sino teÃ³ricamente porque es la

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00:02:15.319 --> 00:02:17.909
fecha en la que, dicen algunos, nacieron a la vez,

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00:02:18.490 --> 00:02:22.360
en distintos sitios, naturalmente, Cervantes y Shakespeare. Cosa que los

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00:02:22.419 --> 00:02:25.819
propios estudiosos siempre han desmentido, por otra parte. Hoy

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00:02:25.840 --> 00:02:28.669
es un dÃa importante porque es verdad que no hay

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00:02:28.689 --> 00:02:30.569
que olvidarse que tambiÃ©n es el DÃa de AragÃ³n, el

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00:02:30.610 --> 00:02:32.550
DÃa de Castilla-La Mancha, el DÃa de los Comuneros. O

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00:02:32.569 --> 00:02:34.129
sea que es un dÃa que se celebran muchas cosas

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00:02:34.750 --> 00:02:36.979
en toda EspaÃ±a. Y es verdad que el DÃa del

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00:02:37.020 --> 00:02:42.139
Libro fue declarado un 23 de abril por la UNESCO porque

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00:02:42.199 --> 00:02:45.569
se considera, que son mito tambiÃ©n, porque no es verdad,

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00:02:46.050 --> 00:02:51.400
que tanto Cervantes como William Shakespeare fallecieron este dÃa de 1616,

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00:02:51.400 --> 00:02:53.560
pero en realidad no es cierto, ha quedado muy bonito,

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00:02:53.599 --> 00:02:56.800
muy poÃ©tico, pero no es asÃ. Supongo que muchos lo sabÃ©is.

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00:02:57.319 --> 00:03:00.840
En realidad, los calendarios que tenÃan en aquella Ã©poca en

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00:03:01.159 --> 00:03:04.129
Inglaterra y en EspaÃ±a no eran los mismos. En EspaÃ±a

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00:03:04.169 --> 00:03:08.289
estaba el calendario gregoriano y en Inglaterra estaba el anglicano,

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00:03:08.310 --> 00:03:12.629
el calendario juliano, con lo cual no coincidÃan. En realidad,

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00:03:12.650 --> 00:03:18.340
Shakespeare falleciÃ³ 22 dÃas despuÃ©s. O sea, no coinciden.

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00:03:18.919 --> 00:03:20.340
Pero sobreviviÃ³ a Cervantes.

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00:03:21.060 --> 00:03:25.590
Exactamente, y ademÃ¡s Cervantes no muriÃ³ un 23, muriÃ³ un 22, lo

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00:03:25.629 --> 00:03:26.610
que pasa que fue enterrado un 23.

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00:03:27.569 --> 00:03:30.419
Bueno, y ademÃ¡s hay mucha literatura a propÃ³sito de si

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00:03:30.460 --> 00:03:32.939
se conocieron, si no se conocieron, si se llegÃ³ a

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00:03:32.979 --> 00:03:35.759
saber de la existencia del Quijote. En fin, sobre esto

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00:03:35.780 --> 00:03:38.020
hay una enorme cantidad de teorÃas, ninguna de las cuales

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00:03:38.099 --> 00:03:40.180
es hoy noticia en las redes sociales, por otra parte.

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00:03:40.219 --> 00:03:41.819
Pues no, se habla mucho del dÃa del libro, estÃ¡

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00:03:41.879 --> 00:03:44.650
trending topic toda la maÃ±ana, pues hablando de lo bonito

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00:03:44.659 --> 00:03:47.689
que es leer, de lo que te culturiza, de lo

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00:03:47.729 --> 00:03:50.610
que te une. Por ejemplo, Pedro SÃ¡nchez, el presidente, ha escrito,

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00:03:51.189 --> 00:03:53.250
los libros nos enseÃ±an a mirar el mundo con mÃ¡s

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00:03:53.310 --> 00:03:56.090
empatÃa y mÃ¡s libertad. Hoy celebramos el poder de las

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00:03:56.150 --> 00:04:00.080
palabras para unirnos, comprendernos y avanzar como sociedad. Y claro,

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00:04:00.159 --> 00:04:03.000
esto hay muchos comentarios, algunos buenos, pero la mayorÃa muy malos,

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00:04:03.680 --> 00:04:05.439
Y que le dicen, pues tÃº tienes que leer poco,

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00:04:05.500 --> 00:04:07.900
porque no haces mÃ¡s que desunir. O otros le dicen,

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00:04:07.939 --> 00:04:10.379
los libros te recordarÃ¡n como el presidente mÃ¡s corrupto de

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00:04:10.400 --> 00:04:12.060
la historia de la democracia. O sea que, bueno, aquÃ

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00:04:12.099 --> 00:04:14.849
ya sabes que es peligroso siempre escribir en Twitter. Y

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00:04:14.889 --> 00:04:20.310
hay mucha gente recomendando libros. Mucha gente, polÃticos, actores, cantantes,

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00:04:20.350 --> 00:04:23.569
de todo tipo. El que no podÃa faltar de recomendar

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00:04:23.610 --> 00:04:25.889
un libro es el ministro tuitero por excelencia, que es

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00:04:25.930 --> 00:04:28.519
Oscar Puente, que sentado asÃ en un plan muy ministerial,

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00:04:28.579 --> 00:04:33.689
parecÃa casi el mensaje del rey en Nochebuena. pues ha

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00:04:33.750 --> 00:04:34.170
recomendado los dos

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00:04:34.189 --> 00:04:35.209
libros que a Ã©l mÃ¡s le han gustado. Uno, Las

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00:04:35.250 --> 00:04:38.439
leyes fundamentales de la estupidez humana, de Carlo MarÃa Chipola.

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00:04:38.879 --> 00:04:40.759
Yo creo que es un libro que todo el mundo

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00:04:40.839 --> 00:04:43.850
deberÃa leer y en Ã©l se contienen reflexiones sobre la

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00:04:43.899 --> 00:04:45.889
toma de decisiones en la vida que le sitÃºan a

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00:04:45.970 --> 00:04:49.750
uno en determinados cuadrantes. Yo creo que es importante... leerlo

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00:04:49.949 --> 00:04:53.370
para que cuando tomamos decisiones en nuestra vida sepamos si

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00:04:53.389 --> 00:04:56.490
estamos siendo inteligentes, si estamos siendo malvados, si estamos siendo

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00:04:56.550 --> 00:04:59.209
ingenuos o si estamos siendo estÃºpidos, que es lo peor

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00:04:59.250 --> 00:05:01.120
que se puede ser en la vida. El segundo libro

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00:05:01.389 --> 00:05:04.620
es un libro titulado La sociedad del cansancio. Es de

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00:05:04.639 --> 00:05:08.420
un filÃ³sofo surcoreano Byung-Chul Han. Es un libro que reflexiona

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00:05:08.500 --> 00:05:10.680
sobre los males de nuestra sociedad, de la sociedad del

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00:05:10.720 --> 00:05:11.939
siglo XXI. El segundo coincide

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00:05:11.959 --> 00:05:15.220
contigo, el primero no lo sÃ©. El de la Sociedad

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00:05:15.240 --> 00:05:15.620
del Cansancio.

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00:05:15.660 --> 00:05:17.860
El de la estupidez conviene que lo lea el seÃ±or

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00:05:17.939 --> 00:05:19.459
Puente con detenimiento. No, pero ademÃ¡s

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00:05:19.480 --> 00:05:21.860
dice que lo ha leÃdo para no tomar decisiones estÃºpidas.

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00:05:21.879 --> 00:05:23.930
Bueno, da igual. Y lo de la Sociedad del Cansancio,

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00:05:23.939 --> 00:05:26.170
yo lo que dije es que era un ensayo interesante

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00:05:26.189 --> 00:05:29.750
y que ademÃ¡s era el libro de cabecera de Felipe GonzÃ¡lez,

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00:05:29.829 --> 00:05:31.829
cosa que no sÃ© si Puente sabe, porque claro, si

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00:05:31.889 --> 00:05:34.569
ahora va a coincidir en gustos con Felipe GonzÃ¡lez, pues

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00:05:34.589 --> 00:05:34.810
ya lo

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00:05:34.870 --> 00:05:35.329
quita de la

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00:05:35.389 --> 00:05:36.509
lista de favoritos. Claro, a ver si ahora no se

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00:05:36.529 --> 00:05:40.100
ha dado cuenta de que estÃ¡ haciendo propaganda... del que

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00:05:40.240 --> 00:05:43.620
mÃ¡s cuestiona la polÃtica de SÃ¡nchez. A esto hay

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00:05:43.720 --> 00:05:47.480
muchos que le dicen que mejor que lea libros de trenes,

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00:05:47.500 --> 00:05:49.959
como Mis Asturias, porque, por ejemplo, de cÃ³mo mantenemos las

121
00:05:50.019 --> 00:05:50.829
vÃas y esas cosas

122
00:05:51.149 --> 00:05:53.810
Bueno, al final yo creo que todo lo que sea

123
00:05:53.870 --> 00:05:57.209
leer estÃ¡ bien, en general, en tÃ©rminos generales, y esta

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00:05:57.269 --> 00:06:00.550
es una cuestiÃ³n que resulta especialmente interesante reivindicar hoy porque

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00:06:00.709 --> 00:06:03.180
hemos conocido un estudio, siempre que llega el dÃa del

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00:06:03.199 --> 00:06:05.980
libro hay estudios de toda naturaleza, diciendo que, ojo, que

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00:06:06.040 --> 00:06:08.699
los jÃ³venes no es que lean poco, es que no

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00:06:08.720 --> 00:06:11.019
se enteran absolutamente nada de lo que leen, con lo

129
00:06:11.079 --> 00:06:13.939
cual el pronÃ³stico a corto plazo es terrible. Pues entonces,

130
00:06:14.560 --> 00:06:16.779
si no se enteran de nada, dejarÃ¡n de leer, dejarÃ¡n

131
00:06:16.819 --> 00:06:19.199
de estudiar y dejarÃ¡n de ir a la universidad, InglÃ©s HernÃ¡ndez.

132
00:06:19.600 --> 00:06:23.079
SÃ, segÃºn seÃ±ala Ismael Sanz, director del Ã¡rea de educaciÃ³n

133
00:06:23.139 --> 00:06:27.360
de Funcas, el 24% de nuestro alumnado llega a 15 aÃ±os

134
00:06:27.379 --> 00:06:32.800
sin competencias bÃ¡sicas de comprensiÃ³n lectora, Y lo peor, mientras

135
00:06:32.819 --> 00:06:36.379
en matemÃ¡ticas y ciencias logramos reducir dificultades entre cuarto de

136
00:06:36.439 --> 00:06:42.329
primaria y secundaria, en lectura empeoramos del 20 al 24%. El resultado,

137
00:06:42.370 --> 00:06:44.230
como has dicho, es devastador. Si no lees bien a

138
00:06:44.269 --> 00:06:48.230
los 15 es muy probable que abandones sin tÃtulo y te

139
00:06:48.269 --> 00:06:51.529
quedes sin un empleo estable. Y esto ocurre en un

140
00:06:51.589 --> 00:06:54.810
paÃs que presume de haber triplicado sus universitarios en dos dÃ©cadas,

141
00:06:54.870 --> 00:06:57.470
que estÃ¡ muy bien, pero donde casi uno de cada

142
00:06:57.569 --> 00:07:01.009
cuatro jÃ³venes que terminan la ESO no entienden un texto bÃ¡sico.

143
00:07:01.250 --> 00:07:02.769
Bueno, vamos a hablar con Ismael Chal, que es el

144
00:07:02.790 --> 00:07:05.100
director del Ã¡rea de educaciÃ³n de Funcas. Don Ismael, bienvenido,

145
00:07:05.129 --> 00:07:08.240
buenas tardes. Hola, buenas tardes. FÃjese que yo tenÃa la

146
00:07:08.259 --> 00:07:10.639
idea contraria. No sÃ© por quÃ© habÃa leÃdo, me sonaba

147
00:07:10.660 --> 00:07:13.800
haber leÃdo recientemente, que los jÃ³venes estaban volviendo a leer,

148
00:07:13.839 --> 00:07:17.500
que cada vez estaban aficionando mÃ¡s a la lectura. AsÃ

149
00:07:17.560 --> 00:07:20.519
que me parece que estaba yo en un error,Â¿ o no? Bueno,

150
00:07:20.540 --> 00:07:20.920
es posible que

151
00:07:20.939 --> 00:07:25.279
una parte de los jÃ³venes sÃ que lea. Lo que

152
00:07:25.600 --> 00:07:29.860
nosotros hemos observado es que hay un porcentaje de los jÃ³venes,

153
00:07:29.879 --> 00:07:34.279
un 20%, que cuando llega a los 15 aÃ±os tiene dificultades

154
00:07:34.759 --> 00:07:37.439
en comprensiÃ³n, en poder leer un texto en el que

155
00:07:37.480 --> 00:07:41.139
tienes que unir varias piezas de informaciÃ³n, en el que

156
00:07:41.180 --> 00:07:45.439
la informaciÃ³n que estÃ¡s buscando no estÃ¡ directamente escrita de

157
00:07:45.480 --> 00:07:55.540
forma clara y en frases simples y cortas. Bueno, pues

158
00:07:55.579 --> 00:07:59.100
tienen malos resultados en PISA. Al final son, en buena medida,

159
00:07:59.540 --> 00:08:03.879
los que abandonan los estudios sin haber finalizado bachillerato o

160
00:08:03.939 --> 00:08:06.089
FP de grado medio, que es el nivel educativo que

161
00:08:06.110 --> 00:08:09.269
se necesita hoy en dÃa para tener una buena inserciÃ³n

162
00:08:09.329 --> 00:08:10.050
laboral y social.

163
00:08:11.269 --> 00:08:13.730
FÃjese que esto de la comprensiÃ³n lectora sÃ que recuerdo

164
00:08:13.790 --> 00:08:16.870
haberlo tratado muchas veces y me gustarÃa saber si es

165
00:08:16.889 --> 00:08:20.029
que tenemos algÃºn dato comparativo, si vamos a mejor o

166
00:08:20.089 --> 00:08:23.519
vamos a peor, porque habÃa dificultad para la comprensiÃ³n, es

167
00:08:23.560 --> 00:08:25.660
algo que ya se habÃa detectado, pero yo no sÃ©

168
00:08:25.759 --> 00:08:28.980
si el estudio que estamos comentando, don Ismael, nos permite

169
00:08:29.060 --> 00:08:30.740
tener un poquito de esperanza o todo lo contrario.

170
00:08:32.149 --> 00:08:35.759
Bueno, sabemos que con los datos de PISA 2022, y por

171
00:08:35.779 --> 00:08:40.779
lo tanto tenemos evoluciÃ³n temporal, porque PISA se viene haciendo

172
00:08:40.820 --> 00:08:45.500
desde el aÃ±o 2000â¦ podemos ver que, efectivamente, en el

173
00:08:45.580 --> 00:08:49.779
Ãºltimo PISA tenemos un porcentaje mayor de jÃ³venes que estÃ¡n

174
00:08:49.860 --> 00:08:54.039
rezagados en comprensiÃ³n lectora cuando tienen quince aÃ±os. Y que

175
00:08:54.240 --> 00:09:00.259
tambiÃ©n ya esa reducciÃ³n, esa limitaciÃ³n, viene de cuando tienen

176
00:09:00.330 --> 00:09:02.090
ocho o nueve aÃ±os y estÃ¡n en cuarto de primaria,

177
00:09:02.149 --> 00:09:04.759
porque tambiÃ©n tenemosâ¦ pruebas internacionales. O sea, que, por lo tanto,

178
00:09:05.120 --> 00:09:07.950
seamos que ha aumentado el porcentaje de jÃ³venes rezagados en

179
00:09:08.090 --> 00:09:11.529
comprensiÃ³n lectora. Los datos nuevos de la OCDE de Pisa

180
00:09:11.570 --> 00:09:15.149
los conoceremos en diciembre de este aÃ±o, cuando la evaluaciÃ³n

181
00:09:15.169 --> 00:09:19.529
se llevÃ³ a cabo en Pisa 2025, en abril-mayo del aÃ±o pasado,

182
00:09:19.549 --> 00:09:21.740
y conoceremos los resultados en diciembre de este aÃ±o y

183
00:09:21.789 --> 00:09:25.559
podremos saber si fue un efecto coyuntural producido en parte

184
00:09:25.600 --> 00:09:28.360
o pudiendo haberse visto afectado por el cierre de los

185
00:09:28.399 --> 00:09:31.799
centros educativos durante el COVID, o si hay una tendencia

186
00:09:31.899 --> 00:09:34.690
mÃ¡s de mÃ¡s de largo plazo. Lo que es que parece,

187
00:09:34.730 --> 00:09:37.190
desde luego, que la compensaciÃ³n electoral en EspaÃ±a y en

188
00:09:37.230 --> 00:09:39.960
la OCDE estÃ¡ ahora un poco mÃ¡s baja que en 2000.

189
00:09:40.779 --> 00:09:43.480
Bueno, y naturalmente para corregir ese problema habrÃ¡ que ir

190
00:09:44.139 --> 00:09:45.679
al sistema educativo. De hecho es

191
00:09:45.700 --> 00:09:48.360
frustrante, Luis, porque hace poco leÃmos y vimos que cuando

192
00:09:48.379 --> 00:09:52.169
saliÃ³ la pelÃcula Cumbres Borrascosas, muchos jÃ³venes que la vieron

193
00:09:52.230 --> 00:09:55.070
y les gustÃ³ fueron al libro, pero no eran capaces

194
00:09:55.110 --> 00:09:57.289
de leerlo porque no eran capaces de entender una literatura

195
00:09:57.309 --> 00:10:00.799
antigua que exige un cierto esfuerzo. O sea, que aunque querÃan,

196
00:10:01.039 --> 00:10:01.639
es que no podÃan.

197
00:10:01.820 --> 00:10:03.620
Pues ellos se lo perdieron porque es mucho mejor el

198
00:10:03.659 --> 00:10:05.740
libro que la pelÃcula, en mi moda esta opiniÃ³n. De

199
00:10:05.779 --> 00:10:07.879
todas maneras, don Ismael, tengo entendido que tambiÃ©n hay otro

200
00:10:07.899 --> 00:10:11.309
estudio en el que se pone el foco en lo

201
00:10:11.409 --> 00:10:13.690
poco que tambiÃ©n se escribe hoy en dÃa, sobre todo

202
00:10:13.750 --> 00:10:16.049
la juventud, es escribir a mano, claro, naturalmente.

203
00:10:17.049 --> 00:10:21.090
Efectivamente, hemos perdido la costumbre de escribir a mano, que

204
00:10:21.110 --> 00:10:26.129
es una forma de reflexionar, de pensar, de estar mÃ¡s

205
00:10:26.149 --> 00:10:32.899
tranquilo y realmente profundizar en mayor medida, Â¿no? En ese sentido,

206
00:10:32.919 --> 00:10:38.590
realmente en estos momentos muchos estudiantes acuden a las aulas.

207
00:10:38.889 --> 00:10:41.039
Yo soy profesor y esta misma maÃ±ana tengo clase y

208
00:10:41.519 --> 00:10:46.289
muchos estudiantes van con sus ordenadores. AhÃ toman notas en

209
00:10:46.330 --> 00:10:49.799
ese sentido, pero no a mano. Y el hecho de

210
00:10:49.840 --> 00:10:51.440
que no se escriba a mano, de que no se

211
00:10:51.500 --> 00:10:54.980
lea en papel, pues al final hace que todo sea

212
00:10:55.019 --> 00:10:59.559
mÃ¡s rÃ¡pido, mÃ¡s superficial y que se profundice menos. Y

213
00:10:59.600 --> 00:11:03.169
en ese sentido sÃ que parecerÃa interesante que en alguna

214
00:11:03.250 --> 00:11:07.350
medida sÃ que siga en algunas clases, sobre todo en

215
00:11:07.389 --> 00:11:09.860
primaria y secundariaâ¦ que luego los que no llegan a

216
00:11:09.879 --> 00:11:13.279
la universidad tambiÃ©n lo puedan continuar haciendo, leer en papel

217
00:11:13.299 --> 00:11:16.019
y escribir a mano, porque hace que todo sea mÃ¡s pausado,

218
00:11:16.080 --> 00:11:19.720
mucho mÃ¡s profundizado. De hecho, yo he tenido la experiencia

219
00:11:19.740 --> 00:11:23.850
de un examen que realicÃ© de dos horas a finales

220
00:11:23.889 --> 00:11:28.110
de marzo, el examen parcial, y algunos estudiantes me comentaron

221
00:11:28.129 --> 00:11:31.210
que casi preferÃan que fuera de lecciÃ³n mÃºltiple, porque habÃan

222
00:11:31.230 --> 00:11:33.169
terminado con la mano cansada.

223
00:11:33.429 --> 00:11:36.120
SÃ, es que se les cansa la mano directamente, de verdad.

224
00:11:36.750 --> 00:11:38.990
SÃ, en mis tiempos hacÃamos exÃ¡menes incluso de tres y

225
00:11:39.009 --> 00:11:41.269
cuatro horas. O sea, no todos eran de tres o

226
00:11:41.330 --> 00:11:45.269
cuatro horas, pero habÃa algunos que sÃ que eran muy largos.

227
00:11:45.850 --> 00:11:47.149
A mÃ me ha llegado a decir mi hija, esto

228
00:11:47.269 --> 00:11:50.269
como apunte personal, cuando le han mandado un texto muy

229
00:11:50.309 --> 00:11:53.009
largo en WhatsApp, anda mamÃ¡, lÃ©emelo que me da pereza.

230
00:11:53.029 --> 00:11:54.769
O sea, un texto en WhatsApp que imagÃnate

231
00:11:54.889 --> 00:11:56.759
lo largo que puede llegar a ser. Espero que como

232
00:11:56.820 --> 00:11:57.940
buena madre te hayas negado.

233
00:11:58.480 --> 00:12:00.019
No, no, claro, le he dicho, lÃ©elo tÃº, que ya

234
00:12:00.039 --> 00:12:01.820
que te lo han escrito, esfuÃ©rzate.

235
00:12:01.840 --> 00:12:04.519
Bueno, a ver si conseguimos invertir esta tendencia, porque si no,

236
00:12:04.620 --> 00:12:07.470
pues al final pagaremos todos las consecuencias. Don Ismael, le

237
00:12:07.490 --> 00:12:09.789
agradezco muchÃsimo que nos haya atendido. Un saludo muy cordial

238
00:12:09.809 --> 00:12:10.470
y muchas gracias.

239
00:12:11.129 --> 00:12:12.029
Muchas gracias a vosotros.

240
00:12:12.409 --> 00:12:15.620
Bueno, hay muchas circunstancias que pueden determinar efectivamente que uno

241
00:12:15.679 --> 00:12:20.500
tenga dificultades para leer. Por ejemplo, puede haber dificultades subjetivas.

242
00:12:20.700 --> 00:12:23.679
Si alguien tiene, yo quÃ© sÃ©, dislexia o tiene TDAH,

243
00:12:24.179 --> 00:12:25.919
pues a lo mejor va a tener mÃ¡s dificultades para

244
00:12:26.000 --> 00:12:28.159
poder leer, pero no solo va a tener dificultades para

245
00:12:28.230 --> 00:12:31.470
poder leer, va a tener otro tipo de dificultades porque

246
00:12:31.629 --> 00:12:34.409
tambiÃ©n hemos conocido hoy un estudio del Observatorio Social de

247
00:12:34.470 --> 00:12:36.690
la CAISA en el que se nos dice que estas

248
00:12:36.750 --> 00:12:41.629
personas con estos trastornos del neurodesarrollo... tienen mÃ¡s probabilidades de

249
00:12:41.690 --> 00:12:46.500
sufrir malestar emocional. Estamos hablando de algo tan desgraciadamente comÃºn

250
00:12:46.659 --> 00:12:50.299
como la ansiedad como la depresiÃ³n o incluso en algunos casos...

251
00:12:50.440 --> 00:12:52.549
como las conductas agresivas, Ãngels HernÃ¡ndez

252
00:12:53.019 --> 00:12:56.639
Son niÃ±os y niÃ±as que aprenden distinto... pero tambiÃ©n sienten

253
00:12:56.700 --> 00:12:59.610
distinto o al menos con mÃ¡s intensidad... y hay un

254
00:12:59.620 --> 00:13:03.330
dato especialmente relevante... casi la mitad de estos niÃ±os no

255
00:13:03.950 --> 00:13:07.029
tiene un solo diagnÃ³stico... sino dos o mÃ¡s, es lo

256
00:13:07.070 --> 00:13:11.070
que se conoce como comorbilidad... cuando esto ocurre se agravan

257
00:13:11.149 --> 00:13:15.759
las dificultades sociales... los problemas de atenciÃ³n y tambiÃ©n el sufrimiento...

258
00:13:16.440 --> 00:13:18.519
Pero si hay un grupo donde el impacto es aÃºn

259
00:13:18.580 --> 00:13:21.960
mayor es el de las niÃ±as. SegÃºn las investigadoras MarÃa

260
00:13:22.080 --> 00:13:26.970
Aguilera y Nadia Uffinger, ellas presentan mÃ¡s sÃntomas de ansiedad,

261
00:13:27.210 --> 00:13:32.090
depresiÃ³n y somatizaciÃ³n.Â¿ Por quÃ©? En muchos casos porque aprenden

262
00:13:32.149 --> 00:13:33.370
a esconder lo que les pasa.

263
00:13:33.690 --> 00:13:37.840
En primer lugar es muy importante dejar claro que estos

264
00:13:37.879 --> 00:13:41.799
niÃ±os y niÃ±as, segÃºn nuestros resultados, presentan mÃ¡s malestar emocional.

265
00:13:42.490 --> 00:13:45.389
pero lo pueden expresar de diferentes formas. Hay una manera

266
00:13:45.429 --> 00:13:49.789
de expresar este malestar que no es de manera directa,

267
00:13:49.929 --> 00:13:52.200
sino que se expresa a travÃ©s de la conducta. Entonces,

268
00:13:52.259 --> 00:13:57.940
todo lo que sean cambios sÃºbitos en la conducta, mÃ¡s peleas,

269
00:13:58.259 --> 00:14:04.590
mÃ¡s rabietas, incluso conductas agresivas, tenemos que preguntarnos quÃ© estÃ¡

270
00:14:04.649 --> 00:14:07.169
pasando con este niÃ±o y con esta niÃ±a que lo

271
00:14:07.210 --> 00:14:07.990
estÃ¡ presentando.

272
00:14:08.639 --> 00:14:11.940
aÃ±aden que muchas niÃ±as tienden a camuflar sus dificultades para

273
00:14:11.960 --> 00:14:16.990
adaptarse a expectativas sociales muy exigentes este esfuerzo sostenido puede

274
00:14:17.009 --> 00:14:21.190
acabar agravando su sufrimiento emocional El estudio, realizado con cerca

275
00:14:21.250 --> 00:14:24.830
de 300 familias en CataluÃ±a, no solo pone el foco en

276
00:14:24.889 --> 00:14:28.169
los menores. TambiÃ©n mira por primera vez al entorno, a

277
00:14:28.529 --> 00:14:32.470
quienes acompaÃ±an. Porque el malestar no se queda en los niÃ±os.

278
00:14:32.490 --> 00:14:37.389
Las familias, especialmente cuando hay mÃ¡s de un trastorno, presentan

279
00:14:37.470 --> 00:14:41.690
mayores niveles de depresiÃ³n y dificultades para gestionar sus propias emociones.

280
00:14:42.210 --> 00:14:45.429
Y hay otro dato que revela una realidad conocida. El

281
00:14:44.529 --> 00:14:49.279
88% de quienes participan en el cuidado... Son madres.

282
00:14:49.740 --> 00:14:53.799
Del apoyo que tÃº puedas prestarle, porque no todas las

283
00:14:53.879 --> 00:14:58.220
familias disponen de esa informaciÃ³n. Hemos tenido momentos muy difÃciles.

284
00:14:58.419 --> 00:15:03.710
Y todo eso, recoger sus trocitos, intentar recomponerla, para nosotros

285
00:15:03.730 --> 00:15:06.909
ha sido tambiÃ©n muy complicado, porque las familias no tenemos

286
00:15:06.990 --> 00:15:09.090
ningÃºn tipo de apoyo. O te vas a un psicÃ³logo

287
00:15:09.129 --> 00:15:13.279
privado para que te dÃ© estrategias, y recursos o con

288
00:15:13.299 --> 00:15:15.159
lo que tienes, haces.

289
00:15:15.240 --> 00:15:18.720
Son criaturas con la autoestima muy tocada que se cuestionan

290
00:15:18.840 --> 00:15:21.279
por quÃ© no pueden ser como el resto. Hasta que

291
00:15:21.320 --> 00:15:23.639
no supo que aquello que le pasaba tenÃa un nombre,

292
00:15:23.659 --> 00:15:27.919
mi hija sufriÃ³ muchÃsimo, aÃ±ade Ivana. Ivana es madre de

293
00:15:27.960 --> 00:15:32.419
un adolescente con dislexia, trastorno del lenguaje y discalculia. Su

294
00:15:32.480 --> 00:15:37.110
diagnÃ³stico llegÃ³ tarde. Antes solo habÃa frustraciÃ³n, dudas y silencio.

295
00:15:37.830 --> 00:15:40.710
porque entender lo que ocurre marca la diferencia, pero no

296
00:15:40.830 --> 00:15:45.450
todas las familias tienen acceso a ese proceso. El estudio

297
00:15:45.529 --> 00:15:48.529
concluye con un mensaje claro, no basta con invertir en

298
00:15:48.590 --> 00:15:52.080
el niÃ±o, es imprescindible acompaÃ±ar tambiÃ©n a las familias, porque

299
00:15:52.159 --> 00:15:56.039
cuando el apoyo falla, la carga emocional, dicen las investigadoras,

300
00:15:56.059 --> 00:16:00.799
se vuelve insostenible y detrÃ¡s de cada diagnÃ³stico hay algo

301
00:16:00.879 --> 00:16:03.460
mÃ¡s que un trastorno, hay una historia y muchas veces

302
00:16:03.580 --> 00:16:06.299
tambiÃ©n un sufrimiento que pasa desapercibido.

303
00:16:06.600 --> 00:16:08.779
Bueno, 11 minutos faltan, amigos, para que sean las 5, no ahora

304
00:16:08.820 --> 00:16:12.169
menos en la Comunidad Canaria. MaÃ±ana se cumplirÃ¡n 40 aÃ±os redondos

305
00:16:12.289 --> 00:16:14.830
de la muerte de una de las mujeres mÃ¡s controvertidas

306
00:16:14.970 --> 00:16:17.590
del siglo XX, Wallis Simpson, que saben ustedes que cambiÃ³

307
00:16:17.610 --> 00:16:23.600
ademÃ¡s todo lo que era la monarquÃa britÃ¡nica, porque era

308
00:16:23.820 --> 00:16:27.299
la novia, la amante de Eduardo VIII, que tenÃa que

309
00:16:27.320 --> 00:16:30.620
llegar al trono, pero claro, para llegar al trono no

310
00:16:30.700 --> 00:16:35.450
podÃa seguir ennoviado con Wally Simpson, una americana que no

311
00:16:35.590 --> 00:16:38.809
respondÃa a los cÃ¡nones que exigÃa la monarquÃa britÃ¡nica, y

312
00:16:38.929 --> 00:16:43.929
entonces Ã©l decidiÃ³ apostar por el amor. Y dijo, pues renuncio,

313
00:16:44.269 --> 00:16:46.440
y abdicÃ³, esto ya lo sabe. Y a partir de ahÃ,

314
00:16:46.820 --> 00:16:50.340
Wally Simpson se convirtiÃ³ en la mujer mÃ¡s odiada del

315
00:16:50.360 --> 00:16:53.399
hemisferio norte, probablemente, porque en el hemisferio sur no tengo

316
00:16:53.460 --> 00:16:56.220
noticias de que la conocieran. El caso es que se

317
00:16:56.259 --> 00:16:59.059
han escrito enorme cantidad de cosas, y lo que yo

318
00:16:59.120 --> 00:17:00.340
le he pedido hoy a Esther Nieto es que me

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00:17:00.399 --> 00:17:03.059
diga quÃ© cosas son verdad y cuÃ¡les no.

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00:17:04.059 --> 00:17:07.799
A menudo, pequeÃ±os hechos sin aparente importancia modifican sustancialmente el

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00:17:07.880 --> 00:17:11.289
curso de la historia. Wallis Simpson parecÃa una mujer condenada

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00:17:11.309 --> 00:17:15.170
a la discreciÃ³n. Era estadounidense, no tenÃa raÃces aristocrÃ¡ticas y

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00:17:15.490 --> 00:17:19.410
arrastraba dos matrimonios a sus espaldas. Sin embargo, su presencia

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00:17:19.430 --> 00:17:22.400
en la vida de Eduardo VIII desencadenÃ³ la mayor crisis

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00:17:22.460 --> 00:17:30.650
institucional que afrontÃ³ la monarquÃa britÃ¡nica en el siglo XX. No.

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00:17:35.720 --> 00:17:40.250
Nacida como Bessie Wallis Warfield en 1896 en Pensilvania, su infancia

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00:17:40.269 --> 00:17:43.690
estuvo lejos del lujo que mÃ¡s tarde la rodearÃa. HuÃ©rfana

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00:17:43.710 --> 00:17:46.349
de padre desde muy pequeÃ±a, creciÃ³ bajo la tutela de

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00:17:46.410 --> 00:17:50.490
familiares en una atmÃ³sfera de limitaciones econÃ³micas y aspiraciones sociales.

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00:17:51.029 --> 00:17:54.190
Desde temprano desarrollÃ³ una sensibilidad especial para las normas no

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00:17:54.250 --> 00:17:58.109
escritas de la alta sociedad, como vestir, como hablar y

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00:17:58.210 --> 00:18:02.150
como observar. Y ese aprendizaje silencioso serÃa con el tiempo

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00:18:02.170 --> 00:18:09.309
su mejor herramienta. Su primera incursiÃ³n en el matrimonio llegÃ³

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00:18:09.390 --> 00:18:14.059
con Irwin Spencer Jr., un piloto naval estadounidense. La relaciÃ³n

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00:18:14.079 --> 00:18:17.500
fue turbulenta, marcada por las ausencias y el alcohol, y

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00:18:17.559 --> 00:18:22.279
terminÃ³ en divorcio en 1927. En aquella Ã©poca el divorcio era

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00:18:22.299 --> 00:18:26.259
un lastre social, pero Wallis decidiÃ³ no esconder su pasado.

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00:18:26.839 --> 00:18:29.700
Al contrario, pareciÃ³ asumirlo como parte de una identidad que

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00:18:29.799 --> 00:18:34.059
no encajaba en moldes convencionales. Un aÃ±o despuÃ©s volviÃ³ a casarse,

340
00:18:34.079 --> 00:18:37.329
esta vez con Ernest Aldrich Simpson, un empresario que la

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00:18:37.369 --> 00:18:41.390
introdujo en los cÃrculos mÃ¡s selectos de Londres. Sin embargo,

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00:18:41.589 --> 00:18:45.690
ambos matrimonios resultaron muy tormentosos, como explicaba en este programa

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00:18:45.710 --> 00:18:50.029
la escritora Cristina Morato cuando presentÃ³ su libro Divas Rebeldes.

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00:18:50.069 --> 00:18:50.190
Fueron

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00:18:50.210 --> 00:18:53.670
dos matrimonios terribles porque ella era muy joven, en ambos

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00:18:53.730 --> 00:18:58.180
casos sufriÃ³ malos tratos fÃsicos y psicolÃ³gicos porque se casÃ³

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00:18:58.240 --> 00:19:01.750
con hombres malos. violentos y hombres alcohÃ³licos. Es decir, ella

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00:19:01.809 --> 00:19:05.210
ya venÃa quemada, entre comillas, y no pensaba en otro matrimonio.

349
00:19:05.230 --> 00:19:06.470
Fue en ese entorno donde en 1931 conociÃ³ a Eduardo VIII

350
00:19:06.549 --> 00:19:14.400
del Reino Unido, entonces prÃncipe de Gales. Al principio Wallis

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00:19:14.460 --> 00:19:17.220
no fue mÃ¡s que una figura secundaria en su vida social,

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00:19:17.720 --> 00:19:24.069
pero su personalidad, irÃ³nica, directa y poco impresionable, terminÃ³ por cautivarle. Eduardo,

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00:19:24.250 --> 00:19:28.670
acostumbrado a la formalidad y a las relaciones protocolarias, encontrÃ³

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00:19:28.730 --> 00:19:31.009
en ella una complicidad poco habitual.

355
00:19:31.329 --> 00:19:35.720
Un hombre delicado, encantador, con buen gusto, simpÃ¡tico, con sentido

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00:19:35.759 --> 00:19:38.960
del humor y atractivo. Se encuentra como un alma gemela

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00:19:39.079 --> 00:19:42.180
porque lo que es verdad es que Eduardo tambiÃ©n detestaba

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00:19:42.359 --> 00:19:44.920
todo lo que eran los convencionalismos de la corte britÃ¡nica.

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00:19:45.119 --> 00:19:47.650
Ãl odiaba esa vida en palacio y se encuentra con Wallis,

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00:19:47.730 --> 00:19:50.230
que es una mujer liberal, divertida, que tiene sentido del

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00:19:50.250 --> 00:19:52.630
humor y sobre todo la cualidad que a Ã©l mÃ¡s

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00:19:52.690 --> 00:19:55.410
le fascina es que es sÃºper sincera.

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00:19:55.849 --> 00:19:59.549
Lo que comenzÃ³ como amistad derivÃ³ en una relaciÃ³n intensa

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00:19:59.569 --> 00:20:02.529
que pronto dejÃ³ de ser un secreto y se convirtieron

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00:20:02.829 --> 00:20:03.430
en amantes.

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00:20:03.869 --> 00:20:08.210
Era una mujer liberal, americana, con dos divorcios a sus espaldas.

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00:20:08.230 --> 00:20:12.470
Se hace amante de Eduardo VIII, del prÃncipe de Gales,

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00:20:12.490 --> 00:20:16.359
y en ningÃºn momento ella tiene la idea de casarse

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00:20:16.440 --> 00:20:16.700
con Ã©l.

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00:20:17.710 --> 00:20:20.089
Aquello fue un terremoto social, pero el problema no era

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00:20:20.190 --> 00:20:24.089
solo sentimental, sino polÃtico y moral. Cuando Eduardo ascendiÃ³ al

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00:20:24.130 --> 00:20:27.890
trono en 1936, su intenciÃ³n de casarse con Wallis, que estaba

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00:20:27.970 --> 00:20:31.559
tramitando su segundo divorcio, colocÃ³ al gobierno, a la iglesia

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00:20:31.619 --> 00:20:35.180
anglicana y a la opiniÃ³n pÃºblica ante un dilema sin precedentes.

375
00:20:35.880 --> 00:20:40.880
Una reina divorciada con dos exmaridos vivos resultaba inaceptable para

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00:20:40.940 --> 00:20:44.240
las estructuras de la Ã©poca, asÃ que la relaciÃ³n dejÃ³

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00:20:44.279 --> 00:20:47.799
de ser un asunto privado para convertirse en una cuestiÃ³n

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00:20:48.119 --> 00:21:00.210
de Estado. El conflicto alcanzÃ³ su punto mÃ¡ximo ese mismo aÃ±o.

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00:21:00.859 --> 00:21:05.079
Eduardo se enfrentÃ³ a una elecciÃ³n imposible, la corona o Wallis,

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00:21:05.500 --> 00:21:08.259
y finalmente la crisis se resolviÃ³ de forma abrupta. En

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00:21:08.319 --> 00:21:14.240
diciembre de 1936, Eduardo decidiÃ³ abdicar cediendo la corona a su hermano,

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00:21:14.720 --> 00:21:18.329
convirtiÃ©ndose en el primer monarca britÃ¡nico en renunciar voluntariamente por

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00:21:18.390 --> 00:21:21.650
motivos personales. En su famoso discurso, que se emitiÃ³ a

384
00:21:21.710 --> 00:21:25.170
travÃ©s de la radio, dejÃ³ clara su postura. no podÃa

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00:21:25.230 --> 00:21:27.450
desempeÃ±ar sus funciones sin la mujer que

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00:21:27.539 --> 00:21:36.440
amaba.

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00:21:37.480 --> 00:21:40.500
La noche en que se consumÃ³ la abdicaciÃ³n, Wallis Simpson

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00:21:40.779 --> 00:21:44.849
no recibiÃ³ ninguna llamada ni previo aviso. Se enterÃ³ como

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00:21:44.910 --> 00:21:47.650
el resto del mundo a travÃ©s de la radio. La

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00:21:47.710 --> 00:21:51.190
noticia le llegÃ³ de forma abrupta, como contaba Carmen MoratÃ³.

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00:21:51.640 --> 00:21:54.160
Cuando ella se entera por la radio que su amado

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00:21:54.180 --> 00:21:58.150
y amante Eduardo VIII abdica en ese discurso tan emotivo,

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00:21:58.390 --> 00:22:01.430
porque todo hay que decirlo, era un rey muy querido

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00:22:01.930 --> 00:22:05.670
por el pueblo britÃ¡nico, dicen que ella agarrÃ³ un jarrÃ³n

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00:22:05.779 --> 00:22:08.180
chino y lo estampÃ³ contra la pared y dijo la

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Las noticias de Herrero: La baja comprensión lectora en España a los 15 años se traduce en abandono sin titulación

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