CRIANZA DIGITAL

1
00:00:01,760 --> 00:00:05,120
Si te gusta lo que hacemos y te
deja pensando, llegó la hora de

2
00:00:05,120 --> 00:00:09,000
sumarte a nuestra membresía.
Encontrás toda la información en

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00:00:09,000 --> 00:00:10,840
el link de nuestra view de
Instagram.

4
00:00:11,200 --> 00:00:13,720
Si tú unís, vas a poder
intercambiar información de

5
00:00:13,720 --> 00:00:17,480
valor con otras mujeres, muchas
de ellas madres que están en la

6
00:00:17,480 --> 00:00:21,720
misma repensando su maternidad y
vas a encontrar un montón de

7
00:00:21,720 --> 00:00:27,160
lecturas, newsletters y
obviamente vas a poder entrar al

8
00:00:27,160 --> 00:00:29,360
conversatorio que hacemos
mensualmente.

9
00:00:29,800 --> 00:00:32,200
Donde tocamos diferentes temas
que nos atraviesan.

10
00:00:33,960 --> 00:00:38,600
Esto es comadre, un podcast a
favor y en contra de la

11
00:00:38,600 --> 00:00:45,000
maternidad de la maternidad.
En este episodio hablamos de

12
00:00:45,000 --> 00:00:47,960
crianza digital.
Hola, mi nombre es Lucía

13
00:00:47,960 --> 00:00:52,520
findboy, trabajo hace 15 años,
temas vinculados a los niños,

14
00:00:52,520 --> 00:00:55,520
niñas y adolescentes.
Entre pantallas dirijo la

15
00:00:55,520 --> 00:00:58,800
consultora bienestar digital.
Y en los últimos 2 años venimos

16
00:00:58,800 --> 00:01:02,160
trabajando fuertemente el
impacto de la hiperconexión y de

17
00:01:02,160 --> 00:01:05,519
la conexión temprana en estos
niños, niñas y adolescentes que

18
00:01:05,519 --> 00:01:07,640
comenzamos a ver los primeros
efectos.

19
00:01:08,040 --> 00:01:12,200
Sin duda, lo que principalmente
me preocupa nos preocupa y uno

20
00:01:12,200 --> 00:01:14,480
de los principales emergentes
que vemos respecto de la

21
00:01:14,480 --> 00:01:16,600
digitalidad.
La infancia tiene que ver con lo

22
00:01:16,600 --> 00:01:19,640
que no están haciendo a raíz de
estar tanto tiempo entre

23
00:01:19,640 --> 00:01:23,040
pantallas y en general ponemos
mucho foco y es lógico porque

24
00:01:23,040 --> 00:01:25,720
hay muchas preocupaciones de lo
que hacen dentro de Internet y

25
00:01:25,720 --> 00:01:29,000
está bien que así sea.
Pero hoy vemos que lo que más

26
00:01:29,000 --> 00:01:30,800
nos preocupa es lo que dejan de
hacer.

27
00:01:30,800 --> 00:01:34,560
Estamos viendo niños que dejan
de jugar, conjunto de test, que

28
00:01:34,560 --> 00:01:38,000
no desarrollan juego simbólico,
que no logran leer un libro, que

29
00:01:38,000 --> 00:01:41,320
no logran concentrarse en una
película, que tienen una merma

30
00:01:41,400 --> 00:01:44,440
muy fuerte en su creatividad,
que no logran hacer dibujos

31
00:01:44,440 --> 00:01:47,280
propios porque están muy
acostumbrados desde temprana

32
00:01:47,280 --> 00:01:51,040
edad a delegar funciones
creativas físicas a las

33
00:01:51,040 --> 00:01:53,440
pantallas.
Entonces, hoy sin duda, eso es

34
00:01:53,440 --> 00:01:55,960
lo que más nos preocupa, porque
impacta en su presente y también

35
00:01:55,960 --> 00:01:58,400
en su futuro.
Sabemos que un niño o una niña

36
00:01:58,400 --> 00:02:01,560
necesita desplegar su
imaginación, creatividad, tener

37
00:02:01,560 --> 00:02:05,000
tiempo libre para jugar con
juguetes, para que su desarrollo

38
00:02:05,000 --> 00:02:09,039
sea saludable.
¿Qué cosa le recomendaría a los

39
00:02:09,039 --> 00:02:10,759
papás?
¿A las mamás que todavía no

40
00:02:10,759 --> 00:02:13,640
expusieron Asus hijos o hijas
frente a las pantallas?

41
00:02:13,640 --> 00:02:17,000
Es que tomen primero un tiempo
para pensar cómo quieren que sea

42
00:02:17,000 --> 00:02:20,520
esa exposición, muchas veces el
inicio digital de los chicos y

43
00:02:20,520 --> 00:02:22,960
las chicas.
Tiene que ver con un momento

44
00:02:22,960 --> 00:02:27,400
poco reflexivo, donde resignamos
o donde necesitamos ponerlos

45
00:02:27,400 --> 00:02:30,200
frente a las pantallas.
¿Y bueno, está bueno pensar así

46
00:02:30,200 --> 00:02:32,720
como pensamos, cómo va a ser el
ingreso a la alimentación, por

47
00:02:32,720 --> 00:02:35,760
ejemplo, cuando un niño deja de
alimentarse solo a base de leche

48
00:02:36,000 --> 00:02:39,680
y pensamos, bueno, qué tipo de
alimentación vamos a elegir y

49
00:02:39,680 --> 00:02:43,520
nos informamos de el bueno?
El inicio de las pantallas tiene

50
00:02:43,520 --> 00:02:45,640
que ser una decisión pensada en
la crianza.

51
00:02:45,880 --> 00:02:48,440
Hay muchas decisiones que tomar.
¿En general nos quedamos

52
00:02:48,440 --> 00:02:50,400
solamente con pantallas y
pantallas, no?

53
00:02:50,440 --> 00:02:54,120
Y la verdad es que hoy esa
discusión, ya bueno, queda un

54
00:02:54,120 --> 00:02:56,960
poco antigua.
¿Evidentemente hay muchísima

55
00:02:56,960 --> 00:02:59,640
recomendación científica de que
antes de los 2 años los niños no

56
00:02:59,640 --> 00:03:02,400
tienen que estar expuestos a
ningún tipo de pantalla, pero

57
00:03:02,400 --> 00:03:05,200
una vez que pasan los 2 años,
hoy tendremos que hacer focos,

58
00:03:05,280 --> 00:03:08,480
especialmente en qué hacen en
esas pantallas, por ejemplo?

59
00:03:08,840 --> 00:03:11,840
Es muy importante evitar más
posible el uso de pantallas

60
00:03:11,840 --> 00:03:15,080
individuales como celulares o
tablets, y priorizar lo más

61
00:03:15,080 --> 00:03:18,680
posible una tele compartida
donde en esa tele no se vea

62
00:03:18,680 --> 00:03:21,680
contenido corto e
hiperestipulante, sino que se

63
00:03:21,680 --> 00:03:23,840
pueda ver contenido que tiene un
desarrollo, que hay una

64
00:03:23,840 --> 00:03:27,240
historia, que hay un argumento.
Entonces en esas primeras

65
00:03:27,240 --> 00:03:30,120
decisiones es muy importante
estas 2 cosas, evitar los

66
00:03:30,120 --> 00:03:33,680
dispositivos individuales.
Y fomentar contenidos en la tele

67
00:03:33,680 --> 00:03:37,240
o en una computadora compartida
donde haya un argumento.

68
00:03:37,240 --> 00:03:39,440
Una duración mínima de 15
minutos.

69
00:03:39,760 --> 00:03:42,960
A quienes ya dieron acceso Asus
hijos, Asus hijas, a las

70
00:03:42,960 --> 00:03:44,480
pantallas.
Les quiero decir que siempre

71
00:03:44,480 --> 00:03:47,240
podemos dar marcha atrás en
algunas decisiones, que sentimos

72
00:03:47,240 --> 00:03:50,320
que las tomamos un poco a las
saturadas o sin información,

73
00:03:50,560 --> 00:03:53,280
como nos ha pasado, por ejemplo,
con temas vinculados a la

74
00:03:53,280 --> 00:03:56,240
alimentación saludable, que
incorporamos información y

75
00:03:56,240 --> 00:03:59,360
tomamos otras decisiones, a
veces dando marcha atrás a

76
00:03:59,360 --> 00:04:01,200
cuestiones que ya habíamos
decidido.

77
00:04:01,600 --> 00:04:04,360
Creo que estas familias pueden
claramente decirle Asus hijos,

78
00:04:04,360 --> 00:04:07,240
me di cuenta que tomé una
decisión equivocada, me informé

79
00:04:07,440 --> 00:04:09,120
y ahora podemos hacer algunos
cambios.

80
00:04:09,120 --> 00:04:12,520
Por ejemplo, si dan un celular
antes de tiempo, hoy se

81
00:04:12,520 --> 00:04:15,360
recomienda esperar para el
primer celular al inicio de la

82
00:04:15,360 --> 00:04:17,959
secundaria.
Bueno, se puede dar marcha atrás

83
00:04:17,959 --> 00:04:21,640
o se puede cambiar si es celular
por uno con poco o nulo acceso a

84
00:04:21,640 --> 00:04:25,680
Internet, priorizar siempre las
pantallas compartidas, es decir,

85
00:04:25,680 --> 00:04:28,840
si un niño me pide pantalla, yo
ya le di tablet o celu y decir,

86
00:04:28,840 --> 00:04:31,400
bueno, te voy a dar una
pantalla, pero va a ser la tele.

87
00:04:31,560 --> 00:04:33,800
Vamos a intentar ver una
película donde vos te puedas

88
00:04:33,800 --> 00:04:37,480
concentrar en una historia y
empezar a reducir poco a poco el

89
00:04:37,480 --> 00:04:40,640
tiempo de contenido fragmentado
e hiperestipulante, que es el

90
00:04:40,640 --> 00:04:44,200
que afecta a su concentración.
Compartir tiempo de pantallas,

91
00:04:44,400 --> 00:04:47,080
sobre todo ponerle cuerpo y
presencia a estas decisiones.

92
00:04:47,080 --> 00:04:50,880
Es posible que si hacemos
cambios, bueno, haya enojo, haya

93
00:04:50,880 --> 00:04:53,760
berrinche, haya desborde.
Tenemos que tener la decisión

94
00:04:53,760 --> 00:04:57,240
bien firme, acompañar y poner el
cuerpo a ese cambio de

95
00:04:57,240 --> 00:05:00,000
estrategia que vamos a hacer.
Pero las familias que lo hacen

96
00:05:00,000 --> 00:05:02,920
después ven grandes cambios
cuando limitamos sobre todo el

97
00:05:02,920 --> 00:05:06,080
contenido, hiperestimulante y
cortito, cuando limitamos las

98
00:05:06,080 --> 00:05:10,040
redes sociales o el celular.
Hay un tiempo de dificultad de

99
00:05:10,040 --> 00:05:12,480
mejor de Ben ojo, pero si le
ponemos el cuerpo y los

100
00:05:12,480 --> 00:05:15,760
acompañamos, después aparece El
juego, la creatividad, las ideas

101
00:05:15,760 --> 00:05:18,480
maravillosas, así que es súper
importante.

102
00:05:18,480 --> 00:05:22,280
Y la digitalidad en las escuelas
sin dudas es un tema complejo

103
00:05:22,320 --> 00:05:26,480
que depende del nivel primario o
inicial, que es secundario.

104
00:05:26,920 --> 00:05:29,640
Claramente el celular es parte
de nuestra vida y tenemos que

105
00:05:29,640 --> 00:05:31,720
pensar seriamente cómo lo
vivimos.

106
00:05:31,880 --> 00:05:33,680
Pero bueno, hay bastante
consenso que en el nivel

107
00:05:33,680 --> 00:05:36,160
primario la previsión es
importante.

108
00:05:36,160 --> 00:05:38,680
Los chicos no deberíamos
naturalizar que tengan un

109
00:05:38,680 --> 00:05:41,600
celular en el nivel primario y
en el nivel secundario.

110
00:05:41,600 --> 00:05:44,600
Deberíamos pensar por cada
contexto de cada escuela.

111
00:05:44,600 --> 00:05:47,480
Es decir, si la escuela tiene
conexión a Internet y tiene

112
00:05:47,480 --> 00:05:49,960
otros dispositivos donde los
chicos puedan aprender a usar

113
00:05:49,960 --> 00:05:53,440
plataformas como tablets,
computadoras o en el.

114
00:05:53,640 --> 00:05:56,160
Bueno, tiene mucho más sentido.
Prohibir si ese colegio.

115
00:05:56,160 --> 00:05:58,600
No tiene otros dispositivos, es
importante que los chicos

116
00:05:58,600 --> 00:06:01,200
aprendan a usar Internet y ahí
vamos a tener que usar

117
00:06:01,200 --> 00:06:04,400
pedagógicamente los celulares.
Es superimportante también

118
00:06:04,400 --> 00:06:07,200
pensar mucho en los espacios de
socialización con los recreos o

119
00:06:07,200 --> 00:06:10,280
el comedor, donde en general,
cuando retiramos los celulares,

120
00:06:10,440 --> 00:06:13,760
los chicos comienzan a
interactuar, a charlar, a vivir

121
00:06:13,760 --> 00:06:17,160
esos momentos de espera con un
poquito más de paciencia.

122
00:06:17,360 --> 00:06:19,480
Así que bueno, claramente hay
que hacer un diagnóstico,

123
00:06:19,480 --> 00:06:31,600
institución por institución.
Ya estamos, bueno, ya estamos al

124
00:06:31,600 --> 00:06:35,360
aire, nos estábamos riendo,
bienvenidas y bienvenidos a un

125
00:06:35,360 --> 00:06:37,360
nuevo episodio de comadre en
casa, Spotify.

126
00:06:37,760 --> 00:06:41,040
Muy fuerte estar en este lugar
en Argentina no lo podemos

127
00:06:41,040 --> 00:06:43,280
creer.
Bueno, estamos grabando el

128
00:06:43,280 --> 00:06:47,160
episodio número 6 de la sexta
temporada de Comadre.

129
00:06:47,360 --> 00:06:49,960
Y estamos con un invitado muy
especial.

130
00:06:50,360 --> 00:06:51,920
¿Quieres presentarte?
¿Por qué especial?

131
00:06:52,160 --> 00:06:53,920
Y porque está bueno.
Nunca estuvimos con un

132
00:06:53,920 --> 00:06:56,680
científico, ah.
Yo no me siento tan especial.

133
00:06:57,000 --> 00:07:00,680
No, bueno, mejor como.
Un biólogo muy bien punto con

134
00:07:00,680 --> 00:07:02,040
las limitaciones que tiene un
biólogo.

135
00:07:02,040 --> 00:07:04,800
Imagínate, no solo para nada.
Recién estábamos intentando

136
00:07:05,160 --> 00:07:07,000
abrir una cinta bifás y no
pudimos.

137
00:07:07,880 --> 00:07:10,800
Nadie pudo ni la que cree en
astrología ni en el biólogo.

138
00:07:10,880 --> 00:07:12,960
Bueno, muy bien.
Hoy te convocamos porque

139
00:07:12,960 --> 00:07:18,200
estuviste hablando y laborando
mucho sobre digitalidad.

140
00:07:18,680 --> 00:07:22,760
YE infancias y Juventud.
Yo estuve leyendo el informe que

141
00:07:22,760 --> 00:07:25,440
me mandaste.
Debo decir que sirve de algo

142
00:07:25,440 --> 00:07:27,160
servir algo.
Estuve un rato para entender los

143
00:07:27,160 --> 00:07:30,400
gráficos.
Verdaderamente gráficos puros.

144
00:07:30,440 --> 00:07:32,120
La explicación.
Uy, perdón, me.

145
00:07:32,120 --> 00:07:35,080
Ayudó chachipiti.
Yo también lo vi escalofriante,

146
00:07:35,080 --> 00:07:37,040
pero.
Bueno, la información fue

147
00:07:37,040 --> 00:07:39,920
bastante contundente, de hecho
estuve en una comida el sábado

148
00:07:39,920 --> 00:07:43,760
contando todo esto porque hay
bastante en shock y para empezar

149
00:07:43,760 --> 00:07:46,920
a entrar en la charla tengo un
celular porque tengo acá la guía

150
00:07:46,920 --> 00:07:49,480
del episodio.
¿Qué te motivó a investigar el

151
00:07:49,480 --> 00:07:51,640
impacto de la tecnología?
¿Qué fue lo que te hizo?

152
00:07:52,200 --> 00:07:54,680
Fue medio de casualidad.
En principio nosotros veníamos

153
00:07:54,680 --> 00:07:58,600
estudiando en la pandemia, los
laboratorios científicos estaban

154
00:07:58,600 --> 00:08:01,080
cerrados, solamente se
estudiaban las cosas

155
00:08:01,080 --> 00:08:03,480
relacionadas con COVID.
Nosotros trabajamos en

156
00:08:03,480 --> 00:08:06,640
neurociencia, entonces no había
mucha expectativas, muchos

157
00:08:06,640 --> 00:08:09,200
experimentos.
Así que empezamos a estudiar la

158
00:08:09,200 --> 00:08:13,080
salud mental que empezamos a ver
nosotros fundamentalmente que

159
00:08:13,080 --> 00:08:16,880
estábamos mal y era bastante
fácil de de estudiarla.

160
00:08:17,200 --> 00:08:20,640
Entonces en redes sociales
empezamos a levantar datos con 2

161
00:08:20,640 --> 00:08:23,880
parámetros muy simples, de
ansiedad y de depresión.

162
00:08:24,040 --> 00:08:26,920
¿No es una un diagnóstico?
Si no es como una auto

163
00:08:26,920 --> 00:08:30,720
percepción de ansiedad y
depresión, da como un panorama

164
00:08:30,840 --> 00:08:35,000
que con un n uno, si le haces
una pregunta a una sola STS, una

165
00:08:35,000 --> 00:08:37,520
sola persona no sirve para nada,
pero si tienes 10000 datos

166
00:08:37,960 --> 00:08:41,280
puedes ver tendencias.
La idea era ver en qué momento

167
00:08:41,280 --> 00:08:44,280
la sociedad, o por lo menos
parte de la sociedad que

168
00:08:44,280 --> 00:08:49,120
nosotros mirábamos, se deprimió,
se angustiaba más o tenía

169
00:08:49,120 --> 00:08:52,600
modulaciones.
Bueno, publicábamos la relación

170
00:08:52,600 --> 00:08:56,080
de las vacunas y todo eso como
salimos y pero empezamos a ver

171
00:08:56,080 --> 00:08:59,560
ciertas tendencias.
¿Viste cuando termina la

172
00:08:59,560 --> 00:09:02,360
pandemia o terminó la pandemia?
Pero bueno, cuando se empezó a

173
00:09:02,360 --> 00:09:05,320
hablar de la pandemia de la
salud mental que tenía que estar

174
00:09:05,320 --> 00:09:08,000
relacionada con una salida de la
cuarentena.

175
00:09:08,480 --> 00:09:12,080
Seguimos midiendo esas cosas,
pero ya en vez de medirlas en

176
00:09:12,080 --> 00:09:14,920
estudiantes de forma digital las
empezamos a medir dentro de las

177
00:09:14,920 --> 00:09:17,000
escuelas.
Básicamente lo que nos decían

178
00:09:17,000 --> 00:09:20,400
nosotros investigamos adentro de
colegios y lo que nos decían los

179
00:09:20,400 --> 00:09:24,360
directivos o los maestros es que
cuando vuelven los chicos a la a

180
00:09:24,360 --> 00:09:28,680
las clases empiezan a haber más
casos de autolesiones, más casos

181
00:09:28,680 --> 00:09:32,920
de situaciones donde dicen que
se van a suicidar.

182
00:09:32,920 --> 00:09:36,000
Amenaza de suicidio.
¿Empieza a recorrer las aulas

183
00:09:36,040 --> 00:09:38,560
esa idea?
Que en esos momentos no era tan

184
00:09:38,560 --> 00:09:40,520
habitual.
Entonces le llama la atención y

185
00:09:40,520 --> 00:09:43,000
nosotros lo que dijimos, Bueno,
ya veníamos estudiando esto,

186
00:09:43,000 --> 00:09:46,000
sigamos y empecemos a cursar con
otros datos.

187
00:09:46,280 --> 00:09:50,680
Entonces ahí empezamos a
verificar que nada medimos

188
00:09:50,680 --> 00:09:53,080
sueño, o sea, es como venían
durmiendo.

189
00:09:53,080 --> 00:09:55,720
Seguimos midiendo ansiedad,
depresión, agregamos otros

190
00:09:55,720 --> 00:10:00,720
parámetros y medir el uso del
celular en una escuela donde no

191
00:10:00,720 --> 00:10:03,040
puedes hacer muchas cosas es
bastante simple porque.

192
00:10:03,400 --> 00:10:06,040
Pedirles el reporte a los
chicos, esto en en secundario

193
00:10:06,040 --> 00:10:10,040
que ya tenían celular claro.
¿Cuántas horas pasaste por día?

194
00:10:10,040 --> 00:10:11,840
¿Claro, y qué aplicaciones
Usabas?

195
00:10:12,040 --> 00:10:14,400
Y también empezamos a ver que
eso se estaban midiendo en el

196
00:10:14,400 --> 00:10:17,320
resto del mundo.
Y también empezamos a notar que

197
00:10:17,320 --> 00:10:22,920
esta esta idea, que no, que era
nuestra un poco de que la salud

198
00:10:22,920 --> 00:10:27,720
mental se había modificado a lo
largo de la pandemia o posterior

199
00:10:27,720 --> 00:10:31,480
a la pandemia.
Era un dato bastante erróneo y

200
00:10:31,480 --> 00:10:34,640
empezamos a ver que varios
investigadores, varias personas

201
00:10:34,640 --> 00:10:38,040
en todo el mundo, decían que
algo había sucedido allá por el

202
00:10:38,040 --> 00:10:41,880
2017.
Entonces nos llamó la atención

203
00:10:41,880 --> 00:10:44,040
de decir, bueno, capaz, que el
fenómeno que estábamos viendo ya

204
00:10:44,040 --> 00:10:47,040
venía arrastrado y puede hacer
por otra cosa.

205
00:10:47,200 --> 00:10:49,800
¿Entonces la pregunta es, qué
otra cosa es qué?

206
00:10:49,800 --> 00:10:53,400
¿Qué qué consumo es?
Bueno, muchos indicios hablan de

207
00:10:53,400 --> 00:10:58,400
no el celular en sí, sino la la
accesibilidad del celular del

208
00:10:58,400 --> 00:11:01,360
Smartphone.
O sea, a partir del 2017 eso es

209
00:11:01,360 --> 00:11:03,080
muy popular.
Empieza a haber conectividad por

210
00:11:03,080 --> 00:11:06,480
todos lados y varios grupos de
investigación, no solamente los

211
00:11:06,480 --> 00:11:09,960
que estudian salud mental.
Empezamos a ver qué hay cambios

212
00:11:09,960 --> 00:11:12,800
en los patrones de conducta,
sobre todo de los adolescentes.

213
00:11:12,800 --> 00:11:14,600
Es.
¿Que el Smartphone puede ser un

214
00:11:14,600 --> 00:11:17,440
elemento muy nocivo para la
salud mental, especialmente de

215
00:11:17,440 --> 00:11:19,960
alguien de esa edad, con esa
vulnerabilidad, no?

216
00:11:20,160 --> 00:11:23,120
Sí, nosotros.
En un momento hicimos como nos

217
00:11:23,120 --> 00:11:27,320
pusimos a hablar muchos papers,
porque parece como que empezaste

218
00:11:27,320 --> 00:11:31,680
a decirle algo, no sé, empezaste
a hablar mal al celular, es como

219
00:11:31,680 --> 00:11:34,560
hablarle mal, no sé a los autos
o a cosas que ya están

220
00:11:35,040 --> 00:11:37,800
institucionalizadas.
Y qué es difícil ir en contra de

221
00:11:37,800 --> 00:11:40,120
eso.
Entonces nada va a suceder.

222
00:11:40,360 --> 00:11:43,200
En esos momentos, cuando
estábamos discutiendo y

223
00:11:43,200 --> 00:11:45,480
charlando, me acuerdo que
escuché en la radio una

224
00:11:45,480 --> 00:11:48,480
entrevista muy interesante a una
investigadora de una biblioteca

225
00:11:48,480 --> 00:11:51,880
Argentina, Cecilia Calero.
Que le estaban haciendo y él con

226
00:11:51,920 --> 00:11:55,120
ella contó un caso, no sé si me
volvió loco el ejemplo.

227
00:11:55,480 --> 00:12:00,800
Ella dice, bueno, hace un tiempo
le le preguntaban un médico muy

228
00:12:00,800 --> 00:12:06,680
famoso sobre como incidía la
tecnología y encuentra una cita.

229
00:12:06,680 --> 00:12:09,480
Y la cita, dice.
¿Esta tecnología va a arruinar

230
00:12:09,480 --> 00:12:11,040
la cabeza de todos los
adolescentes?

231
00:12:11,040 --> 00:12:13,000
Se van a.
O sea, hablabas muy mal de la

232
00:12:13,000 --> 00:12:15,840
tecnología y cuando pensabas
decir, bueno, obvio es el

233
00:12:15,840 --> 00:12:19,360
celular y cuando termina de
decir eso sí le dice, bueno,

234
00:12:19,360 --> 00:12:22,440
esta cita es de 1009 14.
¿Yo qué sé, estaba hablando de

235
00:12:22,440 --> 00:12:24,720
la radio, Entendés?
O sea, cuando.

236
00:12:25,320 --> 00:12:27,800
En algún punto las nuevas
tecnologías van avanzando y

237
00:12:27,800 --> 00:12:29,160
después nos vamos acomodando a
eso.

238
00:12:29,160 --> 00:12:33,680
Entonces digo, el celular en sí
no es necesariamente ni bueno ni

239
00:12:33,680 --> 00:12:35,920
malo.
Tenemos elementos para decir que

240
00:12:35,920 --> 00:12:39,960
es genial en la pandemia.
Fue un un gran recurso para un

241
00:12:39,960 --> 00:12:42,440
montón de personas, sobre todo
para adolescentes, la

242
00:12:42,440 --> 00:12:45,520
comunicación y todo eso.
Por lo cual digo, no tenemos que

243
00:12:45,520 --> 00:12:48,480
hablar ni bien ni mal de una
herramienta que que la podemos

244
00:12:48,480 --> 00:12:52,080
usar para algo muy positivo o
para algo no tan positivo, lo

245
00:12:52,080 --> 00:12:53,600
que tiene que tenemos que
analizar.

246
00:12:54,320 --> 00:12:56,880
Con los datos que hoy tenemos o
con las posibilidades que

247
00:12:56,880 --> 00:12:59,920
tenemos, nada.
¿En qué momentos son positivos?

248
00:12:59,920 --> 00:13:01,520
¿En qué momento son más
vulnerables?

249
00:13:01,560 --> 00:13:05,400
¿Cuáles son los grupos?
Es medio ridículo que lo plantee

250
00:13:05,400 --> 00:13:08,880
así, pero no es lo mismo.
El uso de redes sociales en

251
00:13:08,880 --> 00:13:12,320
varones y en mujeres no es lo
mismo en determinados momentos.

252
00:13:12,800 --> 00:13:17,720
Me parece raro el tener que
aclararlo, pero cuando vas a ver

253
00:13:17,720 --> 00:13:20,040
los datos.
Empezaste a ver esos detalles,

254
00:13:20,040 --> 00:13:21,920
entonces, bueno.
Está bueno entrar ahí porque a

255
00:13:21,920 --> 00:13:23,720
mí a mí me interesa que hagamos
esa distinción.

256
00:13:23,720 --> 00:13:26,880
¿Hay algo que tiene que ver con
el con el uso de la tecnología?

257
00:13:26,920 --> 00:13:29,360
Primero está bueno que traigas
esto para no demonizar, porque

258
00:13:29,360 --> 00:13:32,440
la gente que nos va a escuchar
debe tener hijos que capaz ya

259
00:13:32,440 --> 00:13:34,160
accedieron a un celular.
O están por.

260
00:13:34,160 --> 00:13:37,040
No es la idea darse con un
látigo por por escuchar este

261
00:13:37,040 --> 00:13:39,600
episodio, sino tener
herramientas y cuando vos hablás

262
00:13:39,600 --> 00:13:41,880
de.
De del género y el uso del

263
00:13:41,880 --> 00:13:44,040
teléfono.
¿Y cuáles son las diferencias

264
00:13:44,040 --> 00:13:46,560
que notaron?
Mira, nosotros ya veíamos en

265
00:13:46,640 --> 00:13:49,040
durante La Paz.
Primero quiero aclarar que no es

266
00:13:49,040 --> 00:13:52,000
una idea mía, sino casi siempre.
Todos los investigadores

267
00:13:52,000 --> 00:13:54,960
trabajamos en grupos
interdisciplinarios de gente con

268
00:13:54,960 --> 00:13:59,040
distintas miradas de distintas
edades y casi siempre esos

269
00:13:59,040 --> 00:14:02,840
análisis son de muchas personas.
No es una voluntad mía.

270
00:14:02,840 --> 00:14:05,800
De hecho, las las
investigaciones las hizo alejo

271
00:14:06,000 --> 00:14:08,840
barbosa, que es miocario y
trabaja en adentro de los

272
00:14:08,840 --> 00:14:11,800
colegios.
No tiene que ver con con un

273
00:14:11,800 --> 00:14:14,720
deseo de una sola persona, sino
de de un conjunto.

274
00:14:14,920 --> 00:14:17,360
Pero muchas de las cosas que
nosotros empezamos a ver en la

275
00:14:17,360 --> 00:14:24,200
pandemia es que las las mujeres
cuanto más jóvenes más la la.

276
00:14:24,200 --> 00:14:29,160
La percepción de la ansiedad era
el doble, o sea, se notaban

277
00:14:29,160 --> 00:14:33,280
mucho más ansiosas el doble
ansiosos que los varones de de

278
00:14:33,280 --> 00:14:36,000
la misma de ese mismo rango
etario.

279
00:14:36,280 --> 00:14:40,240
Y pensábamos que tenía que ver,
no sé por una cuestión de del

280
00:14:40,240 --> 00:14:42,000
encierro de las cuestiones
sociales.

281
00:14:42,240 --> 00:14:46,360
Cuando lo trasladamos.
Ahora es exactamente la misma

282
00:14:46,360 --> 00:14:48,800
diferencia.
O sea, no es la pandemia en sí.

283
00:14:48,800 --> 00:14:51,840
No es el encierro en sí, sino lo
que vemos es que.

284
00:14:52,400 --> 00:14:55,960
Cuando aumentan el consumo de
redes sociales, sobre todo no

285
00:14:55,960 --> 00:15:00,480
estamos analizando de horas de
pantalla de pantalla en sí, sino

286
00:15:00,480 --> 00:15:03,520
de redes sociales.
Ahí vemos una diferencia marcada

287
00:15:03,680 --> 00:15:07,240
por génico por género, sobre
todo cuando exceden de un

288
00:15:07,240 --> 00:15:09,560
límite.
Hay como un umbral marcado en en

289
00:15:09,560 --> 00:15:13,640
todo el mundo que que establece
cuando SOS adicto o cuándo

290
00:15:13,640 --> 00:15:15,960
empezas a tener.
Ay a ver, intentar.

291
00:15:16,280 --> 00:15:19,240
¿Adictivas?
Es un test que lo pueden hacer

292
00:15:19,240 --> 00:15:22,200
en lo después te doy el link
para que lo sí se lo haga.

293
00:15:22,440 --> 00:15:26,520
Es un test que la página está
muy buena porque tiene los datos

294
00:15:26,520 --> 00:15:29,320
de todos los países y puedes ver
las medias de todos los países y

295
00:15:29,520 --> 00:15:32,800
te hace preguntas bastante
simple, que si es una babada.

296
00:15:33,600 --> 00:15:37,120
Qué es nada desde la postura que
vos tenés, si te duelen las

297
00:15:37,120 --> 00:15:40,600
manos, si notas algunos cambios,
si la conducta de dejar el

298
00:15:40,600 --> 00:15:44,520
celular te generan ciertos
problemas, si hay preguntas qué

299
00:15:44,520 --> 00:15:48,320
pasa si el celular se pierde,
entonces cuando cruzan la

300
00:15:48,320 --> 00:15:53,520
barrera nosotros más o menos la
tenemos en 6 horas 6:30 ahí la

301
00:15:53,800 --> 00:15:57,040
este patrón de ansiedad o esta
autopercepción, perdón, esta

302
00:15:57,040 --> 00:16:00,920
autopercepción de adicción se ve
más levantada y ahí cuando vemos

303
00:16:00,920 --> 00:16:03,440
en ese grupo de personas que
tienen esta conducta más.

304
00:16:03,520 --> 00:16:06,800
Decía con el celular, ahí lo
vemos más marcado en mujeres que

305
00:16:06,800 --> 00:16:10,240
en varones, sobre todo cuando
son más jóvenes, 131415 años.

306
00:16:10,440 --> 00:16:12,200
Y tendrá que ver con lo que
consumen.

307
00:16:12,200 --> 00:16:15,200
Capaz, porque yo veo que el uso
que le doy yo a los dispositivos

308
00:16:15,200 --> 00:16:17,000
no es el mismo que por ejemplo,
le da mi pareja.

309
00:16:17,280 --> 00:16:19,760
Es que va a haber reels
graciosos y yo termino siempre

310
00:16:19,760 --> 00:16:22,680
viendo cosas porque también me
las trae el algoritmo de

311
00:16:22,680 --> 00:16:26,600
estética de moda de como hay
algo sobre la reafirmación del

312
00:16:26,600 --> 00:16:31,760
propio cuerpo que siento que.
Sí, sí, sobre todo digo el.

313
00:16:32,520 --> 00:16:35,360
No solamente lo que consumen,
sino la situación de consumen.

314
00:16:35,360 --> 00:16:38,280
Sí, ahora se está viendo muchos
patrones, hablando con otros

315
00:16:38,280 --> 00:16:41,760
colegios y con otros padres y
con otras madres, sobre todo en

316
00:16:41,760 --> 00:16:43,840
preadolescentes o en
adolescentes.

317
00:16:44,120 --> 00:16:47,640
¿El el tema de no sé, WhatsApp
es una red social, o sea,

318
00:16:47,680 --> 00:16:50,160
YouTube es una red social?
Claro, no lo vemos así, quizá

319
00:16:50,160 --> 00:16:53,400
porque somos más grandes, pero
es una red social y establecer

320
00:16:53,400 --> 00:16:56,760
grupos sí, en el cual.
De nada nos vamos a conectar

321
00:16:56,760 --> 00:16:59,360
nosotros 3.
Nosotros somos un grupo, pero el

322
00:16:59,360 --> 00:17:02,800
resto no, no, ese un grupo
nuestro sí, entonces esa

323
00:17:02,800 --> 00:17:07,000
situación que de desde la
virtualidad como adultos lo

324
00:17:07,000 --> 00:17:09,440
vemos como algo normal.
Armamos un grupo porque queremos

325
00:17:09,440 --> 00:17:12,640
coordinar algunas cosas.
No hay herramientas.

326
00:17:12,839 --> 00:17:15,599
¿Las herramientas en el mundo
real son distintas a las

327
00:17:15,599 --> 00:17:18,240
herramientas en el mundo
virtual, entonces?

328
00:17:18,880 --> 00:17:21,720
Una cosa es que nosotros
pongamos determinadas reglas

329
00:17:21,720 --> 00:17:25,359
como adultos, y otra cosa es
excluir un montón de gente de un

330
00:17:25,359 --> 00:17:29,160
grupo que después no lo pueden
resolver cara a cara.

331
00:17:29,160 --> 00:17:31,840
O sea, cuando vos te miras y
cuando vos hablas y hay un

332
00:17:31,840 --> 00:17:34,320
montón de gestos, hay.
Bueno, cuando vos chateas con

333
00:17:34,320 --> 00:17:36,800
alguien y te enojas con alguien
es el peor recurso, el peor

334
00:17:36,800 --> 00:17:40,080
recurso, porque vos no podés
interpretar el tono de voz.

335
00:17:40,240 --> 00:17:44,880
Entonces, cuando llevamos eso a
grupos con menos recursos de

336
00:17:45,000 --> 00:17:47,920
experiencia, menos recursos
cognitivos porque son más

337
00:17:47,920 --> 00:17:53,160
jóvenes.
Enalgun.es peligroso pensar que

338
00:17:53,160 --> 00:17:56,960
lo van a resolver porque sí.
O que es menor que nada que se

339
00:17:56,960 --> 00:18:00,320
armen un grupo y que el resto no
lo tenga porque la exclusión, el

340
00:18:00,320 --> 00:18:04,440
bullying, o sea, y estamos
hablando de redes sociales y a a

341
00:18:04,440 --> 00:18:07,240
2 pasitos está la inteligencia
artificial con los casos de

342
00:18:07,240 --> 00:18:11,640
bullying y los casos de
deepfakes que están rompiendo.

343
00:18:11,640 --> 00:18:15,280
Imágenes, las imágenes sí hay.
Muchos casos de casos muy

344
00:18:15,280 --> 00:18:17,680
graves, sí, en nuestro país, en
el resto del mundo.

345
00:18:18,080 --> 00:18:21,440
Tío, por lo cual no es un tema
menor en el cual es nada, le doy

346
00:18:21,440 --> 00:18:25,680
el celular y nada más.
A mí me llama la atención cuando

347
00:18:25,680 --> 00:18:29,520
yo viajo mucho a España a a a
dar muchas charlas, a dar

348
00:18:29,520 --> 00:18:30,600
materia.
Soy profesor.

349
00:18:30,920 --> 00:18:33,440
Me llamaba la atención que había
un montón de temas que en España

350
00:18:33,440 --> 00:18:36,200
se trataban sobre todo de la
adolescencia y juventud y acá.

351
00:18:36,480 --> 00:18:38,200
Nada.
Nada, sí lo viste.

352
00:18:38,200 --> 00:18:40,720
Entonces echea.
Hay un dato, lo estamos

353
00:18:40,720 --> 00:18:43,040
relevando.
Pero relevaste datos, pues yo me

354
00:18:43,040 --> 00:18:45,640
acuerdo de haber visto que el
promedio de horas que pasaba un

355
00:18:45,640 --> 00:18:49,760
adolescente era muy alarmante.
Si querés decirlo vos, pero hay

356
00:18:49,760 --> 00:18:52,400
un promedio, no de horas que
pasan los adolescentes en el

357
00:18:52,400 --> 00:18:55,040
celular.
Sí, nosotros empezamos a ver que

358
00:18:55,240 --> 00:18:57,520
empezamos a medir, no sabemos
qué pasa antes, empezamos a

359
00:18:57,520 --> 00:19:03,600
medir en secundaria, sí, 1213,
de 12 a 17 años en el Amba.

360
00:19:03,800 --> 00:19:06,840
Y lo que empezamos a ver es que
a medida que pasan de año

361
00:19:06,840 --> 00:19:10,960
aumenta 1 hora de promedio de de
consumo de de redes sociales.

362
00:19:11,480 --> 00:19:16,040
En donde entro, o sea, empiezan
en 3456 o.

363
00:19:16,080 --> 00:19:20,040
Sea, hay un pico y baja, o.
Un pico en el último en quinto

364
00:19:20,040 --> 00:19:24,160
año, en el quinto año baja que
no sabemos por qué pueden haber

365
00:19:24,160 --> 00:19:26,720
muchos hipótesis que tienen que
ver con mayor actividad, más

366
00:19:26,720 --> 00:19:28,880
viaje.
O sea, lo lo que nosotros

367
00:19:28,880 --> 00:19:32,680
observamos es que.
Cuando le preguntamos a los

368
00:19:32,680 --> 00:19:36,480
chicos si hacen actividad física
o otro tipo de actividad, que no

369
00:19:36,480 --> 00:19:39,400
les que no tenga que tener en el
celular nada, ese consumo baja,

370
00:19:39,400 --> 00:19:42,000
baja, porque cuando se hace
actividad física, cuando tomas

371
00:19:42,000 --> 00:19:46,120
tocás un instrumento, cuando te
juntas, no hay forma de hacerlo.

372
00:19:46,360 --> 00:19:51,400
Entonces quizás hay algo ahí en
en que baja, pero sí a nosotros

373
00:19:51,400 --> 00:19:53,760
nos llama la atención.
Cuando vos lo haces a un grupo,

374
00:19:53,760 --> 00:19:56,240
eso lo hacemos de forma en el
aula.

375
00:19:56,240 --> 00:19:59,040
¿Viste?
Nada, nada muy, muy difícil de

376
00:19:59,040 --> 00:20:01,000
medir.
Cuando vos les dice a los chicos

377
00:20:01,000 --> 00:20:05,960
que miran ese reporte, que nadie
sabe que existe la cara que

378
00:20:05,960 --> 00:20:07,920
ponen, o sea que.
Les da vergüenza y.

379
00:20:07,920 --> 00:20:11,080
No, no pueden creerlo.
Es que yo te escuché contarlo en

380
00:20:11,080 --> 00:20:15,480
una charla que si en usamos un
promedio de 6:07 por día el

381
00:20:15,480 --> 00:20:19,280
celular, eso implica que en Año
Nuevo agarraste el teléfono y lo

382
00:20:19,280 --> 00:20:22,480
soltás en mayo.
Sí, o sea, es como decís, che,

383
00:20:22,560 --> 00:20:26,120
Feliz Año Nuevo Mirás la
pantalla y las dejás de mirar.

384
00:20:26,920 --> 00:20:30,360
En en 3/4 de año, sí, 77 días
más.

385
00:20:30,360 --> 00:20:33,040
O menos se te fueron con el
celular en la cara.

386
00:20:33,040 --> 00:20:38,720
Día y noche sin dormir, o sea
con 2:16 de promedio.

387
00:20:38,880 --> 00:20:42,360
Me decís, bueno, no parece
tanto, 4 horas, 5 horas.

388
00:20:43,240 --> 00:20:47,080
¿Pensás que 8 horas Dormís en un
momento en que te venías, comes,

389
00:20:47,200 --> 00:20:49,120
tenés cierta interacción, viaja
o no?

390
00:20:49,680 --> 00:20:51,520
No hay otra actividad que le
ganan al celular.

391
00:20:51,760 --> 00:20:53,920
De hecho, empezamos en tiempo en
tiempo.

392
00:20:53,920 --> 00:20:57,960
¿Neto, entonces?
Sobre todo en redes sociales.

393
00:20:58,120 --> 00:21:00,600
Digo, puede ser que estés viendo
el celular porque trabajás.

394
00:21:00,600 --> 00:21:03,560
Hay gente que mira un grupo de
WhatsApp, no sé, pero en en

395
00:21:03,560 --> 00:21:07,000
consumo de redes sociales el
porcentaje a menos que seas

396
00:21:07,000 --> 00:21:10,240
creador de contenido, es ocio.
O sea, es.

397
00:21:10,240 --> 00:21:12,520
Pasivo haciendo.
Completamente pasivo.

398
00:21:12,720 --> 00:21:16,880
Entonces en algún punto a
nosotros nos llamaba la atención

399
00:21:17,000 --> 00:21:19,640
y de hecho empezó a suceder
mientras hacíamos la

400
00:21:19,640 --> 00:21:22,800
investigación, que empezaron a
ver determinadas ciudades y

401
00:21:22,800 --> 00:21:25,520
determinados países donde hay
una prohibición grande sobre

402
00:21:25,520 --> 00:21:27,240
redes sociales.
No lo pueden hacer en adultos.

403
00:21:27,240 --> 00:21:32,240
Ahora salió un vídeo muy.
Muy interesante sobre los chicos

404
00:21:32,240 --> 00:21:36,480
poniendo el celular en una bolsa
que lo guarda en un locker y no

405
00:21:36,480 --> 00:21:39,800
pueden usarlo hasta salir.
Bueno, no sabemos si eso genera

406
00:21:39,800 --> 00:21:43,520
que no lo tengan o genera que
cuando salgan los consuman

407
00:21:43,520 --> 00:21:46,280
muchísimo más, pero por lo menos
en los colegios donde nosotros

408
00:21:46,280 --> 00:21:48,840
relevamos.
Estos datos de la red de Itinere

409
00:21:48,840 --> 00:21:52,840
hicieron como un como un control
a ver qué sucedía cuando

410
00:21:52,840 --> 00:21:55,680
prohibían esa franja.
Y por ahora el resultado

411
00:21:55,680 --> 00:21:59,120
subjetivo, porque lo que
hablamos con con los docentes,

412
00:21:59,120 --> 00:22:01,960
pero también son los que lo ven
a los alumnos, es que volvieron

413
00:22:01,960 --> 00:22:03,960
a tener actividades de
adolescentes.

414
00:22:03,960 --> 00:22:09,320
Recreos, sí, jugar al.
Truco, jugar al claro, jugar,

415
00:22:09,440 --> 00:22:14,960
charlar, estar con libros,
diálogos, sí, entonces yo en

416
00:22:14,960 --> 00:22:18,040
algún punto, por lo menos en ese
lugar.

417
00:22:18,400 --> 00:22:21,440
Que está contenido o por lo
menos contenido, con una

418
00:22:21,440 --> 00:22:25,760
estructura con más hojas que lo
ven, quizás esté bueno pensarlo

419
00:22:25,760 --> 00:22:26,960
decir y.
Son manos libres.

420
00:22:26,960 --> 00:22:29,880
Lo que pasa es que yo escuchaba
un episodio de del hilo, un

421
00:22:29,880 --> 00:22:32,560
podcast que está rebueno de
investigación entrevistaban a

422
00:22:32,560 --> 00:22:36,080
docentes de Brasil del interior
de Brasil sobre el uso de la

423
00:22:36,080 --> 00:22:38,280
digitalidad.
Y lo que decían muchas docentes

424
00:22:38,280 --> 00:22:39,960
es, tenemos mucha
responsabilidad.

425
00:22:39,960 --> 00:22:42,120
Encima en muchos colegios ya
damos de comer.

426
00:22:42,440 --> 00:22:44,880
Y ahora, además, tenemos que ser
quien retiremos los teléfonos,

427
00:22:45,040 --> 00:22:47,400
pensar que ser.
No, la carga de la docencia

428
00:22:47,600 --> 00:22:48,880
está.
Bueno, vos SOS docente.

429
00:22:49,120 --> 00:22:53,440
Sí, pero asignarle al docente
responsabilidades de madre, de

430
00:22:53,440 --> 00:22:56,560
padre, de tutor, de gente que
puede darse cuenta si tiene

431
00:22:56,560 --> 00:22:59,840
dislexia o no tiene dislexia, si
se porta bien 35 chicos, todos

432
00:22:59,840 --> 00:23:02,480
gritando, o sea, en la en la
fantasía.

433
00:23:03,120 --> 00:23:07,120
Yo soy centro de universidad,
hice mis mis investigaciones en

434
00:23:07,120 --> 00:23:10,000
en en colegios y ahí fue la
única vez a los veinti pico de

435
00:23:10,000 --> 00:23:13,280
años, 30 años que volví a las a
mis colegios, los colegios donde

436
00:23:13,280 --> 00:23:17,200
yo había ido y nada fue como una
cosa, es decir, mi fantasía lo

437
00:23:17,200 --> 00:23:19,520
que es el colegio.
Yo me imaginaba la primaria tipo

438
00:23:19,520 --> 00:23:23,080
estaba así, decía profesor o
bestia, yo que sé, vos entras a

439
00:23:23,080 --> 00:23:26,720
un primer grado y a primero,
segundo, tercero, quinto es.

440
00:23:27,320 --> 00:23:29,360
¿Caos?
Yo no sé cómo hacen desde mi

441
00:23:29,360 --> 00:23:32,400
perspectiva y a caos total.
Después está acostumbrada a yo

442
00:23:32,400 --> 00:23:36,640
que sé, tiene ondulaciones, pero
bueno, es mucha actividad.

443
00:23:36,640 --> 00:23:40,240
Entonces tampoco es sano para
una persona tener tanta

444
00:23:40,240 --> 00:23:41,720
responsabilidad.
No, para mí tiene que ser un

445
00:23:41,720 --> 00:23:45,320
desafío y un acuerdo mancomunado
de la Comunidad de mi padre.

446
00:23:45,320 --> 00:23:48,160
Nosotras hemos en en en mi
colegio, en mi colegio, en el

447
00:23:48,160 --> 00:23:50,520
Colegio donde va mi hijo.
¿Dimos una charla con las mamás

448
00:23:50,520 --> 00:23:53,760
donde dijimos Che, hagamos un
acuerdo con las mamás y con los

449
00:23:53,760 --> 00:23:58,160
papás de como resistencia, sí
tratemos de lo máximo que

450
00:23:58,160 --> 00:24:02,280
podamos no entregar teléfono en
un plano ideal, cuál sería el

451
00:24:02,760 --> 00:24:05,240
como?
Yo lo voy a llevar al al a un

452
00:24:05,240 --> 00:24:08,240
término muy personal y es
completamente subjetivo, pero yo

453
00:24:08,240 --> 00:24:10,600
hago eso.
Yo me voy de vacaciones con

454
00:24:10,600 --> 00:24:13,600
familias que tienen hijos que
están en en un mismo plano,

455
00:24:13,600 --> 00:24:16,560
bastante relación al nido y hay
un acuerdo en el cual.

456
00:24:16,960 --> 00:24:20,000
Bueno, si todos llevamos una
tablet o si todos llevamos un

457
00:24:20,000 --> 00:24:24,800
celular no, para mí el celular
es veneno, sí, o sea y se lo

458
00:24:24,800 --> 00:24:27,960
explico bastante fácil, o sea a
mi hijo se lo explico bastante

459
00:24:27,960 --> 00:24:30,640
fácil, el papá estudia esto, yo
sé lo que sucede, me vas a

460
00:24:30,960 --> 00:24:34,560
putear toda tu vida, pero yo sé
que pasa esto, esto y esto,

461
00:24:34,720 --> 00:24:39,080
ojalá que lo entiendas, pero
bueno, el acuerdo es, van a

462
00:24:39,080 --> 00:24:43,240
tener tablet, no sé 45 minutos,
media hora van a jugar todos

463
00:24:43,240 --> 00:24:45,320
juntos o mismo juego en un mismo
lugar.

464
00:24:45,960 --> 00:24:50,080
Y se terminó, entonces yo no
puedo irme de vacaciones en un

465
00:24:50,080 --> 00:24:53,560
lugar donde yo pienso estar más
tranquilo si mi hijo tiene que

466
00:24:53,560 --> 00:24:56,840
estar compitiendo con la
atención de estar viendo y

467
00:24:56,840 --> 00:25:00,880
además hay hay padres que es un
pueden jugar a cualquier cosa.

468
00:25:00,920 --> 00:25:03,960
Puede.
Jugar sin supervisión a juegos

469
00:25:03,960 --> 00:25:05,080
que no son para menores, que eso
es.

470
00:25:05,080 --> 00:25:08,680
Lo importante, poner reglas no
de convivencia con la tecnología

471
00:25:08,680 --> 00:25:11,320
para que ellos entiendan.
Yo también a mi hijo, que tiene

472
00:25:11,320 --> 00:25:15,040
8, casi 9 y le gusta mirar
vídeos en YouTube de Minecraft.

473
00:25:15,280 --> 00:25:19,560
Le digo, bueno, te ves uno por
día, porque yo estoy estudiando

474
00:25:19,560 --> 00:25:22,720
que esto te hace mal al cerebro.
Después te dejo ver los que son

475
00:25:22,720 --> 00:25:24,320
educativos.
¿Entonces se puede ver uno

476
00:25:24,320 --> 00:25:26,760
educativo?
Sí, uno educativo sí, pero que

477
00:25:26,760 --> 00:25:29,520
el tiempo sea este, digamos, un
determinado tiempo.

478
00:25:29,520 --> 00:25:32,880
Sí, me se me viene a la cabeza
varias cosas y las quiero decir

479
00:25:32,880 --> 00:25:35,120
todas porque me parecen sí,
interesantes.

480
00:25:35,120 --> 00:25:39,200
¿Primero hay muchos estudios que
tienen que ver con el uso de

481
00:25:39,240 --> 00:25:42,800
pantallas en 345 años?
Sí.

482
00:25:44,640 --> 00:25:47,920
Cuanto más se restrinja lo que
se observa en un estudio

483
00:25:47,920 --> 00:25:51,680
bastante simple, que hay más
material gris, o sea, los chicos

484
00:25:51,680 --> 00:25:54,320
que tienen menos pantalla tienen
más Conexiones neuronales.

485
00:25:54,520 --> 00:25:57,680
Tremendos, así de.
Ah, sí, lineal, sí, no hay un

486
00:25:57,680 --> 00:26:00,640
país, pero hay un montón.
Sí, entonces es bueno.

487
00:26:00,880 --> 00:26:05,200
Ahí vos tendrás tus argumentos,
por lo cual le tienes que dar la

488
00:26:05,200 --> 00:26:06,680
tecnología.
Yo que sé la pandemia.

489
00:26:06,680 --> 00:26:08,680
Hay mucha gente que tiene que
trabajar y es como bueno.

490
00:26:09,680 --> 00:26:16,440
¿Nada es esto o no vivimos?
Sí, yo, pero dentro de esa

491
00:26:16,440 --> 00:26:18,960
negociación interna también
tenéis que entender que hay una

492
00:26:18,960 --> 00:26:22,200
parte que vos te la jugás y te
saltás al vacío.

493
00:26:22,200 --> 00:26:24,960
¿Y es que puede, qué contenido
puede haber dentro de eso?

494
00:26:25,120 --> 00:26:28,280
Lo que pasó y muchas de las
cosas que yo veo en en otros

495
00:26:28,280 --> 00:26:30,760
países, acá en Argentina no esta
relevado ni esta.

496
00:26:30,760 --> 00:26:36,480
El tema es que bueno, en esa
sesión de de los celulares.

497
00:26:36,840 --> 00:26:40,160
No hay mucha, no hay mucha
educación digital de los padres,

498
00:26:40,160 --> 00:26:43,000
por lo cual muchos no saben el
el uso parental.

499
00:26:43,000 --> 00:26:45,480
El uso parental a veces no
funciona muy bien, a veces le

500
00:26:45,480 --> 00:26:47,920
sacan el celular, saben la
clave, empiezan a ver cosas que

501
00:26:47,920 --> 00:26:51,680
no tenían que ver y hay un
consumo adictivo de cuestiones

502
00:26:51,680 --> 00:26:54,760
que no tienen que ver solamente
con apostar un partido de

503
00:26:54,760 --> 00:26:56,920
fútbol, sino que tiene que ver
con pornografía.

504
00:26:57,120 --> 00:27:01,000
Y cuando ves los datos decís, o
sea, no puede ser que sean

505
00:27:01,000 --> 00:27:04,640
adictos a los 910 años, a los.
10 años a pornografía, sí.

506
00:27:05,440 --> 00:27:08,160
Esto acá en en en los países
donde se releva.

507
00:27:08,320 --> 00:27:11,160
Sería muy raro que que sea
distinto, que sea distinto en

508
00:27:11,160 --> 00:27:13,720
Argentina, cuando culturalmente
somos bastante similares.

509
00:27:14,040 --> 00:27:18,840
Pero digo, hay cosas como que en
cuando cedemos eso no tenemos en

510
00:27:18,840 --> 00:27:21,760
cuenta que dentro de eso hay
herramientas muy positivas, que

511
00:27:21,760 --> 00:27:24,000
tenemos muchos controles, que
ellos no lo tienen, que somos

512
00:27:24,000 --> 00:27:27,800
curiosos, que tiene más tiempo.
Y que pueden ir por lugares

513
00:27:27,800 --> 00:27:30,600
distintos.
Y a veces una pregunta simple

514
00:27:30,800 --> 00:27:34,320
que tiene que ver con buscar en
Google una imagen de lo que sea

515
00:27:34,840 --> 00:27:38,120
el algoritmo no sabe a quién le
está buscando información.

516
00:27:38,120 --> 00:27:40,920
Entonces vos buscás cocodrilo y
la primera imagen es un

517
00:27:40,920 --> 00:27:43,840
cocodrilo, la segunda imagen es
un cocodrilo, es una persona que

518
00:27:43,840 --> 00:27:46,200
es un video de YouTube que saltó
de otra cosa.

519
00:27:46,360 --> 00:27:49,320
Entonces también tienes que
tener en cuenta eso, que los

520
00:27:49,320 --> 00:27:53,240
algoritmos no están, quieren
llamar la atención y quieren que

521
00:27:53,240 --> 00:27:55,160
los consuman.
Entonces saben que mucha gente

522
00:27:55,160 --> 00:27:56,600
va a buscar eso y te lo va a
ofrece.

523
00:27:56,720 --> 00:27:59,960
No y ni hablar de la mala
intención, porque al Colegio

524
00:27:59,960 --> 00:28:03,600
florentino vinieron a dar un una
charla, un como una, un grupo

525
00:28:03,600 --> 00:28:06,800
que es capacitan temas de
crianza digital y decían que

526
00:28:06,800 --> 00:28:09,360
muchas veces una ve en YouTube
el hilo, por ejemplo, no sé,

527
00:28:09,360 --> 00:28:11,920
Peppa Pig y vos ve los
cuadraditos, que es todo, pepa,

528
00:28:11,920 --> 00:28:13,800
pepa, pepa.
Pero algunos de esos pepa son

529
00:28:13,800 --> 00:28:17,760
Peppa porno, es Peppa con con el
padre, no sé, se pica Peppa y

530
00:28:17,760 --> 00:28:22,360
vos decís, está viendo Peppa y
no es Peppa puro, entonces está

531
00:28:22,360 --> 00:28:25,040
bueno que traigas esto porque lo
que decía esta persona que vino

532
00:28:25,040 --> 00:28:26,600
a dar la charla del colegio fue
como.

533
00:28:27,400 --> 00:28:29,840
Cuando yo lo dejo salir Por
Primera Vez a mi hijo o a mi

534
00:28:29,840 --> 00:28:33,000
hija a la calle, la primera vez
lo acompaño yo a la panadería y

535
00:28:33,000 --> 00:28:35,440
le muestro cómo cómo son los
semáforos, cómo cruzar.

536
00:28:35,440 --> 00:28:37,440
Le doy la mano, lo acompaño en
el recorrido.

537
00:28:37,720 --> 00:28:40,440
Después de un par de veces ya se
habilita a salir solo en la

538
00:28:40,440 --> 00:28:42,080
calle.
Bueno, lo mismo debería ser con

539
00:28:42,080 --> 00:28:44,800
la digitalidad, como contener en
ese mundo también.

540
00:28:44,800 --> 00:28:46,760
Absolutamente.
Hey, frenamos 1.

541
00:28:46,760 --> 00:28:49,880
¿Segundo para contarte algo
importante, sabías que comadre

542
00:28:49,880 --> 00:28:51,960
se sostiene gracias a su
comunidad?

543
00:28:52,360 --> 00:28:55,000
Si te gusta lo que escuchas,
podés sumarte a nuestra

544
00:28:55,000 --> 00:28:57,480
membresía.
Incluye conversatorios,

545
00:28:57,480 --> 00:29:01,800
talleres, lecturas y ese abrazo
virtual que siempre hace falta.

546
00:29:02,360 --> 00:29:05,640
Y si no tenés tiempo, también
podes colaborar con un plan

547
00:29:05,640 --> 00:29:09,560
mensual más accesible que ayuda
a que esta plataforma gestionada

548
00:29:09,560 --> 00:29:13,800
por mujeres siga existiendo.
Toda la INFO está en el link.

549
00:29:13,800 --> 00:29:18,200
Envío de nuestro Instagram
Arroba Comadre Podcast ya que

550
00:29:18,200 --> 00:29:20,800
estás dale a seguir al podcast
en Spotify.

551
00:29:21,280 --> 00:29:24,600
Seguimos con el episodio.
Sí, a mí.

552
00:29:25,640 --> 00:29:29,080
A mí el celular me da, realmente
me da, me da pánico.

553
00:29:29,080 --> 00:29:31,640
O sea, me da pánico también
porque como adulto yo también

554
00:29:31,640 --> 00:29:34,320
caigo en eso.
O sea, si yo con mis recursos,

555
00:29:34,320 --> 00:29:36,960
que estoy estudiando esto, que
trabajo sobre el cerebro, que sé

556
00:29:36,960 --> 00:29:40,800
las consecuencias, sé los
papers, a mí me cuesta apoyarlo

557
00:29:40,800 --> 00:29:44,920
ahí.
Imagínate chico, 10 años, que

558
00:29:44,920 --> 00:29:47,880
tiene un montón de tiempo, que
nada, que tiene un montón de

559
00:29:47,880 --> 00:29:50,200
juegos.
Sí, ahí.

560
00:29:51,000 --> 00:29:54,200
Y también hay que ponerse.
Hay que tomarse el tiempo de ver

561
00:29:54,200 --> 00:29:57,640
lo peligroso que que que puede
ser y también, por otro lado,

562
00:29:57,640 --> 00:30:00,800
entender que la realidad pasa
por otro lugar.

563
00:30:00,920 --> 00:30:02,760
Sí.
O sea, que si nosotros creemos

564
00:30:02,760 --> 00:30:04,840
que la realidad pasa por las
redes sociales.

565
00:30:05,280 --> 00:30:07,320
También le estamos generando una
fantasía.

566
00:30:07,360 --> 00:30:11,320
Claro que la vida no es eso.
Sí, o sea, cuando digo muchos de

567
00:30:11,320 --> 00:30:14,080
los que pasaban con con, con
estas adolescentes, con estas

568
00:30:14,080 --> 00:30:18,560
chicas quererse, que en algún
punto nada, esas mujeres son

569
00:30:18,560 --> 00:30:20,920
así.
Claro, sí que la vida es así,

570
00:30:20,920 --> 00:30:23,080
que todo el tiempo estas de
vacaciones, que todo el tiempo

571
00:30:23,080 --> 00:30:25,760
estas haciendo una cena
espectacular, que todos los días

572
00:30:25,760 --> 00:30:27,080
son sábado a la noche, que la
gente.

573
00:30:27,640 --> 00:30:31,720
Hay toda una producción para
enterrar eso que uno como adulto

574
00:30:31,720 --> 00:30:34,720
a veces le cuesta.
Sí, porque el famoso fomo esta

575
00:30:34,720 --> 00:30:36,840
cosa de la ansiedad por no
salir.

576
00:30:37,040 --> 00:30:39,960
Bueno, imagínate eso trasladado
a un a un adolescente es.

577
00:30:39,960 --> 00:30:42,720
¿Que si yo hubiera tenido
Instagram a los 15 años se me

578
00:30:42,720 --> 00:30:45,560
hubiera destruido las psiquis?
Claro, así te lo digo, sí.

579
00:30:45,560 --> 00:30:50,760
La comparación pensá que hasta
hace 100 años, hasta hasta hace

580
00:30:50,760 --> 00:30:52,680
100 años, nuestro cerebro va
bastante parecido.

581
00:30:52,680 --> 00:30:54,960
No es que evolucionó.
¿Viste esa cosa de esa fantasía?

582
00:30:55,320 --> 00:30:57,760
Pues lógicamente no pudo haber
evolucionado en tan poco tiempo.

583
00:30:57,760 --> 00:31:02,680
O sea, hay otros estímulos, pero
hasta hace poco, poco tiempo, el

584
00:31:02,680 --> 00:31:06,200
radio de personas que vos podías
ver era muy limitado, muy

585
00:31:06,200 --> 00:31:09,360
limitado.
¿Cientos de personas, miles, en

586
00:31:09,360 --> 00:31:13,840
algún caso, una persona que
viajaba en en Carruaje 5:05 para

587
00:31:13,840 --> 00:31:18,560
llegar a a barracas, entendés?
Hoy en o sea y en algún punto.

588
00:31:18,560 --> 00:31:22,400
Eso era peligroso para algunas
cosas, limitado para otros, para

589
00:31:22,400 --> 00:31:24,800
algún punto.
Proteger tu círculo.

590
00:31:24,840 --> 00:31:29,200
Hoy la comparación es, vos te
comparas con una persona que no

591
00:31:29,200 --> 00:31:33,400
sé qué vive de eso, que tiene
una genética especializada para

592
00:31:33,400 --> 00:31:36,120
generar eso.
Y en algún punto digo, esa

593
00:31:36,120 --> 00:31:39,200
comparación es injusta, pero te
la muestran todo el tiempo.

594
00:31:39,280 --> 00:31:43,840
Entonces empieza a ver, bueno,
ahora lo lo se ve en, en, en

595
00:31:43,840 --> 00:31:47,200
cirugías, en.
Y ácido hialurónico de los

596
00:31:47,200 --> 00:31:48,400
labios.
¿Por qué?

597
00:31:48,400 --> 00:31:51,680
¿Porque en la foto sale así,
porque existe el filtro, no?

598
00:31:51,680 --> 00:31:54,880
Porque hacerme la cuché, sí.
Sí, haceme la cara del filtro.

599
00:31:54,880 --> 00:31:58,240
O no es, o sea, lo conozco y lo
escuché.

600
00:31:58,720 --> 00:32:02,520
¿O sea, hacedte una cara que no
necesite filtro, entendés?

601
00:32:02,520 --> 00:32:04,520
O sea, al.
Final somos, estamos todos y

602
00:32:04,520 --> 00:32:08,440
todos iguales y hablas del
cerebro y que no cambió tanto.

603
00:32:08,440 --> 00:32:12,240
¿Acá tengo una pregunta que me
interesa contame si si sin nada

604
00:32:12,240 --> 00:32:15,680
que ver, pero qué sabemos sobre?
¿El vínculo entre la dopamina,

605
00:32:16,080 --> 00:32:18,520
los likes y la ansiedad social,
qué pasa ahí?

606
00:32:18,560 --> 00:32:22,000
Bueno, está de moda la palabra
dopamina, nadie entiende muy

607
00:32:22,000 --> 00:32:24,800
bien qué es.
Yo la voy a usar un poquito y

608
00:32:24,800 --> 00:32:27,280
voy a un poco explicar qué qué
es la Dopamina.

609
00:32:27,560 --> 00:32:30,040
Nosotros en nuestro cerebro
tenemos un montón de neuronas y

610
00:32:30,040 --> 00:32:32,440
esas neuronas se comunican unas
con otras mediante unos

611
00:32:32,440 --> 00:32:34,360
transmisores que se llaman
neurotransmisores.

612
00:32:34,720 --> 00:32:37,480
¿Qué es unas bolitas que mandan
información muy cerca entre 2

613
00:32:37,480 --> 00:32:39,640
neuronas?
Esos neurotransmisores son

614
00:32:39,680 --> 00:32:42,440
bastante específicos.
Se descubrió que son bastante

615
00:32:42,440 --> 00:32:45,480
específicos de determinadas
funciones, que eso significa que

616
00:32:45,480 --> 00:32:48,600
una parte tu cerebro que va a
procesar determinada actividad

617
00:32:48,720 --> 00:32:50,880
se comunican con ese tipo de
neurotransmisores.

618
00:32:51,120 --> 00:32:52,920
Pero ese tipo de
neurotransmisores no solamente

619
00:32:52,920 --> 00:32:55,560
sirve para eso, sino sirve para
otras actividades, como por

620
00:32:55,560 --> 00:32:58,560
ejemplo, no sé, glutamato es un
neurotransmisor bastante

621
00:32:58,560 --> 00:33:01,840
parecido a dopamina.
Sirva para que no sé, aumente

622
00:33:01,840 --> 00:33:04,120
los niveles de excitabilidad,
pero también sirve para mover

623
00:33:04,120 --> 00:33:06,240
los brazos.
Por lo cual digo, cuando vos

624
00:33:06,240 --> 00:33:09,360
estimulas algo no estás
estimulando solamente un un

625
00:33:09,360 --> 00:33:11,800
área, si no estás estimulando
muchos grupos.

626
00:33:12,000 --> 00:33:14,120
Por eso dice, bueno, es
dopamina.

627
00:33:14,120 --> 00:33:18,320
La dopamina sirve para 250
cosas, la serotonina sirve para

628
00:33:18,320 --> 00:33:20,200
un montón de cosas, pero bueno,
hay un montón de

629
00:33:20,200 --> 00:33:23,120
neurotransmisores o
específicamente hay un montón de

630
00:33:23,120 --> 00:33:27,480
regiones en nuestro cerebro que
cuando uno siente placer.

631
00:33:28,560 --> 00:33:31,680
Se activa, no es como un
circuito de placer, sí, está muy

632
00:33:31,680 --> 00:33:35,760
relacionado con las adicciones,
sí, para que vos vuelvas a

633
00:33:35,760 --> 00:33:39,680
cometer pensarlo evolutivamente,
piénselo religiosamente como

634
00:33:39,680 --> 00:33:43,040
sea, para que vos vuelvas a
cometer determinadas acciones

635
00:33:43,040 --> 00:33:46,200
muchas veces y te permitan vivir
y dejar descendencia.

636
00:33:46,200 --> 00:33:49,720
Nada en la naturaleza tiene que
hacer que a vos te de placer

637
00:33:49,720 --> 00:33:52,400
hacerlo, o sea comer, por
ejemplo, o sea, vos tenés que

638
00:33:52,640 --> 00:33:57,040
comer, recibir cierto placer,
recordar ese placer para volver

639
00:33:57,040 --> 00:33:59,840
a hacerlo, porque si no comes.
Te morís claro, la reproducción

640
00:33:59,840 --> 00:34:02,080
sexual es lo mismo.
O sea, el sexo te tiene que dar

641
00:34:02,080 --> 00:34:04,200
placer y vos tenés que volver a
hacerlo.

642
00:34:04,440 --> 00:34:07,560
No pensés en vos que SOS un
humano que vivís acá y usas

643
00:34:07,560 --> 00:34:11,120
Tinder o lo que uses pensar en
un animal que cada vez que tiene

644
00:34:11,120 --> 00:34:13,360
que tener una relación que
tienes que tener sexo se lo

645
00:34:13,360 --> 00:34:15,639
puedes morfar.
Entonces es como para.

646
00:34:17,360 --> 00:34:21,360
¿A dónde focalizo?
Entonces tiene que, o sea, te

647
00:34:21,360 --> 00:34:24,400
tiene que dar demasiado placer
para arriesgarte.

648
00:34:24,679 --> 00:34:26,960
Arriesgar el.
¿Miedo a la muerte, entonces?

649
00:34:27,280 --> 00:34:29,960
Digo, hay muchas funciones
cerebrales que tienen este

650
00:34:29,960 --> 00:34:33,520
circuito de recompensa.
Entonces lo que se sabe es que

651
00:34:33,520 --> 00:34:36,960
cuando vos te dan un estímulo
positivo, sí, o sea como te

652
00:34:36,960 --> 00:34:40,520
dicen, bien, imagínate el
perrito que le trae la pelota y

653
00:34:40,520 --> 00:34:42,040
por qué te trae la pelota 200
veces.

654
00:34:42,239 --> 00:34:45,040
Y bueno, tiene un refuerzo
positivo que es o le DAS comida

655
00:34:45,040 --> 00:34:47,800
o le das cariño.
Lo voy a llevar a extrapolar

656
00:34:47,800 --> 00:34:50,719
algo bastante terrible, pero a
nosotros, los humanos, nos pasa

657
00:34:50,719 --> 00:34:54,000
lo mismo, o sea, que te pongan
un 10 o que te digan bien o no

658
00:34:54,000 --> 00:34:56,520
es lo mismo que te digan eso es
un desastre, no sé, eso es un

659
00:34:56,800 --> 00:35:00,000
entonces hay muchos estímulos
positivos que refuerzan esas

660
00:35:00,000 --> 00:35:01,880
acciones.
¿Entonces que te hacen tener más

661
00:35:01,880 --> 00:35:03,760
ganas de por qué me quiero sacar
un 10?

662
00:35:03,760 --> 00:35:06,480
Porque cada vez que me saco un
10 todos están contentos.

663
00:35:06,520 --> 00:35:09,600
O sea, quiero hacer bien la
tarea porque porque mi mamá se

664
00:35:09,600 --> 00:35:13,200
pone contenta, entonces yo no
solamente es el placer mio, sino

665
00:35:13,240 --> 00:35:16,480
el placer que genera la sociedad
y deposita en mí, bueno.

666
00:35:16,640 --> 00:35:19,640
Eso que es bastante complejo.
Lo entendieron todo lo.

667
00:35:19,640 --> 00:35:23,280
¿Entendimos todo, pero el tema
es una red social, o sea vos por

668
00:35:23,280 --> 00:35:26,920
qué subís una foto, subís una
foto para que le guste al resto

669
00:35:26,920 --> 00:35:28,920
y el resto cómo te lo demuestra
con un like?

670
00:35:29,160 --> 00:35:32,880
El tema es, si no tienes likes,
cuál es la, o sea, la

671
00:35:32,880 --> 00:35:36,200
comparación es ah o él tiene
10000 likes, entonces tiene a él

672
00:35:36,200 --> 00:35:39,320
lo aceptaron muchísimo, tiene
mucha y yo a mí no me aceptó

673
00:35:39,320 --> 00:35:42,480
nadie, sí.
¿Entonces esa ponderación?

674
00:35:42,640 --> 00:35:45,800
De hecho, no sé si se acuerdan,
pero antes había como dislike.

675
00:35:45,800 --> 00:35:49,160
O sea, sí en Facebook estaba
como el dedo para abajo.

676
00:35:49,160 --> 00:35:51,880
Este corazón roto había como un.
Montón de que lo volaron.

677
00:35:51,880 --> 00:35:54,240
Había un montón de moshi que
eran como tratantes, como que me

678
00:35:54,240 --> 00:35:56,360
angustia.
Viste como, oh, digo, viste como

679
00:35:56,360 --> 00:36:00,120
parecía, un montón de cosas y
así ahora por lo menos hay como

680
00:36:00,120 --> 00:36:03,200
un corazón.
Pero digo, esa valoración

681
00:36:03,240 --> 00:36:06,480
también es bastante terrible.
Sí, o sea, la aceptamos.

682
00:36:06,480 --> 00:36:09,160
La normalizamos es una
institución de las redes

683
00:36:09,160 --> 00:36:13,160
sociales.
Pero enalgun.es una comparación

684
00:36:13,320 --> 00:36:16,680
y las comparaciones en
determinados en todas las edades

685
00:36:16,680 --> 00:36:19,360
son terribles, pero son bastante
terribles en la adolescencia.

686
00:36:19,720 --> 00:36:22,360
Si cuando vos te vivís
comparando, si no solamente

687
00:36:22,360 --> 00:36:26,200
vivís comparando la nota de otra
persona, sino vivís comparando

688
00:36:26,480 --> 00:36:29,920
todo, si es más lindo, si se
levanta más gente, si se no sé

689
00:36:29,920 --> 00:36:32,880
si hace más puntos, si es
mejorar el entonces las redes

690
00:36:32,880 --> 00:36:36,560
sociales.
Exponen eso por eso el cuidado

691
00:36:36,560 --> 00:36:40,520
de determinadas situaciones o
determinados contenidos o qué

692
00:36:40,520 --> 00:36:44,720
van a consumir si cuando vos le
DAS el celular y se pone a ver

693
00:36:44,720 --> 00:36:47,080
YouTube, o sea hay muchos
contenidos que están hechos para

694
00:36:47,080 --> 00:36:50,520
YouTube, yo hablando con gente
de España que está tiene este

695
00:36:50,520 --> 00:36:53,480
problema o tiene más recursos
para o lo tiene como más

696
00:36:53,480 --> 00:36:54,840
prioridad.
¿Nosotros tenemos tantos

697
00:36:54,840 --> 00:36:58,920
problemas que está en la escala
un poco más abajo digo, cómo

698
00:36:58,920 --> 00:37:01,360
tratan el tema de las escuelas
con el celular?

699
00:37:02,120 --> 00:37:06,400
El problema es el mismo, pero
intentamos decirle, no es es la

700
00:37:06,400 --> 00:37:09,160
tecnología, no es la tecnología
para hacer.

701
00:37:09,480 --> 00:37:12,600
Claro, claro, la.
Tecnología pasiva es el

702
00:37:12,600 --> 00:37:15,520
problema, o sea, si vamos a usar
la tecnología para componer una

703
00:37:15,520 --> 00:37:18,200
canción, si vas a usar la
tecnología para hacer un dibujo,

704
00:37:18,360 --> 00:37:22,520
si vas a hacer un video para que
te enseñe una receta, si vas o

705
00:37:22,520 --> 00:37:24,880
sea si vas a usar el celular
para aprender un idioma.

706
00:37:25,200 --> 00:37:28,040
Bienvenida sea está.
Buenísimo, el tema es la

707
00:37:28,040 --> 00:37:30,920
pasividad, por eso nosotros nos
llama mucho la atención.

708
00:37:31,560 --> 00:37:34,840
El 40 o 50% de esos chicos que
ven redes sociales es TikTok

709
00:37:35,240 --> 00:37:38,960
porque TikTok es sacando los
challenges y algunos bailes.

710
00:37:39,200 --> 00:37:41,000
¿Es consumo pasivo?
Sí, sin.

711
00:37:41,000 --> 00:37:44,960
Parar agujero negro que no se
detiene y aparte como una

712
00:37:44,960 --> 00:37:47,920
herramienta de búsqueda, el
algoritmo de TikTok es una es

713
00:37:47,920 --> 00:37:49,320
increíble.
¿Sabe todo?

714
00:37:49,480 --> 00:37:51,600
Por eso digo, entendieron todo
los que entendieron todos son

715
00:37:51,600 --> 00:37:54,000
los que crearon estas redes
sociales porque hicieron ese

716
00:37:54,000 --> 00:37:56,360
diseño persuasivo que te hace
caer en ese agujero negro.

717
00:37:56,880 --> 00:37:58,880
Absolutamente.
Y te hago una pregunta en

718
00:37:58,880 --> 00:38:02,040
relación a a la, a la tecnología
y a lo que es la brecha digital,

719
00:38:02,040 --> 00:38:05,320
porque vos traes esto de que el
consumo pasivo no, el consumo

720
00:38:05,320 --> 00:38:08,880
activo sí.
¿Y qué pasa con con la

721
00:38:08,880 --> 00:38:11,120
accesibilidad?
¿Y qué se va abriendo entre

722
00:38:11,120 --> 00:38:14,680
quienes pueden usar eso de forma
activa y de forma de aprendizaje

723
00:38:14,680 --> 00:38:18,520
y quienes lo usan como una
niñera o como consumo pasivo?

724
00:38:19,160 --> 00:38:23,320
¿Y la pregunta puntual es, la
digitalidad en las juventudes

725
00:38:23,320 --> 00:38:29,840
está profundizando?
¿Como la brecha social o está

726
00:38:29,840 --> 00:38:32,600
amalgamando cómo?
Es difícil saberlo.

727
00:38:32,920 --> 00:38:36,560
A mí lo que una cosa que que a
mí me llamó mucho la atención.

728
00:38:36,560 --> 00:38:39,360
Nosotros estudiamos la la
creatividad.

729
00:38:40,520 --> 00:38:42,760
Una cosa se llama pensamiento
divergente y pensamiento

730
00:38:42,760 --> 00:38:46,360
convergente, que es un tipo de
creatividad y empezamos a leer

731
00:38:46,360 --> 00:38:48,400
muchos papers.
O sea, cuando vas a investigar

732
00:38:48,400 --> 00:38:51,400
saldo tienes que leer mucho para
saber qué saber el resto y hacer

733
00:38:51,400 --> 00:38:53,480
algo creativo.
Entonces empezamos a leer.

734
00:38:54,120 --> 00:38:56,400
Nosotros las empezamos a medir
en distintas escuelas y no

735
00:38:56,400 --> 00:39:00,720
encontrábamos como un una media.
Es como la teníamos distinta y

736
00:39:00,720 --> 00:39:04,760
encontramos un paper en Chile
que lo que muestra es que las

737
00:39:04,760 --> 00:39:09,280
escuelas que tienen más recursos
o que tienen alumnos con más

738
00:39:09,280 --> 00:39:12,280
recursos socio económicos, sobre
todo económicos, son más

739
00:39:12,280 --> 00:39:13,920
creativos.
¿Entonces, cómo?

740
00:39:13,920 --> 00:39:18,000
¿O sea, qué es la alimentación?
Es en realidad, tiene que ver

741
00:39:18,000 --> 00:39:21,880
con la experiencia porque la
creatividad está vinculada.

742
00:39:22,640 --> 00:39:25,480
La la definición de creatividad
es la conexión de los

743
00:39:25,480 --> 00:39:28,040
aprendizajes que vos tuviste en
el momento justo.

744
00:39:28,280 --> 00:39:30,720
Sí.
¿O sea, qué es ser creativo?

745
00:39:30,720 --> 00:39:34,320
Combinar experiencias que vos
tuviste de manera no sé, justo

746
00:39:34,320 --> 00:39:37,640
en ese momento, si no tuviste
experiencias o si tuviste menos

747
00:39:37,640 --> 00:39:42,240
experiencias, SOS menos
creativo, digo, por lo cual hay

748
00:39:42,240 --> 00:39:46,800
muchas.
Diferencias o el el plano

749
00:39:46,800 --> 00:39:50,320
económico o socioeconómico marca
muchas diferencias y después,

750
00:39:50,320 --> 00:39:52,640
por otro lado, muchas personas
van a estar escuchando esto.

751
00:39:52,760 --> 00:39:54,400
¿Me van a decir mi hijo no es
así?

752
00:39:54,400 --> 00:39:56,920
Bueno, la ciencia plantea
generalidades, claro, sí,

753
00:39:57,080 --> 00:40:01,080
muchísimas generalidades.
Todos somos distintos, todos

754
00:40:01,080 --> 00:40:04,240
tenemos cabezas distintas,
existen casos completamente

755
00:40:04,240 --> 00:40:07,880
distintos y algunos recursos son
positivos para un chico y son

756
00:40:07,880 --> 00:40:09,520
negativos otro.
El tema es.

757
00:40:10,320 --> 00:40:13,240
No relevarlo sí no tener ningún
tipo de control.

758
00:40:13,480 --> 00:40:17,240
La regulación ahora, por suerte,
en muchos colegios y muchos

759
00:40:17,240 --> 00:40:20,400
docentes y muchos padres y
muchas madres están con este

760
00:40:20,400 --> 00:40:25,200
tema de regular.
Regular no significa acotar

761
00:40:25,200 --> 00:40:29,440
cosas, sino marcar ciertas
Rutinas de cuidado.

762
00:40:29,840 --> 00:40:32,040
Tengo.
Las reglas, ciertos controles.

763
00:40:32,040 --> 00:40:35,680
Porque digo en algún punto, digo
creernos que lo que me dice

764
00:40:35,680 --> 00:40:38,600
Fabricio, lo que dice la chica,
lo que dice un Paper va a

765
00:40:38,600 --> 00:40:41,680
representar, puede ser que sí y
puede ser que no, pero

766
00:40:41,680 --> 00:40:45,400
enalgun.es prestar atención
porque hay algo ahí, hay un foco

767
00:40:45,400 --> 00:40:50,040
ahí que no es inocuo, si no es
que no hace nada la la

768
00:40:50,040 --> 00:40:54,440
tecnología y para algunas cosas,
repito, es espectacular.

769
00:40:54,480 --> 00:40:57,000
O sea, las redes sociales para
grupos, para niños muy

770
00:40:57,000 --> 00:40:58,880
chiquititos, para chicos que
tienen.

771
00:40:59,280 --> 00:41:01,960
No sé gustos determinados y
nunca encuentran pares.

772
00:41:02,160 --> 00:41:05,400
Viste como Che, no soy el único
que le gusta el anime, me quiero

773
00:41:05,400 --> 00:41:08,800
matar porque soy el nerd.
Bueno, cuando se mete en un foro

774
00:41:08,920 --> 00:41:11,240
y hay un montón de ellos y se
juntan.

775
00:41:11,240 --> 00:41:15,640
Dion es muy positivo para muchas
cosas, pero bueno, darlo o

776
00:41:15,640 --> 00:41:18,960
fomentarlo en las cuestiones
positivas y también entender que

777
00:41:18,960 --> 00:41:21,280
dentro de esas cuestiones
positivas hay cosas que pueden

778
00:41:21,280 --> 00:41:23,960
ser ser nocivas.
Cuanto más acceso tienen los

779
00:41:23,960 --> 00:41:26,520
chicos a cosas bueno, más
peligros tienen.

780
00:41:27,160 --> 00:41:30,560
Y.
¿De contándonos que viajas y que

781
00:41:30,560 --> 00:41:34,360
estás viendo lo que pasa en
otros Estados y qué sentís que

782
00:41:34,360 --> 00:41:39,160
sería importante como como como
país y posiblemente desde las

783
00:41:39,160 --> 00:41:42,360
políticas públicas que se
empiece a sentar en agenda, qué

784
00:41:42,360 --> 00:41:43,760
cosas ves que habría que
implementar?

785
00:41:43,760 --> 00:41:47,520
¿Cuánto tiempo tenemos?
No dijiste políticas públicas

786
00:41:47,520 --> 00:41:53,360
Argentina no, no, hoy no, hoy
no, no, hoy no creo que existan

787
00:41:53,360 --> 00:41:55,800
muchas políticas públicas.
Claro, sí, por eso.

788
00:41:56,080 --> 00:41:59,000
Está buenísimo, informarse, está
buenísimo, tomar un rol

789
00:41:59,240 --> 00:42:03,920
protagonista desde nuestra
situación y nosotros hacer

790
00:42:04,280 --> 00:42:07,600
intentar ser vectores.
Capaz, un municipio te escucha

791
00:42:07,600 --> 00:42:10,400
algunos.
No, no, pero es muy sí, pero es

792
00:42:10,400 --> 00:42:11,960
es.
Es muy difícil plantear esta

793
00:42:11,960 --> 00:42:15,760
esta problemática.
Lo que nosotros intentamos hacer

794
00:42:15,760 --> 00:42:19,000
es que las personas que escuchan
estos temas, que los maestros

795
00:42:19,000 --> 00:42:22,160
que escuchen.
Nada relévenche está pasando

796
00:42:22,160 --> 00:42:24,200
esto.
Estuve escuchando llevar esta

797
00:42:24,200 --> 00:42:27,920
información a los colegios.
Hay muchos padres que digo es

798
00:42:27,960 --> 00:42:30,360
una cuestión medio, no es de
negligencia, es de

799
00:42:30,360 --> 00:42:32,000
desconocimientos.
No, no.

800
00:42:32,040 --> 00:42:35,480
Sabía que yo cuando estuve
contando esto en en otros medios

801
00:42:35,480 --> 00:42:38,720
me escribieron muchas, muchas
mamás y muchos papás diciendo

802
00:42:38,720 --> 00:42:42,400
Chinche no me daba cuenta, o sea
acabo, me dice yo trabajo, yo

803
00:42:42,400 --> 00:42:47,320
que sé le daba mi celular y hoy
acabo de ver que yo no sé mi

804
00:42:47,320 --> 00:42:50,720
hija ve. 12 horas de celular por
día y yo no lo registré.

805
00:42:50,920 --> 00:42:54,080
Entonces enalgun.no, hay que
sentirse culpable, no, pero

806
00:42:54,080 --> 00:42:56,960
estar hay que estar atento desde
ese lugar, obviamente, desde las

807
00:42:56,960 --> 00:43:00,600
políticas públicas, las escuelas
muchas veces hacen lo que

808
00:43:00,600 --> 00:43:03,560
pueden, sí, o sea, la mayoría de
las veces hacen lo que pueden,

809
00:43:03,840 --> 00:43:06,800
pero bueno, el celular tiene que
estar en la agenda, el uso del

810
00:43:06,800 --> 00:43:09,560
celular.
Sobre todo cuando empieza ahora

811
00:43:09,560 --> 00:43:15,000
el conflicto, digo ahora porque
porque vivo yo, pero digo entre

812
00:43:15,000 --> 00:43:17,640
el finales de la primaria, o
sea, es.

813
00:43:17,640 --> 00:43:21,160
Un es más que nada, madres y
padre bueno, sobre todo madres

814
00:43:21,160 --> 00:43:23,720
de niños y niñas de segunda
infancia.

815
00:43:23,720 --> 00:43:26,600
Sí, es el tema de conflicto,
claro, o sea, en algún momento

816
00:43:26,600 --> 00:43:30,120
no sé, quizás nosotros era
salir, no salir, me das plata,

817
00:43:30,120 --> 00:43:32,520
no me das plata, no sé la
previa, no la previa.

818
00:43:32,520 --> 00:43:36,280
Bueno, hoy el tema de conflicto
es horas de uso de celular.

819
00:43:36,760 --> 00:43:41,120
¿Entonces yo entender que que
tiene que ser un tema de

820
00:43:41,120 --> 00:43:44,320
conversación entre las familias,
no solamente con los hijos y con

821
00:43:44,320 --> 00:43:47,920
las hijas, sino entre los grupos
de padres, porque una cosa es, a

822
00:43:48,080 --> 00:43:51,880
mí me ha sucedido de no sé, che,
nos voy a dormir a tu casa y yo

823
00:43:51,880 --> 00:43:56,440
le voy a preguntar, ve?
No sé qué ve ve YouTube, o sea,

824
00:43:56,480 --> 00:44:00,200
yo no puedo dejar que vea sin
correos de YouTube a libitum

825
00:44:00,200 --> 00:44:04,000
hasta que se quemen los ojos,
porque podría estar. ¿8 horas sí

826
00:44:04,360 --> 00:44:07,360
va a jugar, o sea, no es lo
mismo jugar al minecraft que

827
00:44:07,360 --> 00:44:11,520
jugar a al Call of Duty, donde
tenés que matar a una persona

828
00:44:11,520 --> 00:44:14,680
con un headshot de la cabeza o
jugar, entendés?

829
00:44:14,920 --> 00:44:18,040
¿Entonces yo?
Hay un dato que los adultos

830
00:44:18,040 --> 00:44:22,360
deberían saber que el foco de
los juegos es para adultos,

831
00:44:22,360 --> 00:44:26,280
sobre todo varones mayores de 30
a 35 años, o sea, la mayoría de

832
00:44:26,280 --> 00:44:27,800
los juegos digitales que
existen.

833
00:44:28,760 --> 00:44:31,280
Están.
¿Puestos en ese foco, por qué

834
00:44:31,280 --> 00:44:32,720
por qué tienen guita?
¿Ahí tienen tiempo?

835
00:44:33,000 --> 00:44:35,840
Sí, porque pueden comprar cosas.
Un adolescente no puede, no

836
00:44:35,840 --> 00:44:37,720
tiene tanto tiempo.
Por eso hicieron un juego cada

837
00:44:37,720 --> 00:44:40,600
vez más barato, con mayor
acceso, se lo bajan de Internet,

838
00:44:40,600 --> 00:44:43,320
por eso las plataformas van por
ese lugar para atrapar a un

839
00:44:43,320 --> 00:44:45,280
público más joven.
Pero ese público más joven no

840
00:44:45,280 --> 00:44:48,040
son chicos de 12 si está jugando
a matar a alguien.

841
00:44:48,320 --> 00:44:51,520
Bueno, es una discusión enorme
en psicología, si esos juegos

842
00:44:51,560 --> 00:44:57,520
violentos atenúan la violencia o
la aumentan, pero digo, hay

843
00:44:57,520 --> 00:45:00,960
restricciones.
De juegos que no son pasado.

844
00:45:00,960 --> 00:45:04,960
Algo, por ejemplo, a mí me me me
pasó que lo dejé a mi hijo un

845
00:45:04,960 --> 00:45:07,160
rato en la casa de una muy amiga
mía, que tiene un hijo más

846
00:45:07,160 --> 00:45:09,520
grande, porque tenía que ir al
supermercado y hacer un par de

847
00:45:09,520 --> 00:45:12,080
cosas.
¿Estábamos de vacaciones y

848
00:45:12,080 --> 00:45:14,960
cuando volví mi hijo estaba por
las nubes de ansiedad, o sea

849
00:45:14,960 --> 00:45:18,560
como resacado y le digo qué
estuviste haciendo, qué jugaron?

850
00:45:18,560 --> 00:45:21,320
Y me dice que habían estado
jugando un juego donde le metías

851
00:45:21,320 --> 00:45:24,240
un tiro a alguien y ese tiro
explotaba y lo prendía fuego.

852
00:45:24,400 --> 00:45:28,600
Mi hijo tiene 7 horas en ese
momento, tenía 6 entonces.

853
00:45:29,040 --> 00:45:31,160
¿Yo no sabía que hacer, le
agarré a mi amigo y le digo qué

854
00:45:31,160 --> 00:45:33,240
pasó, a qué jugaron?
¿Y me dice, Bueno, qué querés?

855
00:45:33,240 --> 00:45:37,480
Lo tienen todos en el colegio y
ahí veo 2 cosas en las que voy

856
00:45:37,480 --> 00:45:39,600
ingresando como madre porque
tengo un hijo de 7 y que me

857
00:45:39,600 --> 00:45:43,840
preocupan, una es el qué querés
lo hacen todos, que después

858
00:45:43,840 --> 00:45:45,400
cuando vas chequeando no lo
hacen todos.

859
00:45:45,400 --> 00:45:48,120
Es un poco el rumor que se corre
y por el cual todos terminan

860
00:45:48,120 --> 00:45:52,640
haciéndolo, claro, y el otro es
la autorregulación, muchos.

861
00:45:52,960 --> 00:45:56,200
Padres confiando o madres
confiando en la capacidad de sus

862
00:45:56,200 --> 00:46:00,440
propios hijos e hijas para parar
como yo lo dejo, porque él en

863
00:46:00,440 --> 00:46:02,840
algún momento va a frenar y me
pongo a cocinar, me pongo a

864
00:46:02,840 --> 00:46:04,840
hacer una cosa, me pongo a hacer
otro cuando te das cuenta.

865
00:46:04,840 --> 00:46:06,880
O sea, no podemos confiar en la
autorregulación.

866
00:46:06,920 --> 00:46:10,400
Sí, de un niño no, sí.
Cero y después hay 1000 cosas

867
00:46:10,400 --> 00:46:13,680
que no evaluamos, que también
son muy nocivas, lo postural.

868
00:46:14,040 --> 00:46:16,360
O sea, vas a ver muchos más
chicos con los hombros para

869
00:46:16,360 --> 00:46:19,480
adelante, el cuello para abajo.
La posición de los dedos, o sea,

870
00:46:19,480 --> 00:46:22,280
movimiento de los dedos,
ansiedad de las manos.

871
00:46:22,480 --> 00:46:25,640
O sea, estamos viendo conductas
que antes no se veían el tema de

872
00:46:25,880 --> 00:46:28,640
los lentes.
O sea, andá a hablar con

873
00:46:28,640 --> 00:46:33,080
oculistas y vas a estar en una
fiesta realmente porque nunca

874
00:46:33,240 --> 00:46:36,360
citaron, no sé.
Hay algo que es muy loco, que el

875
00:46:36,400 --> 00:46:39,520
el músculo, el ojo tiene un
músculo que necesita todo el

876
00:46:39,520 --> 00:46:42,640
tiempo cambiar el foco, o sea
ver de lejos, ver cerca, está

877
00:46:42,640 --> 00:46:46,200
está seteado para tener
distintos rangos.

878
00:46:46,360 --> 00:46:49,040
¿Estás viendo en un plano, o sea
el parpadeo?

879
00:46:49,280 --> 00:46:52,280
Hay una cosa reloca que es
cuando juegas no parpadeas, sí,

880
00:46:52,280 --> 00:46:54,640
parpadeas muchísimo menos,
entonces empieza a haber ciertas

881
00:46:54,640 --> 00:46:57,080
dificultades.
No sé, hay un montón de de

882
00:46:57,080 --> 00:47:00,840
cuestiones, digo y ni hablar.
Nos estamos hablando de redes

883
00:47:00,840 --> 00:47:05,320
sociales y pantalla.
Repito, estamos a 2 pasitos de

884
00:47:05,320 --> 00:47:07,840
inteligencia artificial, se
descubrió hace poco.

885
00:47:07,840 --> 00:47:11,440
Hay un síndrome nuevo.
Para mí fue una locura que es un

886
00:47:11,440 --> 00:47:16,320
retraso madurativo por consumir,
porque la gente ya ni siquiera

887
00:47:16,800 --> 00:47:18,760
busca algo.
Es como.

888
00:47:19,200 --> 00:47:23,160
Haceme tal cosa.
¿Claro, así y ahora este no sé,

889
00:47:23,200 --> 00:47:25,960
esta inteligencia artificial no
solamente te va a resumir, sino

890
00:47:25,960 --> 00:47:28,320
va a hacer cosas por vos, no?
De perdés, la capacidad de.

891
00:47:28,440 --> 00:47:31,040
¿Pensar, perdemos muchas
capacidades, entonces?

892
00:47:31,520 --> 00:47:34,880
Digo en nosotros que quizás
fuimos una transición o que

893
00:47:34,880 --> 00:47:37,560
tuvimos distintos momentos o que
pasamos por cuestiones

894
00:47:37,560 --> 00:47:40,040
analógicas o no.
Bueno, quizás tenemos una

895
00:47:40,160 --> 00:47:44,200
comparación o un criterio,
pensar que hay cabezas nuevas

896
00:47:44,200 --> 00:47:47,680
que vivieron en este mundo y
tenemos que pensarlo y es muy

897
00:47:47,680 --> 00:47:50,640
difícil también plantear
investigaciones cuando uno está

898
00:47:50,640 --> 00:47:54,440
así inserto en ese lugar.
Hay algo muy loco que es las

899
00:47:54,440 --> 00:47:57,440
generaciones cambian muchísimo
más rápido, claro.

900
00:47:57,440 --> 00:47:59,640
O sea.
Yo tengo el.

901
00:47:59,640 --> 00:48:02,800
Abismo entre la forma en que
nosotros fuimos criados y tal

902
00:48:02,840 --> 00:48:04,600
cual, o.
Sea, no puedes extrapolar.

903
00:48:04,600 --> 00:48:07,640
¿Ay, no, yo lo que me pasaba es
cuando salí a jugar, qué salí a

904
00:48:07,640 --> 00:48:09,120
jugar?
Yo vivía en la calle, vivía en

905
00:48:09,120 --> 00:48:09,800
la calle.
Es que.

906
00:48:09,800 --> 00:48:12,840
Somos las la última que no tuvo
teléfonos en la infancia.

907
00:48:12,840 --> 00:48:15,440
Claro, entonces digo también eso
es bastante complejo.

908
00:48:15,720 --> 00:48:18,920
A mí me llama la atención, no sé
una cosa, Reloca MEDIA, Boluda,

909
00:48:18,920 --> 00:48:24,120
pero media loca, que es que yo
tengo docentes que tienen 25

910
00:48:24,120 --> 00:48:26,840
años y le dan clase a chicos que
tienen 21.

911
00:48:26,880 --> 00:48:28,680
Y me dice, no puedo hacer
ninguna referencia.

912
00:48:28,760 --> 00:48:31,120
Cultural porque no las entiende
y no me está jodiendo, tiene 5

913
00:48:31,120 --> 00:48:33,240
años más que vos.
Palabras, o sea, diccionarios

914
00:48:33,240 --> 00:48:35,480
nuevos.
Son otras, son otra generación.

915
00:48:35,480 --> 00:48:37,760
Ya no puede haber otra
generación en 4 años de

916
00:48:37,760 --> 00:48:39,760
diferencia.
Entonces imagínate quién le

917
00:48:39,760 --> 00:48:43,200
queda a un padre.
Claro que tiene una que tiene su

918
00:48:43,200 --> 00:48:46,720
trabajo, sus preocupaciones, su
estrés, su vida y que el salto

919
00:48:46,720 --> 00:48:49,800
generacional es inmenso.
No tenemos.

920
00:48:49,800 --> 00:48:52,400
Referencias.
Tampoco, no, no hay nada, no ni

921
00:48:52,400 --> 00:48:55,000
bibliografía.
A eso iba a preguntar para ir

922
00:48:55,000 --> 00:48:58,280
cerrando el episodio, si vos a
veces tenés cosas para

923
00:48:58,280 --> 00:49:01,040
recomendar si había cosas que
nos querías compartir para para

924
00:49:01,040 --> 00:49:04,640
leer o para ver o para escuchar
en relación a este tema.

925
00:49:05,080 --> 00:49:08,880
A mí me gusta encontrar cosas
que diga Che, qué bueno que tus

926
00:49:08,880 --> 00:49:10,160
propios.
Episodios, básicamente.

927
00:49:10,160 --> 00:49:13,000
No, no, no, no, primero para mí
no es es nuevo.

928
00:49:13,000 --> 00:49:15,520
Yo lo contesto hace 2 meses
porque lo contamos en un

929
00:49:15,520 --> 00:49:17,160
congreso, lo estamos mandando a
publicar.

930
00:49:17,600 --> 00:49:19,080
Y queremos, la ciencia es muy
lenta.

931
00:49:19,080 --> 00:49:22,640
Entonces entre los la mandamos a
publicar esta noticia ya se pasó

932
00:49:22,640 --> 00:49:24,720
por arriba.
Entonces dijimos está bueno

933
00:49:24,720 --> 00:49:27,880
contémoslo, pero jamás me
imaginé que iba a tener tanto

934
00:49:28,440 --> 00:49:31,240
tanto revuelo en todos lados,
mucha gente muy preocupada, por

935
00:49:31,280 --> 00:49:36,840
lo cual está buenísimo, pero no,
no tuve tiempo como de buscar a

936
00:49:36,840 --> 00:49:40,640
dónde ir, sé que es nuevo, lo
único que digo, chequear todo,

937
00:49:40,640 --> 00:49:44,800
chequear los usuarios, chequear
a quién sigue, chequear si el

938
00:49:44,800 --> 00:49:46,960
youtuber es hace contenido para
determinadas.

939
00:49:47,240 --> 00:49:51,360
Determinadas edades, lo que dice
el tema cultural, o sea mirar el

940
00:49:52,360 --> 00:49:55,440
hace una una pavada, sí, pero
para que se den cuenta el

941
00:49:55,440 --> 00:49:59,880
descontrol que no tenemos ahora
existen publicidades cuando ves

942
00:49:59,880 --> 00:50:02,520
un partido de fútbol como las
plataformas se comparan unas a

943
00:50:02,520 --> 00:50:04,520
otras.
O sea, no es que lo dejas viendo

944
00:50:04,520 --> 00:50:07,640
un partido de fútbol y no pasa
nada, te ponen publicidades de

945
00:50:07,640 --> 00:50:09,800
series en un partido de fútbol,
por lo cual.

946
00:50:10,360 --> 00:50:12,360
O sea.
Ahí tiene publicidad ahora.

947
00:50:12,360 --> 00:50:14,040
Disney tiene publicidad de de
series.

948
00:50:14,040 --> 00:50:17,960
Entonces digo, tenés que estar
mucho más tiempo claro, sentado

949
00:50:17,960 --> 00:50:19,760
al lado.
O sea, la tecnología está

950
00:50:19,760 --> 00:50:22,280
haciendo todo lo contrario.
O sea, tenés que estar mucho

951
00:50:22,280 --> 00:50:25,600
tiempo encima, mucho más tiempo
encima de que del que vos

952
00:50:25,600 --> 00:50:28,360
suponías.
Acompañar en presencia no diría

953
00:50:28,360 --> 00:50:31,280
que es algo que madres y padres
tendríamos que hacer como para.

954
00:50:31,280 --> 00:50:33,480
En todos los ámbitos, como nos
quedamos viendo un partido de

955
00:50:33,480 --> 00:50:35,600
fútbol, un partido de Basquet,
cuando vamos a partir y nos

956
00:50:35,600 --> 00:50:38,720
quedamos a ver se cae a ver qué
es el mismo tiempo es mirar que

957
00:50:38,720 --> 00:50:41,480
está mirando en YouTube.
Muchos videos como vos dijiste

958
00:50:41,480 --> 00:50:45,120
de están editados y cortados en
el medio para poner fragmentos.

959
00:50:45,280 --> 00:50:47,440
Los algoritmos de YouTube son
muy buenos para detectar estas

960
00:50:47,440 --> 00:50:50,840
situaciones, pero pensemos que
cuando hubo cosas terribles se

961
00:50:50,840 --> 00:50:53,400
subieron primero a YouTube y
estuvieron bastante tiempo, sí,

962
00:50:53,400 --> 00:50:56,040
subidos a YouTube y a Facebook.
Por lo cual digo no, es que está

963
00:50:56,040 --> 00:50:59,240
todo el contenido curado y no
está pensado para todas las

964
00:50:59,240 --> 00:51:01,600
edades, por lo cual sí estar muy
encima.

965
00:51:01,720 --> 00:51:04,680
Y un último Consejo me acordé,
digo más que recomendación.

966
00:51:05,120 --> 00:51:09,440
Me parece que el la temática de
club de Barrio, Actividad

967
00:51:09,440 --> 00:51:13,040
física, actividad cultural, o
sea, están a la mano de

968
00:51:13,040 --> 00:51:16,200
muchísimas personas.
Cualquier deporte, o sea, el

969
00:51:16,200 --> 00:51:20,680
deporte, te mantiene.
Presente, digo el deporte de la

970
00:51:20,680 --> 00:51:22,720
música, cantar, hacer una
actividad cultural.

971
00:51:23,040 --> 00:51:27,080
Digo eso que parece tan obvio,
pero que a veces estamos

972
00:51:27,080 --> 00:51:29,960
perdiendo, digo, lo tenemos que
recuperar, digo, cuando vos

973
00:51:29,960 --> 00:51:32,400
estás presente haciendo esa
actividad no puedes estar con el

974
00:51:32,400 --> 00:51:36,840
celular, entonces la la
kriptonita de del celular es

975
00:51:36,840 --> 00:51:41,000
eso, es que hagan actividades y
que esas actividades los los

976
00:51:41,000 --> 00:51:44,560
mantengan en en un rol que
tienen que tener, que es jugar.

977
00:51:45,160 --> 00:51:48,040
Sociabilizar y divertirse.
No de copas me encanta y también

978
00:51:48,040 --> 00:51:50,360
para los que nos escuchan y los
que nos escuchan decirles que a

979
00:51:50,360 --> 00:51:54,040
veces nuestros hijos o hijas no
quieren hacer esas actividades y

980
00:51:54,040 --> 00:51:56,640
está bueno ser firmes, como no
como el.

981
00:51:56,680 --> 00:51:59,840
Acompañar, acompañar, sí hay una
resistencia, como ver qué pasa e

982
00:51:59,840 --> 00:52:01,760
ir a hacerla hacer compañía para
que sí.

983
00:52:01,760 --> 00:52:03,880
Pero hay veces, hay veces que
hay que tratar de obligarlos y

984
00:52:03,880 --> 00:52:05,640
llevarlos, como atticus por
ejemplo.

985
00:52:05,640 --> 00:52:07,880
Mi hijo no quería ir a hacer
karate y yo le dije, Mira, vamos

986
00:52:07,880 --> 00:52:09,400
a ir, o sea esto es así, vamos a
ir.

987
00:52:09,400 --> 00:52:11,920
Y después la terminó pasando re
bien, pero si no se hubiera

988
00:52:11,920 --> 00:52:14,480
quedado por ahí mirando YouTube,
o sea.

989
00:52:15,080 --> 00:52:18,640
Bueno, eso como tratar de
fomentarlo como madres y padres.

990
00:52:18,720 --> 00:52:21,240
Bueno, gracias a ustedes,
gracias por tu tiempo, gracias y

991
00:52:21,240 --> 00:52:23,960
gracias a casa Spotify.
Muchas gracias, casa Spotify.