Nov. 10, 2025

Por qué poner límites desde la primera infancia - Rosa Ariza

Por qué poner límites desde la primera infancia - Rosa Ariza
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Continuando con la mejor combinación de humor y educación de

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las radio matutinas, recibimos a la pedagogía hecha persona, el

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equilibrio educativo, emocional y como siempre he dicho, la may

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de todo, Doña Rosa Ariza. La única que nos pone

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en nuestro puesto.¿ Con elegancia? Con elegancia, sí. Ah, bueno. Sí.

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Ahora,

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doña Rosa,

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qué le dicen

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si le

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ven esos aretes? Gracias, mi amor. Finamente. Finamente. No te

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lo van a apretar. No, no te lo van a apretar. No.

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Ya se lo presto, ya se

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00:00:31.730 --> 00:00:31.949
lo presto

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Ay,

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mira

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qué árbol. No había visto grande el arimar. Eh, sí,

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güey

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Poder de los gemelos fantásticos. A él tampoco se los preste,

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a él tampoco se los preste, doña Rosa.

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Para los que están escuchando, yo tengo un prenda de

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la rimar. Sí, ahí sí. La piedra de nuestro país.

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00:00:46.899 --> 00:00:46.960
Yo

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también y mis hijos y mis esposos

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00:00:51.960 --> 00:00:52.899
son los que me regalan.

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Como debe ser.¿ Qué tenemos, doña Rosa

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00:00:55.740 --> 00:00:59.509
Ay, señores, hoy tenemos algo importante.¿ Por qué poner límites

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desde la primera infancia a los niños? Nos estamos volviendo locos, ¿verdad?

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Con la indisciplina, con el desorden. Los profesores no saben

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00:01:08.060 --> 00:01:10.939
qué hacer. Ahora sí es verdad que yo tengo a

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los profesores colgados del alma. Porque no saben qué hacer.

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Los niños están por sus fueros, sin límites. A mí

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00:01:21.409 --> 00:01:25.810
me rellenaron como una longaniza porque yo dije que sí. Ah, no,

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00:01:25.870 --> 00:01:29.730
yo lo digo y lo sostengo. La disciplina no se negocia.

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00:01:30.569 --> 00:01:33.980
La disciplina se impone con amabilidad, con ternura, con lo

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00:01:34.019 --> 00:01:36.939
que sea, pero hay que imponerla. Un niño no puede

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00:01:36.959 --> 00:01:39.400
hacer lo que él quiere, o lo que a él

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00:01:39.420 --> 00:01:41.739
le vengan ganas, o lo que a él se le imagina.

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00:01:43.180 --> 00:01:48.590
Los límites son necesarios para la seguridad física y emocional

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00:01:48.629 --> 00:01:51.810
de la gente. Y a los niños se les pone

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00:01:51.829 --> 00:01:57.689
límites desde que nacen. Atención, padres. Los límites comienzan desde

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00:01:57.709 --> 00:02:07.099
el nacimiento. Usted haciéndole una rutina al niño de aseo, alimentación, descanso, sueño.¿

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Cómo es que el niño va a estar hasta que

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00:02:09.639 --> 00:02:12.379
él quiera? Ay, son las 2 de la mañana y él

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00:02:12.419 --> 00:02:16.870
no se duerme, tiene 3 años. ¿Qué? Dele un baño tibio,

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00:02:16.889 --> 00:02:21.090
acarícielo y acuéstele y apáguele la luz. Que busque el sueño,

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00:02:21.150 --> 00:02:22.430
que el sueño está ahí. Que lo

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00:02:22.469 --> 00:02:26.240
busque. No, no, no. Con amor,

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00:02:26.280 --> 00:02:27.360
dijo, con amor

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00:02:27.840 --> 00:02:28.039
Yo le

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00:02:28.080 --> 00:02:29.479
dije al amigo de Elisa,¿ cómo es que se llama

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00:02:29.500 --> 00:02:29.639
el que

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00:02:29.659 --> 00:02:30.520
estaba aquí? Jujica.

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00:02:30.900 --> 00:02:33.259
Jujica, y que venga Doña Rosa conmigo. Digo, no, con usted, no,

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00:02:33.300 --> 00:02:34.979
que usted no tiene límite. ¿Oye? Ah,

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00:02:35.020 --> 00:02:36.439
pues usted lo conoce

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00:02:36.960 --> 00:02:37.000
Ay,

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00:02:37.039 --> 00:02:37.099
no

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00:02:37.219 --> 00:02:38.080
tuve un día con él

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00:02:38.120 --> 00:02:38.400
aquí

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00:02:38.759 --> 00:02:38.800
Y

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00:02:38.819 --> 00:02:38.879
tú

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00:02:38.939 --> 00:02:39.750
sabes que han como

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00:02:39.870 --> 00:02:41.810
querido... Y me estaba invitando

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00:02:41.830 --> 00:02:41.919
hoy

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00:02:42.050 --> 00:02:44.590
Oye. Un gran frenazo, un gran frenazo. Le

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00:02:44.669 --> 00:02:47.250
decía a Doña Rosa que hoy en día han como querido...

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00:02:48.810 --> 00:02:49.990
Romantizarlo.

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00:02:50.030 --> 00:02:52.550
Exacto. Como que, ay no, que los niños no pueden,

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00:02:53.310 --> 00:02:56.240
uno no puede no gritarles, sino hablarles duro a los niños.

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00:02:56.580 --> 00:02:58.620
Uno no puede maltratar a los niños. O sea, están

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00:02:58.639 --> 00:03:02.340
relacionando la disciplina con maltrato. Exacto. Y la disciplina no

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00:03:02.439 --> 00:03:05.419
es maltrato. O sea, en la palabra de Dios lo dice,

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00:03:05.479 --> 00:03:08.039
si uno no edifica la casa en una piedra sólida,

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00:03:08.090 --> 00:03:08.840
la casa se desguabina

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00:03:09.150 --> 00:03:09.229
Bueno

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00:03:09.430 --> 00:03:10.430
así no es que lo dice, doña

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00:03:10.449 --> 00:03:13.310
Rosa. Pero así es. Esa es tu paráfrasis.

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00:03:13.349 --> 00:03:13.620
Exactamente

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00:03:14.009 --> 00:03:15.650
O esa palabra paráfrasis.

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00:03:15.710 --> 00:03:17.669
Bueno. Anótalo ahí

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00:03:17.990 --> 00:03:18.490
amiga.

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00:03:18.620 --> 00:03:18.729
Cómo

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00:03:18.770 --> 00:03:23.280
es posible que estén asociando la disciplina con maltrato cuando

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00:03:23.340 --> 00:03:27.039
la disciplina es todo lo contrario? La disciplina es amor. Exactamente.

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00:03:27.139 --> 00:03:30.919
Doña Rosa, ayúdenos a estructurar. Usted menciona muy bien lo

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00:03:30.979 --> 00:03:33.759
de las casas y lo de las clases. Vamos a

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00:03:33.800 --> 00:03:37.030
comenzar por la casa. Los límites del niño en la casa.¿

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00:03:37.289 --> 00:03:38.120
Cómo lo establece el padre?

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00:03:39.240 --> 00:03:41.620
Como le dije, desde que nace, usted en su casa

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00:03:41.680 --> 00:03:47.319
tiene un horario para bañarse, para comer, para descansar. Dice

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00:03:47.360 --> 00:03:50.289
que los niños ahora no descansan. El tiempo de descanso,

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00:03:50.349 --> 00:03:54.069
el tiempo de sueño, el tiempo de oficio, el tiempo

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00:03:54.110 --> 00:03:58.210
de tareas, el tiempo de lectura. El tiempo de dar

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00:03:58.270 --> 00:04:01.539
servicio a la comunidad. Los niños dan servicio a la comunidad.

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00:04:01.879 --> 00:04:06.280
Entonces eso lo establece la familia. Una familia naturalmente con

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00:04:06.379 --> 00:04:09.500
una estructura, como usted usó la palabra, con una estructura

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00:04:09.939 --> 00:04:15.430
de atención, de servicio, de crianza. Porque parece que hay

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00:04:15.509 --> 00:04:18.250
familias que no tienen estructura de crianza y la gente

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00:04:18.310 --> 00:04:21.209
se levanta y se acuesta. Y el día pasa como quiera.

100
00:04:21.899 --> 00:04:26.620
Cómo entonces yo llevo? Como padre de familia pongo límites

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00:04:26.639 --> 00:04:29.160
en la casa. Ya el niño entra a un ciclo

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00:04:29.199 --> 00:04:32.980
de estudio.¿ Puede mi niño verse afectado porque mi hijo

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00:04:33.240 --> 00:04:36.490
sí conoce de límites y se puede asociar con muchachos

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00:04:36.550 --> 00:04:39.009
que no tienen esa misma costumbre y le pueden afectar

105
00:04:39.029 --> 00:04:39.709
a su pensamiento?

106
00:04:40.759 --> 00:04:44.290
Podría, y por eso es necesario que se seleccionen los amigos,

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00:04:44.879 --> 00:04:47.550
porque como dice el refrán, dime con quién andas y

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00:04:47.589 --> 00:04:50.189
te diré quién eres. Hay amigos que usted no lo

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00:04:50.250 --> 00:04:53.209
puede aceptar en la casa. Usted tiene un amiguito que

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00:04:53.230 --> 00:04:56.569
llega a la casa haciendo cosas indebidas y le dice

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00:04:56.589 --> 00:04:57.970
a los papás, mire, no me lo traiga más, tenga

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00:04:58.009 --> 00:04:58.449
la amabilidad.

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00:04:59.680 --> 00:05:01.620
¿Ah, sí? Sí.

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00:05:01.680 --> 00:05:02.990
Yo haría algo como eso

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00:05:03.360 --> 00:05:06.160
sí. Yo lo hice con un amigo de uno de

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00:05:06.220 --> 00:05:09.060
mis hijos. Él llegó a la casa disponiendo. Digo yo, ay,

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00:05:09.079 --> 00:05:09.860
aquí no.

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00:05:11.680 --> 00:05:13.300
Pero

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00:05:13.379 --> 00:05:17.339
firmeza. Lo que decía Sandra, mira, no es lo mismo

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00:05:17.379 --> 00:05:20.410
maltrato que firmeza. Y hace falta firmeza. Yo le dije,

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00:05:20.449 --> 00:05:24.850
mi amor, mire, por aquí no vuelva. Yo creo que

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00:05:24.870 --> 00:05:26.930
él lo entendió. Yo creo que él lo entendió. Recoges

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00:05:26.949 --> 00:05:29.889
y te vas. Y no volvió. Y somos amiguitos él

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00:05:29.920 --> 00:05:33.000
y yo.¿ Dónde nos encontramos? Mi madre, mi hijo. Pero

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00:05:33.019 --> 00:05:34.279
usted su casa y yo en la mía.

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00:05:34.319 --> 00:05:34.860
Doña

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00:05:34.939 --> 00:05:37.120
Rosa,¿ y qué otra dice esa madre? Que no se

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00:05:37.170 --> 00:05:38.790
dan cuenta que los hijos de Dios son lo tremendo.

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00:05:39.089 --> 00:05:40.990
Porque aquí hay mujeres que creen que tienen angelitos en

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00:05:41.009 --> 00:05:43.189
la casa y esos son los pichones más fuertes. Uno

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00:05:43.269 --> 00:05:45.009
se lo dice, uno se lo dice.

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00:05:45.310 --> 00:05:48.449
Porque mira, se trata de decir las cosas. A mi

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00:05:48.569 --> 00:05:50.730
colegio llega una señora con un niño a inscribirle. Diga

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00:05:50.750 --> 00:05:53.129
lo que me dice. Mire, pero prepárese que él le

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00:05:53.170 --> 00:05:55.050
va a tumbar el colegio. Digo yo, ay no, prepárese

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00:05:55.129 --> 00:05:56.670
y váyase

137
00:05:58.170 --> 00:05:59.879
Porque yo no se lo voy a... Desde el amor.

138
00:06:01.110 --> 00:06:01.290
Yo le

139
00:06:01.329 --> 00:06:01.870
dije, pues mire,

140
00:06:01.970 --> 00:06:02.500
para el amor

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00:06:03.110 --> 00:06:03.370
Mira

142
00:06:03.730 --> 00:06:04.569
cómo es sincero ese amor.

143
00:06:04.629 --> 00:06:08.079
Pero parece... Parece, váyase. Claro, hace tu corazón con la mano.

144
00:06:08.199 --> 00:06:10.160
Exacto. Yo le dije, mire, pues yo no lo voy

145
00:06:10.180 --> 00:06:12.420
a inscribir. Y no lo inscribimos. Ay, doña, que yo

146
00:06:12.500 --> 00:06:15.250
un decir digo, no, ese decir, usted lo dijo delante

147
00:06:15.310 --> 00:06:18.050
de él. y él viene de un colegio con unas

148
00:06:18.110 --> 00:06:21.550
calificaciones no muy responsables entonces él no va a entrar

149
00:06:21.610 --> 00:06:24.050
aquí porque si usted me dice delante de él que

150
00:06:24.069 --> 00:06:25.860
él me va a tumbar este colegio que todavía yo

151
00:06:25.899 --> 00:06:29.620
lo debo yo estoy pagando un préstamo y este muchacho

152
00:06:29.660 --> 00:06:30.100
lo va a tumbar

153
00:06:30.319 --> 00:06:33.860
doña Rosa entonces ya salimos de la casa llegamos al

154
00:06:33.879 --> 00:06:37.449
plantel estudiantil¿ cuáles son los límites que se deben establecer

155
00:06:37.709 --> 00:06:39.810
dentro del plantel estudiantil para un niño?

156
00:06:40.129 --> 00:06:43.050
El reglamento que tenga la escuela. Si la escuela no

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00:06:43.110 --> 00:06:47.490
tiene reglamento, amén. Pero todas las escuelas tienen un reglamento.

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00:06:47.910 --> 00:06:49.889
Y la familia que no quiera ese reglamento, que no

159
00:06:49.949 --> 00:06:52.860
inscriba a su hijo. Ya lo hemos dicho aquí. Y

160
00:06:52.959 --> 00:06:58.350
los niños necesitan tener límites donde quiera que van. Hay

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00:06:58.389 --> 00:07:00.430
niños que llegan a una casa de visita y comienzan

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00:07:00.470 --> 00:07:01.990
a tocarlo todo. Ay, eso

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00:07:02.009 --> 00:07:03.189
es lo que uno devuelve de una vez

164
00:07:03.629 --> 00:07:07.029
No, yo le digo inmediatamente, no, agárrelo, doña, agárrelo. Aquí

165
00:07:07.069 --> 00:07:09.350
no se puede, aquí no se... Yo tengo una familia

166
00:07:09.389 --> 00:07:11.069
que decidió no ir a mi casa porque los niños

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00:07:11.089 --> 00:07:13.430
llegaron y se subieron en el mueble. Y yo dije, ay, no,

168
00:07:13.449 --> 00:07:15.689
aquí no se suben los pies. Aquí nada más es

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00:07:15.730 --> 00:07:17.649
sentado en el asiento. Nosotros

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00:07:17.670 --> 00:07:18.050
tenemos

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00:07:18.089 --> 00:07:23.160
unas amistades. Es que hace falta, hace falta obligatoriamente. En

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00:07:23.180 --> 00:07:24.800
estos días visitó un amigo, mis nietos. Abuela, el amigo

173
00:07:24.819 --> 00:07:26.160
puede venir aquí, sí que venga. O el amiguito llegó

174
00:07:26.180 --> 00:07:26.459
directamente

175
00:07:26.480 --> 00:07:26.680
para la

176
00:07:26.699 --> 00:07:27.100
habitación

177
00:07:27.139 --> 00:07:27.560
y se subió con tus

178
00:07:27.579 --> 00:07:27.759
zapatos

179
00:07:27.839 --> 00:07:27.879
en

180
00:07:27.899 --> 00:07:28.079
la cama.

181
00:07:41.990 --> 00:07:42.430
Ay, ay,

182
00:07:42.470 --> 00:07:44.250
ay. Cuando su papá llegó a buscarle, dijo, papá, en

183
00:07:44.290 --> 00:07:45.430
esta casa hay orden.

184
00:07:46.209 --> 00:07:49.129
Mira, lo que pasa es que los adultos no saben

185
00:07:49.180 --> 00:07:51.019
el daño que le hacen a los niños permitiéndole ese

186
00:07:51.079 --> 00:07:54.519
tipo de cosas. Porque el niño que se cría así

187
00:07:54.620 --> 00:07:56.899
como sin disciplina es un adulto inservible.

188
00:07:57.519 --> 00:08:00.420
Y mira, y si llega adulto, porque un indisciplinado, si

189
00:08:00.540 --> 00:08:05.589
llega un niño que sube sin límites, está expuesto a accidentes,

190
00:08:05.970 --> 00:08:08.110
a que lo maten.

191
00:08:10.139 --> 00:08:10.839
a los

192
00:08:10.920 --> 00:08:14.759
vicios no tiene control entonces es necesario que se sepa

193
00:08:14.980 --> 00:08:17.120
que se hace en una casa y que no se

194
00:08:17.220 --> 00:08:20.519
hace hay una corriente psicológica de que no se use

195
00:08:20.660 --> 00:08:23.350
el no pero el no es la salvación de muchas

196
00:08:23.370 --> 00:08:24.250
cosas

197
00:08:24.290 --> 00:08:26.990
que hay otras maneras para que no crezcan

198
00:08:27.029 --> 00:08:27.089
con

199
00:08:27.110 --> 00:08:27.670
limitaciones

200
00:08:27.709 --> 00:08:33.029
mentales eso no traumatiza Ni decirle a un muchacho, bájate

201
00:08:33.049 --> 00:08:36.610
de ahí que te caes. Eso no traumatiza. Bájate de

202
00:08:36.629 --> 00:08:37.049
ahí que si te

203
00:08:37.090 --> 00:08:39.710
caes te doy arriba el golpe. Tampoco traumatiza.

204
00:08:39.730 --> 00:08:40.330
No, no, porque

205
00:08:40.669 --> 00:08:44.509
ya...¿ Sabes cuántos golpes me di en arriba de los golpes? No, no.

206
00:08:44.529 --> 00:08:47.269
Y aquí estoy. Y aquí estamos. Y

207
00:08:47.480 --> 00:08:49.519
ahí va a regresar lo malo a los hijos.

208
00:08:49.649 --> 00:08:49.840
Cómo es?

209
00:08:50.200 --> 00:08:53.460
le echan el mal al hijo.¿ Cómo así?

210
00:08:53.480 --> 00:08:55.000
Ojalá y te caiga de ahí. Yo recuerdo una vez

211
00:08:55.019 --> 00:08:57.379
que yo me robé un burro, Doña Rosa, como hoy

212
00:08:57.419 --> 00:09:00.259
me acuerdo. Y el burro, yo me caí, yo les eché,

213
00:09:00.299 --> 00:09:00.879
se cuenta una vez

214
00:09:00.899 --> 00:09:01.419
a ustedes,

215
00:09:01.620 --> 00:09:03.139
que el burro, yo agarré la pista para que el

216
00:09:03.179 --> 00:09:05.299
burro no se me fuera y me arrastró. Cuando yo

217
00:09:05.330 --> 00:09:09.110
llegué a la casa con todo esto, tú sabes, pelada, adelante,

218
00:09:09.129 --> 00:09:12.230
atrás igual, porque el burro me arrastró así. Entonces, ahí

219
00:09:12.269 --> 00:09:13.909
fue que mi mamá me encendió. Yo

220
00:09:15.529 --> 00:09:16.710
ahí

221
00:09:16.809 --> 00:09:21.450
no llego, pero necesariamente el niño tiene que saber temprano

222
00:09:21.470 --> 00:09:23.850
en la vida qué está bien y qué está mal.

223
00:09:24.190 --> 00:09:26.929
Esa confusión que hay hoy día de que lo bueno

224
00:09:26.980 --> 00:09:30.279
es malo y lo malo es bueno, tenemos que irlo desmontando.

225
00:09:30.740 --> 00:09:34.500
Tenemos que irlo desmontando porque estamos perdiendo a muchos jóvenes

226
00:09:35.320 --> 00:09:36.559
por falta de límites.

227
00:09:36.620 --> 00:09:42.129
Doña Rosa, impacta, educa...¿ Puede reflejar en el niño el

228
00:09:42.649 --> 00:09:45.309
hecho de que él vea que sus padres tienen límite

229
00:09:45.350 --> 00:09:45.769
y orden?

230
00:09:46.649 --> 00:09:50.409
Naturalmente. El ejemplo, mira, nosotros hemos hablado aquí de las

231
00:09:50.450 --> 00:09:52.929
neuronas espejo, que son las que le dicen al cerebro,

232
00:09:53.470 --> 00:09:57.470
haz esto como tú lo estás mirando. Entonces, el ejemplo

233
00:09:57.669 --> 00:10:01.389
educa más que la palabra, y eso está requete comprobado.

234
00:10:02.389 --> 00:10:05.840
Un papá no puede decirle al niño... Mira, no, no

235
00:10:05.899 --> 00:10:08.600
tomes alcohol, pero él con una cerveza en la mano.

236
00:10:08.639 --> 00:10:09.460
Porque eso es lo que el niño está

237
00:10:09.480 --> 00:10:11.600
mirando. O suelta el celular. O suelta el celular y

238
00:10:11.620 --> 00:10:11.980
el papá

239
00:10:12.019 --> 00:10:14.000
con él en la mano, exactamente. O sea, que los

240
00:10:14.039 --> 00:10:16.039
primeros que tienen que dar el ejemplo son los padres.

241
00:10:16.059 --> 00:10:20.029
Doña Rosa, hay una frase muy conocida que se utiliza

242
00:10:20.090 --> 00:10:24.610
para muchos ámbitos, que nunca es tarde. Cuando un muchacho

243
00:10:24.649 --> 00:10:26.690
ya está grande, vamos a ponerle una edad de 10 años,

244
00:10:26.710 --> 00:10:30.450
y no ha tenido la rutina necesaria en un hogar

245
00:10:30.529 --> 00:10:33.450
de la que usted está hablando desde pequeño,¿ se puede recuperar?¿

246
00:10:33.730 --> 00:10:35.860
Cuáles son las técnicas para uno implementarlas en casa?

247
00:10:36.509 --> 00:10:39.879
Se puede con mucha firmeza. Porque el amor no va

248
00:10:39.899 --> 00:10:42.860
a desaparecer. En la educación el amor está por encima

249
00:10:42.899 --> 00:10:46.539
de todo. Pero la firmeza tiene que estar. Usted no

250
00:10:46.600 --> 00:10:49.580
puede con blandenguería decirle a un niño que nunca ha

251
00:10:49.659 --> 00:10:54.379
fregado un plato, lave el plato. No, no, no. Venga

252
00:10:54.419 --> 00:10:57.009
a fregar, hijita. Lávese el plato, mi hijo, ponlo ahí.

253
00:10:57.169 --> 00:10:57.759
Qué linda

254
00:10:58.669 --> 00:11:01.110
Y si él no lo lava, usted a la hora

255
00:11:01.169 --> 00:11:03.769
de servir la comida le dice, tráeme tu plato. Ian

256
00:11:03.809 --> 00:11:06.049
tiene edad para fregar platos, doña Rosa. Sí, ya. Él

257
00:11:06.090 --> 00:11:08.009
tiene edad para lavar su ropa, para planchar.

258
00:11:08.549 --> 00:11:09.009
Ay, ya no te

259
00:11:09.070 --> 00:11:09.200
apures

260
00:11:09.350 --> 00:11:09.669
Y buscar

261
00:11:09.789 --> 00:11:09.850
un

262
00:11:09.889 --> 00:11:11.509
empleo.

263
00:11:11.769 --> 00:11:12.470
Trabajar y comprar

264
00:11:12.730 --> 00:11:13.049
Yo

265
00:11:13.250 --> 00:11:14.950
trabajaba antes de ella.

266
00:11:15.090 --> 00:11:17.230
Yo le hago todo a Ian. No, si le haces

267
00:11:17.250 --> 00:11:18.990
todo ahora. 8. No,

268
00:11:19.230 --> 00:11:19.769
no, no

269
00:11:20.830 --> 00:11:21.649
Yo creo que por eso que yo

270
00:11:21.690 --> 00:11:24.429
no pido. No, frega su plato y lo recoge de

271
00:11:24.470 --> 00:11:25.970
la mesa. La frega que yo

272
00:11:25.990 --> 00:11:28.279
miento los 8 y los 12 años.

273
00:11:28.580 --> 00:11:30.879
Cuáles son esas ocupaciones? Por ejemplo, en el caso de

274
00:11:30.940 --> 00:11:32.759
los niños de 8 a 10 años. Todo lo de él tiene

275
00:11:32.779 --> 00:11:32.840
que

276
00:11:32.860 --> 00:11:37.039
hacerlo. Pelar su plátano. Usted solamente le siente la estufa,

277
00:11:37.080 --> 00:11:39.299
pero él pela su plátano, lo parte, lo echa, le

278
00:11:39.340 --> 00:11:41.940
echa la sal que él quiera. La que él quiera, no.

279
00:11:42.000 --> 00:11:42.899
Usted también lo...

280
00:11:42.940 --> 00:11:47.570
Se nos vuelve loco. Doña Rosa, se va estableciendo según

281
00:11:47.610 --> 00:11:50.629
la edad Las responsabilidades de los niños. Por supuesto. Por ejemplo,

282
00:11:50.669 --> 00:11:52.850
hablamos de un niño que tiene ocho, ¿verdad? Pero ya

283
00:11:52.870 --> 00:11:56.830
un muchacho entre 10 y 12, 13.¿ Cuáles cosas ya él puede hacer

284
00:11:56.870 --> 00:11:57.409
en la casa?

285
00:11:57.769 --> 00:12:03.259
Todo, todo lo que él necesite. Lavar su ropa, organizarla, plancharla.

286
00:12:04.139 --> 00:12:05.860
Cuando está sucia, llevarla a su lugar. Y

287
00:12:05.919 --> 00:12:06.240
si puede

288
00:12:06.279 --> 00:12:06.759
pagarme la

289
00:12:06.840 --> 00:12:07.779
mitad de alquiler también.

290
00:12:08.259 --> 00:12:12.100
Mantener su habitación limpia, mantener su habitación limpia. Mira, yo

291
00:12:12.179 --> 00:12:14.759
estoy mirando eso. Que no, que ellos no arreglan su cama.

292
00:12:14.830 --> 00:12:17.850
Que no, que... Ya no se sale de la habitación

293
00:12:17.889 --> 00:12:21.169
sin arreglar la cama. Entonces esas son cosas que es

294
00:12:21.210 --> 00:12:24.409
la mamá que tiene que hacer. Ah, no, que pagamos

295
00:12:24.509 --> 00:12:27.850
un servicio. Bueno, pero estamos haciendo muchas personas inútiles.

296
00:12:28.210 --> 00:12:29.529
Mire, doña Rosa, y con respecto

297
00:12:29.549 --> 00:12:30.129
a... Él te ha levantado la

298
00:12:30.149 --> 00:12:30.490
mano hace

299
00:12:30.509 --> 00:12:30.649
rato.

300
00:12:30.850 --> 00:12:31.730
¿Quién? Nari, habla.

301
00:12:32.470 --> 00:12:35.610
No, el tema que usted dice, por ejemplo, que no

302
00:12:35.669 --> 00:12:37.769
le podemos decir al muchacho, no coge el teléfono si

303
00:12:37.789 --> 00:12:39.789
yo lo tengo en la mano.¿ Por qué los muchachos

304
00:12:39.830 --> 00:12:41.230
no se ponen a fregar si me ven fregando a

305
00:12:41.269 --> 00:12:41.769
mí todos los días?

306
00:12:42.350 --> 00:12:47.600
No, porque voluntariamente, voluntariamente no lo van a hacer, probablemente.

307
00:12:47.620 --> 00:12:47.940
Porque no

308
00:12:48.179 --> 00:12:48.279
es

309
00:12:48.740 --> 00:12:48.919
lo

310
00:12:50.080 --> 00:12:51.500
malo que aprende. No

311
00:12:51.559 --> 00:12:52.460
tampoco. Para que

312
00:12:52.480 --> 00:12:54.220
aprenda lo bueno, tú tienes que coger lucha, pero lo

313
00:12:54.259 --> 00:12:56.799
malo lo aprenden sin tú decirle que lo hagan. Exacto,

314
00:12:56.840 --> 00:12:58.059
entonces por eso hay que decírselo.

315
00:12:58.600 --> 00:13:01.750
Entonces, a los niños, como dijimos, se les pone rutina.

316
00:13:02.210 --> 00:13:05.809
Por ejemplo, mi papá, nosotros somos nueve, éramos nueve. Mi

317
00:13:05.929 --> 00:13:09.250
papá tenía un cartel de horario. Ahí pegadito a la

318
00:13:09.289 --> 00:13:11.750
vista de todo el mundo. Yo tenía que fregar por

319
00:13:11.809 --> 00:13:17.029
la mañana, Lidia al mediodía, Florencia por la tarde. Si

320
00:13:18.620 --> 00:13:22.019
a la hora, después del desayuno, yo no había fregado,

321
00:13:22.639 --> 00:13:26.019
mi papá me tomaba del brazo cariñosamente y me paraba

322
00:13:26.100 --> 00:13:31.639
delante del fregadero, sin hablar. El hecho habla más que

323
00:13:31.700 --> 00:13:35.559
la palabra. Entonces, la familia que tiene que hacer la rutina.

324
00:13:35.960 --> 00:13:39.200
Porque voluntariamente, el oficio principal del niño es el juego.

325
00:13:40.600 --> 00:13:42.519
Y la gente lo dice, si usted lo deja jugar

326
00:13:42.539 --> 00:13:44.809
el día entero, es que a través del juego es

327
00:13:44.830 --> 00:13:47.389
que el niño descubre el mundo. Pero hay un pare.

328
00:13:48.590 --> 00:13:51.159
Vas

329
00:13:51.220 --> 00:13:51.879
a fregar ahora y

330
00:13:51.940 --> 00:13:52.740
ahorita

331
00:13:52.779 --> 00:13:53.960
sigues jugando. Sí,

332
00:13:54.000 --> 00:13:54.159
pero el

333
00:13:54.179 --> 00:13:54.379
trate

334
00:13:54.399 --> 00:13:56.700
se juega también, se clasifica.¿ Se hace divertido?

335
00:13:56.720 --> 00:13:58.659
Por ejemplo, los niños que como a la edad de

336
00:13:58.720 --> 00:14:02.750
la mía ya tienen emprendimientos. O sea, ya empiezan a

337
00:14:02.809 --> 00:14:05.629
generar dinero. Por ejemplo, la mía los otros días me dijo,

338
00:14:05.769 --> 00:14:08.860
voy a comprar tal cosa con mi dinero yo. usted

339
00:14:08.889 --> 00:14:11.820
primero pide permiso para que usted va a utilizar el dinero.¿

340
00:14:12.059 --> 00:14:15.759
Está bien decirle eso o puede ser autónoma con el

341
00:14:15.779 --> 00:14:16.000
dinero

342
00:14:16.019 --> 00:14:18.820
que se gana? Está bien porque la educación financiera en

343
00:14:18.879 --> 00:14:21.899
este país no se utiliza mucho, pero la educación financiera

344
00:14:21.940 --> 00:14:27.480
es necesaria. Los emprendimientos de menores, los papás tienen que supervisarlos.

345
00:14:28.139 --> 00:14:31.419
Y ayudarlos a manejar el dinero. Eso es una necesidad.

346
00:14:31.659 --> 00:14:35.799
Eso no se deja libre. Porque entonces ella aprende a malgastar.

347
00:14:36.539 --> 00:14:39.289
Yo vi esto de una señora comprando en una tienda

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que yo dije, pero¿ y para qué ella estará comprando

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todo eso? Ella estaba comprando cosas inútiles, pero ella tenía dinero,

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andaba con una tarjeta de crédito que tal vez no

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era de ella. Y

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le dio maldad. Y en realidad es chido, uno nunca sabe.

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Uno nunca

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sabe. Y la señora entrando, entonces hay que educar al

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niño para que no compre inutilidades.

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Doña Rosa,¿ dónde la gente puede comunicarse con usted? Mire

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ahora sí, ya estamos establecidos. No lo dudo ahora. En

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el 483-1068 extensión 21. Ahí estamos para orientar. Señores, tenemos que

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construir una nueva generación y tiene que ser buena. Esto

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es serio. El país se nos está diluyendo, se nos

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está yendo en las manos. Tenemos que ponerle carácter a

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la crianza. El embarazo adolescente, los accidentes entre los adolescentes,

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el desvivir que el adolescente tiene en sus manos hoy día,

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tenemos que frenarlo y nos toca a nosotros. Tenemos la

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responsabilidad en esta generación de hacerlo.

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Muchísimas gracias, doña Rosa. Téngan un feliz día. Usted es

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el increíble de este programa.

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Bueno, yo me la gocé.