Diferencia entre un TRATO con FIRMEZA y un MAL TRATO a los niños | Rosa Ariza

0:00 Lo otro, lo dejamos para la app. El Mañanero, la referencia. Continuando con la mejor combinación de humor y educación de las radios matutinas, recibimos a la pedagogía hecha persona, ese equilibrio, ese laruz que nos llena a nosotros. Doña Rosa llega a la cabina y se transforma totalmente. la sapiencia, y lo mejor de todo, que te ubica, te ubica el pasito ahí Nos empezamos a portar bien. Tienes un temperamento así. Soy Arosa Ariza con nosotros. La May de todos. Buenos días,¿ cómo están ustedes? Estamos muy bien, doña Rosa. Yo me alegro muchísimo. Y hoy venimos con el mallete en la mano Yo le jame un poquito. No, no, pero es porque la gente tiene la confusión entre firmeza y maltrato. Y la semana pasada a la gente le encantó el desmontar lo que es bueno, ahora es malo y lo que es malo ahora es bueno. Hoy vamos a desmontar el que la firmeza es maltrato. La firmeza no es más que hablar con la fuerza moral que califica al que está hablando y no dejarse dominar del que quiera hacer lo que quiere. Me explico, los chiquitos están en una condición que los papás se les arrodillan, le piden permiso. No, eso nos está trayendo más delincuencia,

1:30 más accidentes juveniles, más problemas. Necesitamos ser firmes. Es hablar con la moral que tiene el papá, que tiene la mamá, que tiene la maestra, y poner al niño en su puesto, como usted habló de ubicación. Cuando se habla con firmeza, se está hablando por una verdad indiscutible, que el niño, el joven, tiene que terminar entendiendo y aceptando, y que eso es para bien. Y maltrato es cuando estamos insultando, estamos maldiciendo. Entonces, si un maestro o un papá lo que están es diciéndole a un niño con firmeza, siéntese bien.

2:16 Camine despacio, no corra por las escaleras. Eso no es maltrato. Doña Rosa, le pregunto,¿ cómo se le enseña a los padres que firmeza no habla duro? A veces se necesita, sí. En la firmeza se puede hablar con un poquito más de volumen, porque si usted lo hace en voz muy baja, usted debilita el mensaje. Pero le pregunto, doña Rosa. Es gritar, lo que no puede usted es gritar. Exacto. Le pregunto porque a veces uno tiene vecinos. Que tú ves que la señora se de Galilla diciéndole 60 cosas al niño las mismas veces. Ah, no, no Eso no es firmeza.¿ Eso no es que otra vez que es bueno?

2:56 No, no. Firmeza es hablar una sola vez. Exacto. Y que sea contundente. Entendible y contundente. Exactamente. O no hablar. Mira. Cuando tú ves a los papás boceando mucho, es que los niños no los respetan. Porque ponen reglas, por ejemplo, y los niños les desobedecen, ellos no hacen nada. Entonces, cuando el niño se te asuma arriba, tú no puedes decir que el niño es malcriado. Tú eres el que no sirve como papá. Más claro que el agua Yo recuerdo que cuando yo era pequeña, porque es que se han perdido los valores, Doña Rosa. Y yo osaba, no como aquí que meto la cuchara cuando me da la gana. Yo osaba meter, decir, cuando mi mamá estaba hablando con otro adulto. Y ella solo me miraba fijamente. Y yo sabía que cuando yo llegara a mi casa, era fuerteciga. Ahora los niños se meten en las conversaciones de los adultos. Y se lo celebran Exacto, es porque se lo permite. Primero, no han sido educados para pedir permiso para hablar. Eso es lo primero. Segundo, se lo permiten porque es un niño. Y tercero, no hay consecuencias. Entonces tenemos un adulto insoportable.

4:03 Doña Rosa,¿ cuáles son las consecuencias? Y sucede en ambos, sucede más en la madre que en el padre, por una cuestión cultural.¿ Cuál es la consecuencia de decirle siempre al niño, no haga eso, que cuando tu papá venga, yo se lo voy a decir? O mira, tú estás haciendo esto, y cuando tu papá venga, eso no le crea... Una poca autoridad a la madre que está ahí más tiempo en la casa con el niño que el padre. Y predisposición ante el padre. Esa madre se desautoriza a ella sola. Y hace un hijo inestable. Porque contigo puedo y con papá no puedo. Entonces él hace, ese es un niño que termina siendo con una doble personalidad. Actúa frente a una gente de una manera y frente a otra de otra manera. Y la madre finalmente se desautoriza. Ella se desautoriza. El niño no la va a respetar nunca. Ni le va a tomar nada en serio. Porque el único serio es su papá El señor, pasa mucho que muchos padres... advierten con algo y no lo cumplen mira si haces eso mira te va a pasar tal cosa dije advertencia para no decir como amenaza pero a pesar que unos padres caen en amenaza a los muchachos bueno yo voy a decir amenaza amenazan al muchacho y no cumplen la amenaza y creo yo que eso es verdad les resta contundencia y fuerza a su amenaza también se desautoriza por eso es que hoy tratamos el tema de la firmeza fuerza moral sin dejarse disminuir sin

5:38 dejarse aplastar que el niño sepa señores la gente necesita saber que hay alguien por encima suyo a quien respetar a quien obedecer hoy leía yo el editorial del listín diario el país no sabe qué hacer con los motoristas Porque ya le dejaron la calle. En contravía de la church se meten. No, no, no, ya en todas partes. Entonces eso pasa con los niños y por eso nosotros queremos dejar claro hoy a los papás porque tienen a los profesores, oíganme bien, quieren o están desautorizando a los profesores que son firmes. Y le están diciendo abusadores. Una persona firme no es una persona abusadora. Es una persona que con su calidad moral no se rinde ante lo mal hecho. Y a los niños y a los jóvenes tenemos que hacerle ver hoy que somos firmes, no maltratadores. No hay profesores maltratadores.

6:34 Maltrato es si hay un insulto, si hay un vejamen, si hay una humillación. Pero porque a un muchacho se le diga. no suba las escaleras corriendo, se le diga con fuerza y se le agarre por un brazo y se le baje, no se está maltratando, se le está evitando un accidente. Doña Rosa,¿ cómo se maneja entonces esa situación de que el niño tiene firmeza en el centro educativo y en su casa permisividad? Y muchas veces en el centro lo controlan, pero él arrastra. Se daña cuando llega a la casa. Exacto. Y entonces vuelve de la casa para el centro educativo con su mismo desorden. Mira... Precisamente por eso estamos recomendando las escuelas para padres, que lo que se está trabajando en el colegio se trabaje también en la casa. Y yo he defendido mucho a los papás maleducados porque ellos no tienen la culpa.

7:26 Ellos fueron maleducados y ellos también reproducen maleducación. Ahora se trata de educar familias y educar niños a la par. Y como yo dije en un programa que le dio la vuelta al mundo, el colegio se reserva el derecho de recibir ese niño otra vez. Y en ese caso, doña Rosa,¿ qué opinión le merece usted este sistema de premio y castigo? Es bueno. Todo con equilibrio es bueno. Si hizo algo bueno, se premia. Si hizo algo malo, no castigo, pero sanción, una consecuencia. Como dijo Kelly hace un momento, que el niño sepa que si no organizó su habitación, él no va a jugar para el parque. Si no se comió la comida, tampoco tiene la merienda. es que tenga consecuencia lo que no está bien y que lo que está bien se premie con equilibrio porque lo que no está bien es negociar como un papá que le compraba los 100 al hijo entonces el hijo le compraba los 100 al amiguito mira, mi papá por cada 100 que yo llevo a la casa me está regalando 100 pesos yo te voy a dar 50 y tú me haces la tarea oye, lo corrompió el muchacho pero es un avión ese muchacho pero crió un empresario Pero doña Rosa, en ese sentido, estamos hablando del premio castigo, pero¿ por qué premiar algo que es tu responsabilidad?¿ No tendría que ser el premio por algo extraordinario a tu

8:58 función básica? Exactamente, por eso yo decía equilibrio. Tú no puedes porque el niño hizo lo que tiene que hacer y le está pagando Si le paga lo que él tiene que hacer, lo corrompe. Sí. Sí, mira, yo creo, doña Rosa, que una de las cosas que ha corrompido mucho la educación en las casas es que los padres no entienden que hay una edad para tú celebrarle la cosa a los muchachos. Por ejemplo, los padres, cuando el niño está chiquito, le luce todo, ¿verdad? Y la gente lo graba. No, digo, o sea, como que nuestra sociedad... le da gracia y como que le da la gracia pero llegó un punto ya que tú tienes que saber que ya no es un bebé o sea que ya está el niño está tomando ciertas actitudes que si tú no la corrí esa hora cuando estén más grandes tú no vas a poder como que corregirlo de que no porque ya el niño tú lo dejaste crecer así lobo si lo dejaste crecer lobo tú sabes que el abacate Llévenlo a la pedagogía ahora.

9:55 Yo solo estoy en los barrios, usted solo está allá para plantear. Mira, es que precisamente es en la cuna que hay que comenzar. A ti te puede crear gracia lo que el niño hace, pero a él no se lo celebre, a él no se lo premie. A él, hazle saber desde la cuna que no está bien Excelente. Lo que no está bien, no está bien desde la cuna. Y el niño tiene que saberlo porque ya cuando está así grandecito, ya él registró que eso estaba bien hecho. Y que eso gozaba todo el mundo con él. Por ejemplo, yo tengo una madre que se puso enemiga mía porque me mandó un video de su niña dando golpe de barriga en un grupo de amigos del papá. Yo no sé con quién era. Yo sé que la muchachita tiene una faldita y haciendo... Entonces yo le dije a ella, le dije a ella... eso no me hace gracia porque ella tiene ahora 4 años pero ella registró que eso está bien entonces no me hace gracia y yo se lo cancelé y ella no me ha mandado se la desmonté Doña Rosa, finalmente si pudiéramos elegir tres consejos para que la firmeza se dé tanto en el hogar como en el plantel educativo¿ cuáles serían?

11:10 Bueno, lo primero es estar consciente de lo que nosotros queremos afirmar en el niño, la conducta que queremos afirmar, que él haga un hábito, que haga un buen hábito. Y eso decirlo sin reírnos, sin una voz blanda y sin una postura doblegada. Hay que levantar los hombros para decir las cosas. Lo segundo es que la consecuencia de no hacer eso la viva. Y lo tercero es dar seguimiento, porque en la consistencia está el éxito. Usted no puede hoy decirle al niño que limpia la habitación, mañana déjala así, porque él no va a saber cuándo es y cuándo no es. Entonces esas son las cosas y vamos a ser firmes definitivamente.

11:59 Dónde la gente puede comunicarse con usted, doña Rosa? Al 809-483-0215 o 1068. Y en Instagram. Como debe ser. Muchísimas gracias, doña Rosa. Tengan una feliz semana y nos vemos. Un placer. Esta es la clase de programa que escucha la gente.