Nov. 18, 2025
Diferencia entre un TRATO con FIRMEZA y un MAL TRATO a los niños | Rosa Ariza
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Lo otro, lo dejamos para la app. El Mañanero, la referencia.
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Continuando con la mejor combinación de humor y educación de
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las radios matutinas, recibimos a la pedagogÃa hecha persona, ese equilibrio,
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ese laruz que nos llena a nosotros. Doña Rosa llega
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a la cabina y se transforma totalmente. la sapiencia, y
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lo mejor de todo, que te ubica, te ubica el
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pasito ahÃ
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Nos empezamos a portar bien.
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Tienes un temperamento asÃ. Soy Arosa Ariza con nosotros. La
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May de todos.
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Buenos dÃas,¿ cómo están ustedes?
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Estamos muy bien, doña Rosa.
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Yo me alegro muchÃsimo. Y hoy venimos con el mallete
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en la mano
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Yo le jame un poquito. No, no,
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pero es porque la gente tiene la confusión entre firmeza
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y maltrato. Y la semana pasada a la gente le
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encantó el desmontar lo que es bueno, ahora es malo
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y lo que es malo ahora es bueno. Hoy vamos
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a desmontar el que la firmeza es maltrato. La firmeza
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no es más que hablar con la fuerza moral que
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califica al que está hablando y no dejarse dominar del
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que quiera hacer lo que quiere. Me explico, los chiquitos
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están en una condición que los papás se les arrodillan,
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le piden permiso. No, eso nos está trayendo más delincuencia,
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más accidentes juveniles, más problemas. Necesitamos ser firmes. Es hablar
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con la moral que tiene el papá, que tiene la mamá,
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que tiene la maestra, y poner al niño en su puesto,
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como usted habló de ubicación. Cuando se habla con firmeza,
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se está hablando por una verdad indiscutible, que el niño,
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el joven, tiene que terminar entendiendo y aceptando, y que
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eso es para bien. Y maltrato es cuando estamos insultando,
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estamos maldiciendo. Entonces, si un maestro o un papá lo
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que están es diciéndole a un niño con firmeza, siéntese bien.
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Camine despacio, no corra por las escaleras. Eso no es maltrato.
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Doña Rosa, le pregunto,¿ cómo se le enseña a los
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padres que firmeza no habla duro? A veces se
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necesita, sÃ. En la firmeza se puede hablar con un
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poquito más de volumen, porque si usted lo hace en
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voz muy baja, usted debilita el mensaje.
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Pero le pregunto, doña Rosa.
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Es gritar, lo que no puede usted es gritar.
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Exacto. Le pregunto porque a veces uno tiene vecinos. Que
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tú ves que la señora se de Galilla diciéndole 60 cosas
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al niño las mismas veces.
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Ah,
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no, no
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Eso no es
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firmeza.¿ Eso no es que otra vez que es bueno?
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No, no. Firmeza es hablar una sola vez. Exacto.
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Y que sea contundente.
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Entendible y contundente. Exactamente.
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O no hablar. Mira. Cuando tú ves a los papás
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boceando mucho, es que los niños no los respetan. Porque
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ponen reglas, por ejemplo, y los niños les desobedecen, ellos
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no hacen nada. Entonces, cuando el niño se te asuma arriba,
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tú no puedes decir que el niño es malcriado. Tú
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eres el que no sirve como papá.
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Más claro que el agua
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Yo recuerdo que cuando yo era pequeña, porque es que
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se han perdido los valores, Doña Rosa. Y yo osaba,
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no como aquà que meto la cuchara cuando me da
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la gana. Yo osaba meter, decir, cuando mi mamá estaba
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hablando con otro adulto. Y ella solo me miraba fijamente.
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Y yo sabÃa que cuando yo llegara a mi casa,
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era fuerteciga. Ahora los niños se meten en las conversaciones
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00:03:43.460 --> 00:03:44.740
de los adultos. Y
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se lo celebran
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Exacto, es porque se lo permite. Primero, no han sido
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educados para pedir permiso para hablar. Eso es lo primero. Segundo,
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se lo permiten porque es un niño. Y tercero, no
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hay consecuencias. Entonces tenemos un adulto insoportable.
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Doña Rosa,¿ cuáles son las consecuencias? Y sucede en ambos,
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sucede más en la madre que en el padre, por
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una cuestión cultural.¿ Cuál es la consecuencia de decirle siempre
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al niño, no haga eso, que cuando tu papá venga,
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yo se lo voy a decir? O mira, tú estás
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haciendo esto, y cuando tu papá venga, eso no le crea...
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Una poca autoridad a la madre que está ahà más
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tiempo en la casa con el niño que el padre.
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Y predisposición ante el
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padre. Esa madre se desautoriza a ella sola. Y hace
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un hijo inestable. Porque contigo puedo y con papá no puedo.
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Entonces él hace, ese es un niño que termina siendo
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con una doble personalidad. Actúa frente a una gente de
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una manera y frente a otra de otra manera. Y
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la madre finalmente se desautoriza. Ella se desautoriza. El niño
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no la va a respetar nunca. Ni le va a
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tomar nada en serio. Porque el único serio es su
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papá
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El señor, pasa mucho que muchos padres... advierten con algo
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y no lo cumplen mira si haces eso mira te
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00:05:11.829 --> 00:05:14.750
va a pasar tal cosa dije advertencia para no decir
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00:05:14.769 --> 00:05:16.959
como amenaza pero a pesar que unos padres caen en
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00:05:16.980 --> 00:05:19.720
amenaza a los muchachos bueno yo voy a decir amenaza
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00:05:19.920 --> 00:05:23.000
amenazan al muchacho y no cumplen la amenaza y creo
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00:05:23.019 --> 00:05:25.980
yo que eso es verdad les resta contundencia y fuerza
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00:05:26.540 --> 00:05:28.110
a su amenaza
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también se desautoriza por eso es que hoy tratamos el
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tema de la firmeza fuerza moral sin dejarse disminuir sin
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00:05:38.490 --> 00:05:44.009
dejarse aplastar que el niño sepa señores la gente necesita
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00:05:44.790 --> 00:05:48.170
saber que hay alguien por encima suyo a quien respetar
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00:05:48.209 --> 00:05:51.649
a quien obedecer hoy leÃa yo el editorial del listÃn
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00:05:51.689 --> 00:05:54.069
diario el paÃs no sabe qué hacer con los motoristas
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00:05:55.350 --> 00:05:56.649
Porque ya le dejaron la calle. En
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contravÃa de la church se meten.
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No, no, no, ya en todas partes. Entonces eso pasa
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con los niños y por eso nosotros queremos dejar claro
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hoy a los papás porque tienen a los profesores, oÃganme bien,
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00:06:09.579 --> 00:06:13.379
quieren o están desautorizando a los profesores que son firmes.
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Y le están diciendo abusadores. Una persona firme no es
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una persona abusadora. Es una persona que con su calidad
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moral no se rinde ante lo mal hecho. Y a
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los niños y a los jóvenes tenemos que hacerle ver
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00:06:28.699 --> 00:06:34.189
hoy que somos firmes, no maltratadores. No hay profesores maltratadores.
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00:06:34.910 --> 00:06:38.470
Maltrato es si hay un insulto, si hay un vejamen,
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si hay una humillación. Pero porque a un muchacho se
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le diga. no suba las escaleras corriendo, se le diga
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00:06:46.470 --> 00:06:49.170
con fuerza y se le agarre por un brazo y
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se le baje, no se está maltratando, se le está
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evitando un
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accidente. Doña Rosa,¿ cómo se maneja entonces esa situación de
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que el niño tiene firmeza en el centro educativo y
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en su casa permisividad? Y muchas veces en el centro
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00:07:03.860 --> 00:07:06.100
lo controlan, pero él arrastra. Se daña cuando llega a
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la casa. Exacto. Y entonces vuelve de la casa para
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00:07:08.389 --> 00:07:10.389
el centro educativo con su mismo desorden.
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00:07:10.709 --> 00:07:15.670
Mira... Precisamente por eso estamos recomendando las escuelas para padres,
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00:07:16.389 --> 00:07:18.509
que lo que se está trabajando en el colegio se
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00:07:18.550 --> 00:07:22.129
trabaje también en la casa. Y yo he defendido mucho
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00:07:22.149 --> 00:07:26.240
a los papás maleducados porque ellos no tienen la culpa.
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Ellos fueron maleducados y ellos también reproducen maleducación. Ahora se
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trata de educar familias y educar niños a la par.
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00:07:35.199 --> 00:07:37.819
Y como yo dije en un programa que le dio
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la vuelta al mundo, el colegio se reserva el derecho
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00:07:42.420 --> 00:07:45.550
de recibir ese niño otra vez. Y
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00:07:45.579 --> 00:07:48.709
en ese caso, doña Rosa,¿ qué opinión le merece usted
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este sistema de premio y castigo?
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00:07:52.560 --> 00:07:57.579
Es bueno. Todo con equilibrio es bueno. Si hizo algo bueno,
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00:07:57.660 --> 00:08:02.920
se premia. Si hizo algo malo, no castigo, pero sanción,
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00:08:03.720 --> 00:08:07.500
una consecuencia. Como dijo Kelly hace un momento, que el
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00:08:07.540 --> 00:08:10.920
niño sepa que si no organizó su habitación, él no
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00:08:10.939 --> 00:08:13.439
va a jugar para el parque. Si no se comió
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00:08:13.500 --> 00:08:17.759
la comida, tampoco tiene la merienda. es que tenga consecuencia
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00:08:17.839 --> 00:08:20.199
lo que no está bien y que lo que está
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00:08:20.310 --> 00:08:24.189
bien se premie con equilibrio porque lo que no está
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00:08:24.269 --> 00:08:28.129
bien es negociar como un papá que le compraba los 100
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00:08:27.810 --> 00:08:31.230
al hijo entonces el hijo le compraba los 100 al amiguito mira,
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00:08:31.610 --> 00:08:34.629
mi papá por cada 100 que yo llevo a la casa
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00:08:35.129 --> 00:08:37.860
me está regalando 100 pesos yo te voy a dar 50 y
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00:08:37.889 --> 00:08:41.259
tú me haces la tarea oye, lo corrompió el muchacho
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00:08:41.279 --> 00:08:42.000
pero
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00:08:42.059 --> 00:08:45.659
es un avión ese muchacho pero crió un empresario Pero
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doña Rosa, en ese sentido, estamos hablando del premio castigo,
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00:08:52.799 --> 00:08:55.799
pero¿ por qué premiar algo que es tu responsabilidad?¿ No
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00:08:55.840 --> 00:08:58.519
tendrÃa que ser el premio por algo extraordinario a tu
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00:08:58.590 --> 00:08:59.330
función básica?
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Exactamente, por eso yo decÃa equilibrio. Tú no puedes porque
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el niño hizo lo que tiene que hacer
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y
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00:09:04.889 --> 00:09:05.029
le
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00:09:05.090 --> 00:09:05.289
está
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00:09:05.330 --> 00:09:05.590
pagando
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00:09:05.870 --> 00:09:09.789
Si le paga lo que él tiene que hacer, lo corrompe.
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00:09:09.990 --> 00:09:10.669
SÃ.
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00:09:10.710 --> 00:09:13.309
SÃ, mira, yo creo, doña Rosa, que una de las
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00:09:13.350 --> 00:09:16.200
cosas que ha corrompido mucho la educación en las casas
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es que los padres no entienden que hay una edad
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00:09:18.899 --> 00:09:21.639
para tú celebrarle la cosa a los muchachos. Por ejemplo,
170
00:09:22.210 --> 00:09:25.570
los padres, cuando el niño está chiquito, le luce todo, ¿verdad?
171
00:09:25.649 --> 00:09:28.029
Y la gente lo graba. No, digo, o sea, como
172
00:09:28.070 --> 00:09:29.090
que nuestra sociedad...
173
00:09:29.470 --> 00:09:30.090
le da gracia
174
00:09:30.190 --> 00:09:31.529
y como que le da la gracia pero llegó un
175
00:09:31.600 --> 00:09:33.679
punto ya que tú tienes que saber que ya no
176
00:09:33.700 --> 00:09:35.379
es un bebé o sea que ya está el niño
177
00:09:35.419 --> 00:09:38.080
está tomando ciertas actitudes que si tú no la corrÃ
178
00:09:38.120 --> 00:09:40.419
esa hora cuando estén más grandes tú no vas a
179
00:09:40.500 --> 00:09:42.960
poder como que corregirlo de que no porque ya el
180
00:09:43.019 --> 00:09:45.159
niño tú lo dejaste crecer asà lobo si lo dejaste
181
00:09:45.200 --> 00:09:46.519
crecer lobo tú sabes que el abacate
182
00:09:52.070 --> 00:09:55.110
Llévenlo a la pedagogÃa ahora.
183
00:09:55.879 --> 00:09:57.679
Yo solo estoy en los barrios, usted solo está allá
184
00:09:57.720 --> 00:09:58.299
para plantear.
185
00:09:58.720 --> 00:10:02.259
Mira, es que precisamente es en la cuna que hay
186
00:10:02.279 --> 00:10:05.500
que comenzar. A ti te puede crear gracia lo que
187
00:10:05.519 --> 00:10:07.639
el niño hace, pero a él no se lo celebre,
188
00:10:07.659 --> 00:10:10.159
a él no se lo premie. A él, hazle saber
189
00:10:10.200 --> 00:10:11.870
desde la cuna que no está bien
190
00:10:12.200 --> 00:10:13.019
Excelente.
191
00:10:13.580 --> 00:10:16.519
Lo que no está bien, no está bien desde la cuna.
192
00:10:16.539 --> 00:10:19.899
Y el niño tiene que saberlo porque ya cuando está
193
00:10:19.950 --> 00:10:22.299
asà grandecito, ya él registró que eso
194
00:10:22.330 --> 00:10:23.070
estaba bien hecho.
195
00:10:23.649 --> 00:10:26.529
Y que eso gozaba todo el mundo con él. Por ejemplo,
196
00:10:27.370 --> 00:10:29.570
yo tengo una madre que se puso enemiga mÃa porque
197
00:10:29.610 --> 00:10:32.210
me mandó un video de su niña dando golpe de
198
00:10:32.250 --> 00:10:34.029
barriga en un grupo de amigos
199
00:10:34.090 --> 00:10:34.769
del papá.
200
00:10:35.370 --> 00:10:36.809
Yo no sé con quién era. Yo sé que la
201
00:10:36.850 --> 00:10:39.750
muchachita tiene una faldita y haciendo... Entonces yo le dije
202
00:10:39.769 --> 00:10:43.330
a ella, le dije a ella... eso no me hace
203
00:10:43.429 --> 00:10:48.600
gracia porque ella tiene ahora 4 años pero ella registró que
204
00:10:48.629 --> 00:10:52.440
eso está bien entonces no me hace gracia y yo
205
00:10:52.820 --> 00:10:53.779
se lo cancelé
206
00:10:54.039 --> 00:10:54.539
y ella no me ha
207
00:10:54.559 --> 00:10:56.720
mandado se la desmonté
208
00:10:57.940 --> 00:11:05.389
Doña Rosa, finalmente si pudiéramos elegir tres consejos para que
209
00:11:05.450 --> 00:11:08.090
la firmeza se dé tanto en el hogar como en
210
00:11:08.149 --> 00:11:10.210
el plantel educativo¿ cuáles serÃan?
211
00:11:10.919 --> 00:11:15.799
Bueno, lo primero es estar consciente de lo que nosotros
212
00:11:15.980 --> 00:11:20.299
queremos afirmar en el niño, la conducta que queremos afirmar,
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00:11:20.950 --> 00:11:24.870
que él haga un hábito, que haga un buen hábito.
214
00:11:24.889 --> 00:11:29.450
Y eso decirlo sin reÃrnos, sin una voz blanda y
215
00:11:29.730 --> 00:11:34.559
sin una postura doblegada. Hay que levantar los hombros para
216
00:11:34.659 --> 00:11:39.669
decir las cosas. Lo segundo es que la consecuencia de
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00:11:39.750 --> 00:11:44.120
no hacer eso la viva. Y lo tercero es dar seguimiento,
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00:11:44.639 --> 00:11:48.299
porque en la consistencia está el éxito. Usted no puede
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00:11:48.379 --> 00:11:51.960
hoy decirle al niño que limpia la habitación, mañana déjala asÃ,
220
00:11:52.980 --> 00:11:55.090
porque él no va a saber cuándo es y cuándo
221
00:11:55.120 --> 00:11:58.149
no es. Entonces esas son las cosas y vamos a
222
00:11:58.169 --> 00:11:59.750
ser firmes definitivamente.
223
00:11:59.980 --> 00:12:01.750
Dónde la gente puede comunicarse con usted, doña Rosa?
224
00:12:02.580 --> 00:12:10.769
Al 809-483-0215 o 1068. Y en Instagram. Como debe ser. MuchÃsimas
225
00:12:10.830 --> 00:12:11.470
gracias, doña Rosa.
226
00:12:11.830 --> 00:12:13.159
Tengan una feliz semana y nos
227
00:12:13.200 --> 00:12:13.379
vemos. Un
228
00:12:13.399 --> 00:12:13.679
placer.
229
00:12:14.600 --> 00:12:15.889
Esta es la clase de programa que
230
00:12:15.909 --> 00:12:16.549
escucha la gente.
1
00:00:00.030 --> 00:00:04.950
2
00:00:05.349 --> 00:00:07.730
3
00:00:07.889 --> 00:00:12.859
4
00:00:12.880 --> 00:00:18.160
5
00:00:18.179 --> 00:00:22.829
6
00:00:23.489 --> 00:00:26.850
7
00:00:26.870 --> 00:00:27.359
8
00:00:27.539 --> 00:00:28.660
9
00:00:28.800 --> 00:00:32.600
10
00:00:32.659 --> 00:00:33.280
11
00:00:34.939 --> 00:00:36.219
12
00:00:36.240 --> 00:00:37.320
13
00:00:37.359 --> 00:00:43.280
14
00:00:43.369 --> 00:00:44.280
15
00:00:45.189 --> 00:00:46.770
16
00:00:46.789 --> 00:00:51.450
17
00:00:51.469 --> 00:00:55.869
18
00:00:55.890 --> 00:01:00.429
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00:01:00.490 --> 00:01:01.950
20
00:01:01.969 --> 00:01:08.409
21
00:01:08.469 --> 00:01:12.980
22
00:01:13.060 --> 00:01:16.780
23
00:01:16.799 --> 00:01:21.219
24
00:01:21.230 --> 00:01:23.859
25
00:01:23.920 --> 00:01:29.620
26
00:01:30.439 --> 00:01:38.090
27
00:01:38.170 --> 00:01:40.469
28
00:01:40.489 --> 00:01:43.790
29
00:01:43.870 --> 00:01:48.250
30
00:01:48.310 --> 00:01:53.079
31
00:01:53.099 --> 00:01:58.420
32
00:01:58.439 --> 00:02:04.939
33
00:02:04.969 --> 00:02:10.610
34
00:02:10.669 --> 00:02:14.629
35
00:02:16.030 --> 00:02:19.930
36
00:02:20.469 --> 00:02:24.520
37
00:02:24.680 --> 00:02:29.400
38
00:02:29.479 --> 00:02:33.379
39
00:02:33.419 --> 00:02:37.599
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00:02:37.689 --> 00:02:39.930
41
00:02:40.069 --> 00:02:41.610
42
00:02:41.689 --> 00:02:43.590
43
00:02:43.650 --> 00:02:47.129
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00:02:47.169 --> 00:02:50.030
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00:02:50.270 --> 00:02:51.830
46
00:02:52.349 --> 00:02:52.909
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00:02:53.009 --> 00:02:53.229
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00:02:53.530 --> 00:02:54.129
49
00:02:54.159 --> 00:02:56.479
50
00:02:56.539 --> 00:03:00.020
51
00:03:00.400 --> 00:03:01.460
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00:03:01.520 --> 00:03:03.840
53
00:03:03.900 --> 00:03:05.560
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00:03:05.620 --> 00:03:09.080
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00:03:09.139 --> 00:03:12.099
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00:03:12.370 --> 00:03:14.289
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00:03:14.330 --> 00:03:16.229
58
00:03:16.310 --> 00:03:17.469
59
00:03:19.689 --> 00:03:20.669
60
00:03:21.129 --> 00:03:23.580
61
00:03:23.740 --> 00:03:26.919
62
00:03:26.960 --> 00:03:28.400
63
00:03:28.419 --> 00:03:32.539
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00:03:32.580 --> 00:03:35.620
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00:03:35.639 --> 00:03:38.280
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00:03:40.520 --> 00:03:43.419
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00:03:43.460 --> 00:03:44.740
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00:03:44.759 --> 00:03:45.319
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74
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00:04:15.379 --> 00:04:18.750
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79
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110
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115
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00:06:41.490 --> 00:06:46.329
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00:06:46.470 --> 00:06:49.170
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00:06:49.189 --> 00:06:52.810
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00:06:52.829 --> 00:06:53.060
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00:06:53.069 --> 00:06:55.899
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00:08:13.500 --> 00:08:17.759
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