¿Cómo enfrentar el bullying en las escuelas? - Rosa Ariza

0:02 Estamos de regreso en el Mañanero por la Bacana 105.7 y nuestro rol de humor y educación, ya ustedes saben, tenemos bochinche, tenemos de todo, pero tenemos esa cuota de educación diaria que tenemos que cumplir. Y hoy recae sobre los hombros de quién? De la mejor, mi madre, Rosa Arisa de Valera, que está con nosotros. Buenos días, Doña Rosa. Buenos días,¿ cómo están ustedes? Muy bien, Doña Rosa.¿ Y usted? Yo bien, cuando yo llego aquí... Se dispersa todo problema Yo le digo a ustedes que el mañanero es el día cepán del país. Mire,¿ de qué vamos a hablar hoy? Serena, la gente. Serena. Sí. Miren, hoy a petición de un grupo de profesoras que nos están escuchando, saludo para todas las de Santo Domingo Este, vamos a conversar sobre cómo enfrentar el tema del bullying en la escuela. Yo creo que este es un tema que ha tocado fondo en la República Dominicana y que nos toca a todos ya enfrentarlo. Y hay dos grupos de personas que son los principales que tienen que enfrentar. Primero, el que lo sufre. Atención, madres. Es importante que se forme al niño con fortalezas internas, que el niño pueda comunicar en su casa cuando está siendo burlado y que la casa no valide la burla, sino que por el contrario, Los escuchen con respeto. Eso es lo primero. Le crean. No duden cuando un niño se queja.

1:37 Y al niño, fortalezcanlo para que se defienda, que huya de la persona que lo burla, que él no tiene que gustarle a todo el mundo. El niño no tiene que ser agradable a los ojos de cada compañero. Si hay un compañero que lo rechaza, que se retire. Ya comentamos en el programa anterior, que es mejor decir aquí huyó que aquí cayó. Entonces, papá y mamá, no hagan que sus hijos sigan sufriendo, diciéndole que no le hagas caso o yo no sé por qué no te quieren. A uno no tiene que querer todo el mundo y los niños tienen que saberlo. Cuando alguien no lo quiera, que sencillamente se retire. Y si hace algo que le molesta, todo lo que nos molesta, tenemos que quitárnoslo de encima.

2:29 Si el niño dice que un amiguito lo está molestando, le quita la merienda, le quita el lápiz, lo burla, que se separe de ese niño. Y como padre, comuníquese con la escuela para que la escuela tome medidas. Eso en cuanto al hogar, fortalecer al niño Eso en la casa. Y respaldarlo. Ahora en la escuela, profesores, cuando un niño se queja, decirle eso no es nada, por Dios. El corazón de la uyama nada más lo conoce el cuchillo. El golpe que uno recibe, lo sabe uno, la intensidad. Es posible que lo que no sea un dolor para alguien lo sea para mí. Entonces, profesora, cuando un niño dice que alguien lo molesta, póngale atención. Acuda a la autoridad máxima si es necesario, pero quítele ese malestar de encima. La República Dominicana está viviendo un momento muy difícil y Y se está atribuyendo a ese tema. Entonces, papá, si la escuela no responde, llévese a su hijo. Lléveselo. Donde su hijo no tenga protección, donde no tenga cuidado, no tiene que estar. El abogado, el primer abogado de un niño, es su papá y su mamá. Son sus cuidadores directos.

3:44 Y es en quien el niño confía para sentirse seguro. Entonces, lo que nos toca es comunicar, atender, Y tomar acción. Esto del bullying no tiene espera. Hay que actuar con sentido de urgencia. Hoy mismo su niño le dijo que alguien lo molestó y tome acción. Fortalezca a su hijo, comuníquese y actúe. Yo para profundizar un poquito, porque creo que la vida es difícil, el mundo es difícil. Si no en la escuela habrá bullying en el equipo de fútbol, habrá bullying en el equipo de la universidad, el bullying va a existir.¿ Cómo podemos trabajar el autoestima de nuestros hijos en el hogar?

4:35 Porque el mundo... el mundo no es lo que uno quiere. Entonces, para mandar a otro niño fuerte para la calle,¿ cómo se le trabaja bien el autoestima a un niño en la casa? Primero en la casa reconociéndole las cosas buenas, no burlándolo en la casa, porque el bullying comienza en la cuna. El bullying no es en la escuela. En la escuela se desarrolla y toma vida. Y luego en los equipos deportivos, en los lugares de trabajo, etc. Entonces, en la cuna, cuando los niños nacen, aparece un vecino que dice,¿ y aquí a qué se parece? Y por ahí arranca el desorden. Entonces, en la casa, fortalecer todo lo bueno que el niño tiene. Hacerlo sentirse que la casa es segura. Darle afecto. Darle confianza.

5:18 Escucharlo con tranquilidad. Cuando un niño lleva una queja a la casa, hay que escucharlo. No se puede decir, usted me dice queja. Cállate, hombre, eso no es nada. Fortalecerlo en el sentido de que lo que él dice es importante. De que lo que él dice a usted le importa y le va a buscar solución. Y luego enseñarlo a parar. Yo le estoy recomendando a los papás, y eso tú lo sabes que lo conocen bien tus hijos, el pare, te vienen burlando, conmigo no. Enseñar al niño a extender su mano, no, no, no, a mí no. Ese a mí no, y con fuerza, porque lo que dijimos también en el programa, la diferencia es entre ser firme y gritar.

6:00 A mí no, a mí no. Ese a mí no, hay que enseñárselo a los niños. Eso es fundamental. Doña Rosa,¿ podemos mezclar eso? El aminó, la mano derecha y una piedra en la izquierda. Tengo un sobrino que es así, que lo hace. Tengo un sobrino que se hace así. Aminó y un peñón. Un peñón de lo que tiran arena. Sí, exacto. De lo que se devoró un poquito. Le ha funcionado. Yo no lo recomiendo. Yo sí, yo sí. Dale, Sandra. Mire, lo que pasa es que yo quisiera como que me orientara en este sentido. Yo soy muy partidaria de dar amor Pero también siento que los niños tienen que sentir, valga la redundancia, todos los sentimientos. De nuevo, valga la redundancia.

6:43 Porque ellos no van a estar 100% felices toda la vida. Y si desde la casa no les enseñamos todo, cuando hay un momento de tristeza, afuera de casa se van a derrumbar. Y la pregunta. Sí, lo que ella está diciendo es así. Por eso yo le decía a Sandra. Tú me tienes tan harta. Mira, por eso yo le decía que al niño se le dice que a uno no le gusta a todo el mundo. Para que el niño crezca sabiendo que va a ser rechazado en algunos lugares y que donde lo rechacen nada más hay que irse. No se pelea con el rechazo. Oigan, no se pelea con el rechazo. Si usted no me quiere,¿ qué yo voy a hacer? Como dice el meme. Y si tú no me quieres,¿ qué yo voy a hacer? Exactamente Y hay un merengue muy famoso que si tú no me quieres, me quieres la otra Esa es muy buena.

7:30 Doña Rosa. No creo que yo soy dominicana. Ubícate, Doña Rosa, como... Quizás espectadores de una persona que ejerce bullying a otra, sobre todo los niños, recomendación a los padres,¿ qué hacer cuando lo ven? El espectador no puede ser simplemente espectador. Tiene que entrar en acción. No se puede poner a grabar con el celular y a reírse y a cherchar. Sencillamente, si usted ve que a alguien lo están abusando, usted no tiene necesariamente que intervenir físicamente, pero puede denunciar. Eso, miren... denuncien el abuso y enseñar a los niños, a los colegios que tengan su caja de quejas, que tengan los espacios de quejas. Las escuelas y los colegios tienen que tener este servicio al cliente que se llama departamento de quejas, donde los niños se puedan quejar. Porque una cosa es que los profesores se cansan. Ustedes muchos dicen quejas, ustedes muchos se gritan. Que lo digan, señores, eso hay que decirlo.

8:39 Cómo se hace, doña Rosa? El espectador tiene que ser activo. Cómo se hace para lidiar en ese caso con un niño que sea más retraído, que no sea tan comunicativo? Es decir, llega a casa, tiene el problema, pero no lo expone. Mira, ese necesita mucho acercamiento, mucho afecto. Y qué bueno que tú tocas ese tema, porque ayer leí yo un caso de un jovencito que duró cinco años siendo abusado por su padrastro y no lo decía. Y en la escuela era el niño retraído, pero nadie se le acercaba. Entonces, cuando ese niño está así calladito, se le da un abrazo. No hay que hablarle. Un abrazo y él sabe que ahí hay afecto. Y no hay que preguntarle qué te pasa, sino decirle yo estoy aquí, cuenta conmigo. Irle generando la idea de que no está solo. Pero ese necesita mucha atención.

9:31 Ahí está. Vamos a ver si aparecen un par de llamadas antes de que Doña Rosa se nos vaya sobre este tema.¡ Tu pregunta ahora mismo! Tú eres nuestro sexto hombre y es hora de que entres al juego. Llama y se parte del show. 809-333.¿ O tengo que decir el guión? No creo que tenga que decir el guión,¿ o sí?¿ O por qué le pusiste el guión? 809-333- No, suena raro. Le hace falta como un ritmo, ¿no? La mejor excusa. 809-333-1057 Maña Nero, buenos días, hello. Hola, buenos días Adelante. Boli, mira, yo acabo de sintonizar, sé que doña Rosa está ahí, no sé cuál es el tema en sí, pero sí tengo una pregunta que hacerle. Adelante. Doña Rosa, yo tengo una niña de 13 años, oye, una edad terrible.

10:24 Y últimamente en la escuela, notas bajitas, mala conducta, encompinchada, como uno dice. Y cuando le reclamo, no le noto como la responsabilidad de que si voy a cambiar. Es como que, ok. Y eso me tiene muy mal. La tiene complicada. Sencillamente, como dije anteriormente, Hágale sentir que usted está ahí, que ella cuenta con usted, que el afecto suyo es innegociable, que usted la quiere como es. Y despacito comienza a descubrir qué pasa. Es interesante que ese compinche usted lo invite a la casa, a esa amiguita, para que usted vea por qué línea de vida va ese compinche.

11:16 Para cambiar compinche por amistad sería. O sea, que se vea con pinche y tal vez, bueno, amiga. Exacto. Y ver cómo... Y ver a qué que la amiga se dedica. Ok Entonces, si usted ve que esa es una amiga que no conviene, sencillamente ayude a su niña a cambiar. Pero algo está pasando, algo no está bien, y usted lo va a ir descubriendo poco a poco, conversando con la profesora, acompañando más a su niña y acompañando a esa amiguita. porque óiganme bien, excelente la llamada, hay muchos niños que están solos, están acompañados solamente de las redes, y recuerden que el tema de las redes es un mal, en este momento es un mal, porque hay muchos depredadores, hay mucho daño, y están captando niños y los colegios son la fuente.

12:10 Maña Nero buenos días, la segunda. Buen día. Este... Yo tengo un niño de 12 años. Él tiene el tema de que yo soy la morenita de la familia y él también. Y tenemos el tema de que desde la casa se le hace esa burla, pero yo vivo cerca de mis familiares, de mis padres y mis hermanos. Entonces,¿ cómo yo protejo al niño de lo que normalmente antes creíamos que era un relajo? Y lo cogíamos relajo, pero que ahora los niños están más sensibles con eso Gracias. Fíjese, lo primero es que usted va a poner a su familia en su puesto. Usted amablemente los invita a un café y le dice que usted es la morenita de la familia, pero que usted viene de ellos.

12:59 Y entonces, eso es interesante que la familia lo sepa. A su hijo hacerlo sentir seguro de que el color de la piel no es la persona. La persona es su interior, es su personalidad, es su actuar. Entonces usted es la que tiene que necesariamente comenzar por su familia. Y si su familia no los respeta a ustedes por el color, mire, retírese de ellos, que también a la familia uno tiene que ponerle su lugar. Sí, porque realmente su niño no tiene por qué sufrir. Mire, y le cuento, yo y mi familia éramos los morenitos del anoso de Espinosa. Nosotros vivíamos entre azuanos y vanilejos, todos blancos, de pelo lacio, Y ojos verdes. Y ellos tuvieron que necesariamente aceptar a los morenitos. Porque los morenitos se impusieron con su trabajo.

13:50 Es que los morenitos son la vaina, doña Rosa. Exacto tenemos el piquete. En pleno siglo XXI todavía debatiendo color de piel. De verdad, vamos, es para atrás. Es para atrás que estamos. Entonces, es poner en su puesto. Como morenita no me aceptan en un sitio, también me voy. Ok, sigo mi vida de lado. Mira, aquí los morenitos somos vos y yo. Estamos en la esquina, nosotros dos. Y bueno, en la familia éramos tío Raúl y yo. Sí. Y Arimar. Pero sí es bueno eso. ¡Última! Buenos días, mañanero. Adelante. Bendiciones para todos. Gracias. Mira, eso del bullying, eso es un tema muy importante. es importante para quien lo recibe pero también es más importante para quien lo da porque eso todo se enfoca en el núcleo familiar en cómo mamá y papá crían y hoy en día tenemos muchas vertientes y muchos psicólogos y muchas instituciones afirmando sobre la crianza respetuosa ya hoy en día no se fomenta mucho valor porque hoy no se puede cortar Hoy no se puede corregir al niño de manera no severa, sino autoritaria. Firmeza, firmeza Eso hay que mantenerlo.

15:11 Exactamente. Las familias hoy en día necesitan fomentar el carácter en nuestros hijos para que no se críen con esa ñoñería, con esa tristeza constante porque las tablets, los celulares, todo eso... Pero literalmente el cerebro lo capta y lo que hace es que lo hace hasta más tonto en un sentir y lo hace más susceptible al maltrato, al bullying y a todo eso, a hacerlo y a recibirlo. Entonces eso también es muy delicado y un tema que casi no se toca en este país. que el uso de redes sociales, el uso de pantallas en los niños a fuerte edad, y eso afecta muchísimo, y sobre todo la crianza respetuosa, que no hace absolutamente nada de beneficio para el niño, porque hoy en día ya todo es, no papi, no haga eso, no mi hijo, no, no, no, no, hay que tener firmeza con los hijos y fomentarles a ellos que ellos también pueden ser rudos, pero no un rudo de ofensivos, sino un rudo de no dejarme manipular, ni dejarme prohibir de nadie.

16:18 Muchísimas gracias. Antes de irme yo quiero saludar a Samir Cuevas. Ese fue el taxista que me trajo hoy al mañanero porque tengo el chofer enfermito. Y don Samir, esta sección de educación le interesa por su dosis. Don Samir, muchas gracias por su servicio y espero que le haya servido. Y Bolívar, traigo la nueva hoy de que ya vamos a estar trabajando, atendiendo a las familias en el Centro Nacional de Neurociencias y Especialidades junto al doctor Papaterra y posiblemente otros médicos. El doctor Papaterra es un neurocientífico y es psicólogo y vamos a estar dando servicios psicopedagógicos, atención psicopedagógica a todo el papá que tenga a su niño con dificultades para el aprendizaje, para la conducta, ahí lo vamos a estar atendiendo. El número de teléfono, anótenlo.

17:12 Anótenmelo ahí, los muchachos de atrás, para que cada vez que Doña Rosa venga, me lo ponga ahí. El 809-930-3220. Repítemelo despacito. 809-930-3220. Centro Nacional de Neurociencias y Especialidades en Gascue. ya pueden comenzar a llamar. Señor un aplauso por favor, porque ya Doña Rosa dejará de atender gente en el supermercado, dejará de atender gente en los parques cuando va a caminar con mi papá. Gracias, doctor Papaterra, en nombre de la familia Valera, dejará de atender gente en su casa. No vayan a la casa.

17:57 Ya no van a la casa, gracias a Dios. Sí, sí, sí, yo sé, yo sé. Usted lo invita y después que están ahí, entonces bueno. Aprovechan. Un día el poli llegó y una silla ahí esperando todo esto. Brian, ven por favor para que me le grabe un reel a mami ahí dando esa información, ella diciendo miren, es aquí donde usted puede escribir y tener una consulta y el referimiento con los demás profesionales del área, ¿cierto Y terapias, ay Dios mío. qué bendición qué bendición el año cierra en grande por esta paz que yo recibo el día de hoy en mi familia le hacen bullying según los vehículos¿ cómo así? nadie que en la piel hace en casa una reunión de familia ni que levante la mano no, no, no doña Rosa gracias Y felicidades por este nuevo paso que usted está dando en su vida, que es independiente. Inversible. Póngame el teléfono de nuevo.

18:54 Voy a hacer un aporte a ese emprendimiento Voy a hacer un aporte a ese emprendimiento Aprovechen. Le voy a regalar, atención, un Está tranquilo. Una vara de guandules. Para que la tenga en la oficina. A los papás hay que enseñarles también. Una vara de guandules. Que tú la tengas y se la enseñes. Lo primero que vamos a decir es que con esto usted resuelve. Vamos a lo otro. Muchas gracias. Feliz tiempo y nos vemos en enero. Ahora viene el único bloque al que nos interesa meterle.