Feb. 16, 2026
¿Como ayudo a mis hijos a tener un buen final de año escolar? - Rosa Ariza
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En la
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radio, al mañanero, la referencia.
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Y hoy es lunes y vamos a comenzar a darle
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esa guÃa a los padres y madres con Doña Rosa
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Arisa que está con nosotros. Buenos dÃas, Doña
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Rosa. Buenos dÃas,¿ cómo están ustedes?
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Muy bien,¿ y usted? Muy
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bien, viendo la bella hoy
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Doña
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Rosa. Muchas gracias. Está bonito
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ya,
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está bonito, está bonito. Sandra,¿ cómo te fue?
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Ay, me fue muy bien
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y a ti
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Yo te seguÃ
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yo
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te
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seguÃ. ¡Ja, ja, ja!¿ De qué vamos a hablar hoy,
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Doña Rosa?
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Ay, Dios, yo sà sigo a esta gente. Mira.¿ Cuánto
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la
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quiero? SÃ,
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yo soy la seguidora uno. Miren, hoy... Ay, buenos dÃas, señores.
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Hoy vamos a conversar sobre cómo tener un final bueno
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de año escolar. Cómo deben los niños terminar bien. Una
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señora me preguntó que qué hacÃa para que su hijo
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terminara bien. Que, por favor, lo comentara en el programa
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y de eso vamos a hablar hoy. Pero antes, señores,
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A ustedes les están mandando un saludo muy especial. ¿Quiénes?
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Oye,
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el director de posgrado de Lisfodoso, eso es el Instituto
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de Formación Docente, Salomé Ureña, el señor Bimar Galán, que
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es su seguidor, pero están sus compañeras, Elizabeth LindÃn, Ana
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Limar Delgado y Maribel Núñez, que es coordinadora de posgrado.
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y el director, a mà realmente me alegró mucho. Yo
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estuve en el ISFODOSU, en la ISFODOSU, hazme de una
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brega esa sigla, ISFODOSU, en la puesta en circulación de
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un libro sobre el valor del silencio. Y me impresionó
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que este equipo docente de alto nivel fuera mañanero. ¿Cómo?
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Porque esa gente comienza a trabajar temprano. Me dicen, no, no, no,
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es que en el camino sintonizamos. Asà es que saludo
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al grupo entero. MuchÃsimas gracias a la gente de IFODOSU
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por sus atenciones y por ser mañaneros. Dedicado a ustedes
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la sección de hoy, como les prometÃ.
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Ahà está, muy bien. Entonces,¿ cómo se tiene ese final
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de año?¿ Y ya se está preparando el final de
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año desde ahora? Por
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supuesto, ya
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que
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estamos en el último
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trimestre. Gracias, profesora, por
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venir
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Un aporte bonito. Doña Rosa
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pero él hizo una pregunta abierta, ¿verdad, doña Rosa? No,
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abierta no, fue a la invitada. Yo la estaba mirando
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00:02:22.289 --> 00:02:22.849
a ella. Ay,
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Dios mÃo, pero de verdad. No, yo eso lo voy
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a tratar en consultorio. SÃ, sÃ, sÃ. Ya eso es
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00:02:30.960 --> 00:02:38.250
en consultorio. Bien. El año escolar está a término ya, marzo, abril,
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00:02:38.409 --> 00:02:41.870
mayo y la primera quincena de junio. Ya la familia
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00:02:41.930 --> 00:02:44.610
tiene que prepararse para ese final, pero tiene que ser
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00:02:44.750 --> 00:02:48.310
bueno y feliz. Le decÃa yo a la madre que
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no es que termine con 100 el año escolar, ojo, es
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que termine feliz. Que cuando el niño salga con sus
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calificaciones en las manos, se sienta feliz, se sienta orgulloso.
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que no tenga pena, que no tenga dolor. Porque una
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cosa es, la gente entiende que terminar bien es terminar
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con un promedio de 5. 5 de 5, no. El promedio puede
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00:03:15.650 --> 00:03:20.270
ser 3 de 5 y 2 de 5. Lo importante es, oiga, la felicidad.
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00:03:20.650 --> 00:03:23.189
Asà es que vamos a distinguir las dos cosas. Lo
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00:03:23.289 --> 00:03:26.960
primero que tiene que hacer, oiga, papá y mamá, comenzar
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00:03:27.030 --> 00:03:30.280
hoy a mejorar la convivencia en la escuela. Que el
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papá hoy se siente con su niño y le pregunte,¿
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00:03:33.400 --> 00:03:35.689
Cómo te ha ido, mi amor?¿ Y tus amigos quiénes son?¿
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00:03:35.770 --> 00:03:38.150
Cómo te va con tus amigos? Si está bien con
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00:03:38.210 --> 00:03:42.129
los amigos, está bien, está feliz. Entonces, si hay algo
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00:03:42.169 --> 00:03:45.810
de convivencia que mejorar, que la mejore ahora. El segundo
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00:03:45.969 --> 00:03:51.509
punto es,¿ a quiénes les estás bien agradecido o agradecida?¿
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00:03:51.530 --> 00:03:54.919
A quiénes les agradecen el año escolar? A la señora
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00:03:54.960 --> 00:03:58.379
de la limpieza, a la profesora, a la directora, al
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00:03:58.740 --> 00:04:02.439
señor de la puerta. Un corazón agradecido es un corazón feliz.
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00:04:03.159 --> 00:04:07.539
No hemos hablado de clases todavÃa. Tercero,¿ cuáles son tus
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00:04:07.620 --> 00:04:11.250
materias favoritas y en las que tienes las mejores calificaciones?
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00:04:11.719 --> 00:04:15.569
Vamos a reforzar esas.¿ Cómo usted va a amargar al
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00:04:15.750 --> 00:04:20.290
niño poniéndolo desde ahora a repasar una asignatura que no
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00:04:20.350 --> 00:04:24.860
le gusta, que no tiene aptitudes para ella, que no
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00:04:25.000 --> 00:04:29.959
tiene buenas competencias? Esa es una asignatura para promoverse, no
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00:04:30.060 --> 00:04:37.220
es para la vida. Cuarto, cuidar las horas de descanso. Ahora,
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atención padres, ahora los niños tienen que descansar más, menos pantallas,
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00:04:42.860 --> 00:04:48.670
mucho menos, acostarse más temprano todavÃa, porque es mejor como
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00:04:48.730 --> 00:04:52.189
se termina que como se comienza. Entonces el descanso hay
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00:04:52.209 --> 00:04:56.269
que verlo ahora. Las diversiones hay que verlas ahora. Ya
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00:04:56.430 --> 00:04:59.410
esa ida a cumpleaños cada domingo, miren señores, es un
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00:04:59.470 --> 00:05:02.819
tren duro. Y para un niño que quiere terminar felizmente
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00:05:02.839 --> 00:05:06.069
el año escolar, no debe seguir montado en él. Que
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00:05:06.110 --> 00:05:08.579
vaya a un cumpleaños mensual y está bien
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00:05:08.689 --> 00:05:11.990
Tienen que, mira, con los cumpleaños, tienen por favor que parar.
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00:05:12.209 --> 00:05:18.120
Esta vida social de los muchachos son 180 cumpleaños al mes.
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00:05:18.389 --> 00:05:19.180
Está violenta,
100
00:05:19.240 --> 00:05:24.500
muy violenta. La agenda social de los niños es más
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00:05:24.540 --> 00:05:25.920
que la de los adultos. Si no
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00:05:25.959 --> 00:05:26.839
van, queda mal.
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00:05:27.569 --> 00:05:28.339
Quién dijo?
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00:05:28.379 --> 00:05:28.480
Yo
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00:05:28.579 --> 00:05:28.939
no sé. Bueno,
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00:05:29.720 --> 00:05:31.459
pero es que también tienen que tener en cuenta que
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00:05:31.699 --> 00:05:34.199
si son 20 niños en el salón y él es amiguito
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00:05:34.240 --> 00:05:36.750
de los 20 niños, por cortesÃa lo van a inventar a
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00:05:36.790 --> 00:05:37.689
los 20 cumpleaños. SÃ, pero
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00:05:37.750 --> 00:05:40.389
que hay algo también. El problema para los padres es
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00:05:40.410 --> 00:05:41.269
no solo el hecho de la
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00:05:41.290 --> 00:05:41.589
agenda
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00:05:41.610 --> 00:05:41.910
del niño
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00:05:42.550 --> 00:05:44.170
son los regalos y que uno no va, Doña Rosa,
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00:05:44.410 --> 00:05:47.290
uno nada más paga. Háganle un cuartico a uno de
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00:05:47.310 --> 00:05:49.250
los padres para uno sentarse ahà aunque se hace coro.
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00:05:50.170 --> 00:05:52.750
A la gente que celebra cumpleaños.
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00:05:52.829 --> 00:05:54.670
Y hay quienes lo celebran y te dicen que puedes
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00:05:54.689 --> 00:05:56.209
llevar solo a un padre. Que venga la
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00:05:56.250 --> 00:05:58.350
mamá o que venga el papá. Uno de los dos.
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00:05:58.589 --> 00:06:01.129
Y que no manden nanas. Yo vi una invitación, no
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00:06:01.230 --> 00:06:04.839
manden nanas. Muy discriminatoria. Dije, no vaya nadie.
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00:06:07.240 --> 00:06:09.019
Eso lo veo bien.
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La nana
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00:06:10.860 --> 00:06:13.089
la cuida el dÃa entero y ahora no quiere que vaya.
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00:06:13.110 --> 00:06:13.269
Lo cuida
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00:06:13.290 --> 00:06:15.709
el dÃa entero y no puede ir a disfrutar un
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00:06:15.750 --> 00:06:17.829
momentito de un bocadillo suave. Yo
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00:06:17.889 --> 00:06:20.259
digo que lo veo bien porque es una oportunidad para
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00:06:20.360 --> 00:06:23.040
que esos padres, esa madre, compartan con los padres y
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00:06:23.079 --> 00:06:25.000
las madres. de los compañeros de su
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00:06:25.040 --> 00:06:26.819
hijo. SÃ, pero si hacen el cumpleaños un viernes por
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00:06:26.860 --> 00:06:29.000
la tarde que los papás están trabajando. Exacto. Y que
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00:06:29.019 --> 00:06:31.279
a la salida del colegio...¿ Qué no hacen? Yo
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00:06:31.300 --> 00:06:33.279
mandaba aquà aña Catery sin nada a los cumpleaños.
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00:06:33.639 --> 00:06:36.290
Bueno, pero... No tenÃas nada. No tenÃas nada. Tú eras
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00:06:36.319 --> 00:06:42.569
la nana de tus hijos. No tenÃas nada. Muy bien. Entonces, oigan,
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00:06:42.769 --> 00:06:46.250
repasar las cosas buenas que pasaron en el año. Ya hoy, hoy,
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00:06:46.769 --> 00:06:49.689
que se paren los cuentos de que el primer dÃa
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00:06:49.730 --> 00:06:52.810
que yo llegué me tumbaron el termo, por Dios. Ya...
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00:06:53.819 --> 00:06:59.439
lo pasado pasado, olviden todos los momentos difÃciles de principio
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00:06:59.500 --> 00:07:02.339
de año y ya vamos a vivir mejor a partir
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00:07:02.379 --> 00:07:06.319
de ahora. Y por último, repasar los logros del año,
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00:07:06.699 --> 00:07:10.920
trabajar en base a logros y las asignaturas que están
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00:07:11.040 --> 00:07:14.860
muy por debajo, apoyar un poco a que lleguen al
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00:07:15.240 --> 00:07:18.819
punto de la promoción, no al punto del dominio total
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00:07:18.879 --> 00:07:22.759
porque no es el dominio del niño. No me lo obliguen.
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00:07:23.259 --> 00:07:25.860
Ahà me lo cojo para mÃ. No me obligue un
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00:07:25.980 --> 00:07:30.180
niño que no tiene habilidades numéricas a que saque un 100
150
00:07:30.379 --> 00:07:33.819
en matemáticas. Y yo en esto siempre me pongo de ejemplo.
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00:07:34.459 --> 00:07:38.379
Mis matemáticas fueron arrastradas hasta el último chance que daba
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00:07:38.420 --> 00:07:43.089
la escuela. Porque era que no. Mi factor numérico no
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00:07:43.149 --> 00:07:45.610
es el más alto en mi vida. Entonces, mire a
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00:07:45.689 --> 00:07:50.209
ver cuáles son los factores altos de sus hijos. Estimúlelos.
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00:07:51.860 --> 00:07:54.660
que progrese en eso y los otros que los promueva
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00:07:54.720 --> 00:07:58.040
como Dios pueda, como Ãl pueda. De tal manera que
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00:07:58.699 --> 00:08:05.350
la felicidad está por encima, muy por encima del logro académico.
158
00:08:06.149 --> 00:08:09.470
Doña Rosa,¿ y no es parte de la vida enseñarle
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00:08:09.490 --> 00:08:13.300
a los niños que pueden enfrentarse a situaciones difÃciles como esa,
160
00:08:13.379 --> 00:08:15.500
o sea, como la de esa materia que no te gusta,
161
00:08:15.550 --> 00:08:18.509
pero que tienes que aprenderla o que tienes que sobrepasarla.¿
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00:08:18.550 --> 00:08:20.490
No es parte de eso como de la enseñanza?
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00:08:20.769 --> 00:08:26.129
Hay que enseñar a enfrentar, pero hay algo. Hay capacidades
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00:08:27.410 --> 00:08:31.029
que tienen un... Todas las capacidades, perdón, del ser humano
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00:08:31.110 --> 00:08:36.480
son limitadas, todas. Entonces, si tu niño es muy bueno
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00:08:37.240 --> 00:08:41.019
en expresión oral, en lectura, en escritura, Y en matemática
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00:08:41.039 --> 00:08:44.480
él es promedio. No lo obligues a pasar ese promedio
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00:08:44.820 --> 00:08:48.470
porque es él el que no alcanza. Son sus capacidades
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00:08:48.990 --> 00:08:51.769
las que no alcanzan. FÃjate que se le mide el
170
00:08:51.789 --> 00:08:54.789
coeficiente intelectual a la gente y se miden varios factores.
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00:08:55.169 --> 00:08:58.240
Y hay factores que quedan por debajo. Eso es como
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00:08:58.250 --> 00:09:00.940
a un niño zurdo ponerlo a escribir con la derecha. SÃ,
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00:09:00.980 --> 00:09:04.000
pero no hay... No hay situaciones, lo que pasa es
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00:09:04.019 --> 00:09:08.870
que yo considero que no hay momentos incómodos que sean
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00:09:09.070 --> 00:09:13.970
realmente poco necesarios. Porque al final de la clase escolar
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00:09:14.070 --> 00:09:15.659
tiene que ser que sea feliz el niño, ¿verdad
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00:09:15.830 --> 00:09:17.129
SÃ, sobre todo. Me
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00:09:17.169 --> 00:09:21.059
gustarÃa sumarle a eso que viva todos los sentimientos dentro
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00:09:21.559 --> 00:09:24.200
para que al final pueda conseguir esa felicidad y el
180
00:09:24.220 --> 00:09:28.059
acompañamiento del padre. Eso no serÃa como más explÃcito.
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00:09:28.240 --> 00:09:29.840
Es que ya lo vivió. Cada vez que a mÃ
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00:09:29.899 --> 00:09:35.049
me ponÃan en la pizarra fÃsica 012, a mà me bombeaba
183
00:09:35.070 --> 00:09:39.450
el corazón. Yo pasaba unos momentos muy difÃciles. Y cuando
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00:09:39.490 --> 00:09:42.220
el profesor llegaba y decÃa... Saquen una hojita ahÃ, que
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00:09:42.259 --> 00:09:45.200
hoy tengo un pruebin con cuatro puntos. A mà se
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00:09:45.240 --> 00:09:48.940
me sube, yo me ponÃa negra, yo soy marrón, ¿verdad
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00:09:49.879 --> 00:09:50.350
Esa
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00:09:50.590 --> 00:09:53.970
es la hora más larga. SÃ. Y
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00:09:53.990 --> 00:09:56.409
además se sienten humillados, por ejemplo, los niños cuando
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00:09:56.490 --> 00:09:58.269
ven. Y maltratados. Porque
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00:09:58.289 --> 00:10:00.769
de paso el profesor le infringe como una presión extra
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00:10:00.850 --> 00:10:01.190
ese que no
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00:10:01.210 --> 00:10:03.879
salió tan bien. SÃ, porque lo sabe, exactamente. Entonces los
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00:10:03.940 --> 00:10:07.389
momentos difÃciles se viven a diario en la asignatura. para
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00:10:07.429 --> 00:10:11.450
la que no tenemos capacidades y que los profesores presionan
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00:10:11.470 --> 00:10:14.669
y que los padres también presionan porque Julito el de
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00:10:14.720 --> 00:10:18.340
al lado vino con un 90 y tú con un 70. Y,
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00:10:18.440 --> 00:10:22.320
por ejemplo, me voy a la clase más importante para
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00:10:22.399 --> 00:10:25.799
mà en la sociedad por la vida que aporta, la
200
00:10:25.840 --> 00:10:30.500
clase artÃstica, aporta vida, la clase humorÃstica. Para mà los
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00:10:30.539 --> 00:10:35.909
humoristas son estrellas que cuidar.¿ Cómo yo obligo a un
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00:10:35.929 --> 00:10:40.450
humorista a que saque 100 en fÃsica. Cuando su mente no
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00:10:40.509 --> 00:10:44.570
es abstracta, su mente es concreta, su mente es creativa,
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00:10:44.590 --> 00:10:48.610
es divertida. Entonces, yo no puedo poncharle las cuatro gomas
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00:10:48.669 --> 00:10:52.779
al carro, que se ponche una, pero no las cuatro. Entonces,
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00:10:53.500 --> 00:10:57.019
a ese artista, cuando yo veo a un niño en
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00:10:57.080 --> 00:10:59.340
la clase que canta, yo le digo a la maestra,
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00:10:59.360 --> 00:11:01.960
déjelo que cante, sáquelo a cantar. Y voy a poner
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00:11:02.000 --> 00:11:05.559
un ejemplo aquÃ, y me voy a atrever a mencionar.
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00:11:06.549 --> 00:11:10.710
al percusionista Bobadilla.¿ Lo conocen a Bobadilla
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00:11:11.860 --> 00:11:14.960
Bobadilla estudió en el Liceo Unión Panamericana y para mÃ,
212
00:11:15.679 --> 00:11:21.440
eso fue en los años 90, para mà Bobadilla siempre fue
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00:11:21.460 --> 00:11:25.460
una estrella porque con su lapicero sacaba los mejores sonidos
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00:11:25.620 --> 00:11:29.039
en la butaca. Y los profesores afuera, ese Bobadilla se
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00:11:29.080 --> 00:11:32.049
la pasa nada más tocando.¿ Y quién es Bobadilla hoy?
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00:11:32.570 --> 00:11:35.840
Uno de nuestros mejores percusionistas. Yo decÃa, no lo presionen,
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00:11:35.879 --> 00:11:38.039
llévenlo suave. Y mÃrenlo ahÃ.
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00:11:38.240 --> 00:11:42.700
Doña Rosa, para una familia que, como usted dice, ya
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00:11:42.740 --> 00:11:44.659
tiene un ciclo escolar que se está terminando, pero hay
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00:11:44.740 --> 00:11:47.460
planes para el año que viene. Si ellos saben que
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00:11:47.519 --> 00:11:49.600
se van a mudar, se van a trasladar de un
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00:11:49.639 --> 00:11:52.419
lugar a otro,¿ ya es hora de empezar a hablar
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00:11:52.460 --> 00:11:53.820
con los niños desde ahora?
224
00:11:54.559 --> 00:11:57.419
Por supuesto que sÃ. Y que los niños comiencen a
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00:11:57.460 --> 00:12:01.799
despedirse de su escuela. Porque una despedida abrupta es la
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00:12:01.840 --> 00:12:05.960
que va a hacer daño. Pero una despedida... Poco a poco,
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00:12:05.980 --> 00:12:06.690
paulatina
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00:12:07.799 --> 00:12:10.379
va a ser saludable. Entonces ahora hay que decirle a
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00:12:10.419 --> 00:12:12.470
los niños y llevarlos al barrio nuevo donde van a
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00:12:12.549 --> 00:12:15.370
vivir y a la escuela donde van a estudiar de nuevo,
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00:12:15.950 --> 00:12:18.659
donde van nuevos. O sea que eso hay que comenzar
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00:12:18.679 --> 00:12:19.879
a hacerlo ya. Vamos que la gente tenga la oportunidad
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00:12:19.899 --> 00:12:22.909
de hablar con Doña Rosa. Vamos, los teléfonos. Tú
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00:12:22.990 --> 00:12:25.730
eres nuestro sexto hombre y es hora de que entres
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00:12:25.789 --> 00:12:30.409
al juego. Llama y se parte del show. 809-333.¿ O
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00:12:30.470 --> 00:12:32.460
tengo que decir el guión? No creo que tenga que
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00:12:32.519 --> 00:12:34.440
decir el guión,¿ o s�¿ O por qué le pusiste
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00:12:34.460 --> 00:12:37.080
el guión? 809-333- No, suena raro. Le hace falta como
1
00:00:00.050 --> 00:00:00.430
2
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3
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4
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6
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9
00:00:16.960 --> 00:00:17.480
10
00:00:18.600 --> 00:00:21.300
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00:00:21.460 --> 00:00:23.149
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00:00:24.129 --> 00:00:24.510
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00:01:01.000 --> 00:01:01.219
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00:01:02.460 --> 00:01:07.750
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00:01:07.810 --> 00:01:13.409
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00:01:20.799 --> 00:01:25.780
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00:01:41.640 --> 00:01:47.209
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00:01:47.230 --> 00:01:50.010
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00:01:53.010 --> 00:01:58.500
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00:01:58.939 --> 00:02:02.920
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00:02:07.750 --> 00:02:09.330
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