June 9, 2026
Jiménez Losantos entrevista a Alfonso Bullón de Mendoza
Federico entrevista al historiador Alfonso Bullón de Mendoza, presidente de la Fundación Universitaria San Pablo CEU.
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Es la mañana de Federico. Es radio. Bueno, Alfonso Bullón
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de Mendoza es un historiador, un gran historiador. Compartimos además
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muchas aficiones comunes. Preside la Fundación Universitaria de San Pablo CEU.
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Tiene libros sobre historias del carlismo y de la parte, digamos,
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no oficial de la historiografÃa. Pero además, el otro dÃa
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vi que acaban de inaugurar el CEU en Palma de Mallorca.
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Y además con el nombre, Alfonso, bienvenido, con el nombre
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de un mártir.
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Efectivamente, en la Asociación Católica de Propagandistas tenemos pues varias
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decenas de mártires. Hay varios, vamos, varias decenas son los
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que están en trámite, pero tenemos ya varios reconocidos. Y
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uno de ellos, el Beato Luis Velda, que era un
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abogado del Estado que habÃa nacido en Palma de Mallorca.
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Pues a la hora de tener un centro en Palma
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de Mallorca, pues pensamos que más propio que recordar nuestra historia.
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Y veÃa que estaban...
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Que lloraban, estaban las familias,
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las nietas. Estaban las hijas, con más de 90 años, claro,
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porque él muere el 36, por lo tanto todas
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son anteriores. Bueno, hay un apóstol. Bueno, vienes ahora de
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estar con el Papa en la despedida, ¿no? En Ifema.
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No, en una audiencia que hemos tenido en la Anunciatura. Ah,
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muy bien. Bueno,¿ y tú cómo lo ves?¿ Cómo has visto?¿
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Qué balance haces del viaje? Bueno, yo creo que es magnÃfico,
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por un lado ha demostrado la gran fuerza y la
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gran presencia que tiene todavÃa el catolicismo en la vida
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pública española, que yo creo que todos nos hemos quedado
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asombrados por esas grandes masas de multitudes que han acudido.
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Casi millón
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y medio en la calle y además ni un papel sucio,
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sin basura
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sin un incidente, sin un atropello. Bueno, yo es que
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de no verlo, no creerlo, y creo que el Papa tampoco.
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Y la misa de la Resurrección que han organizado ustedes
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en años sucesivos era un simulacro de lo que podÃa
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ocurrir aquÃ
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No, claro, la fiesta de la Resurrección, comparado con esto,
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es nada por la escala, pero que es lo que
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hacemos nosotros todos los años, el primer sábado después del
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domingo de Resurrección, para celebrar que Cristo ha resucitado, ¿no?
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Pero este año también lo que se empezó ante con
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el Papa es el discurso que ha pronunciado en las Cortes.
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Yo también me quedé. Y el aplauso que le han
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dado todos, que también ha sido realmente muy notable, porque
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ha dicho todo lo que tenÃa que decir, es decir,
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de defensa de la vida, de defensa de libertad de acción,
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de defensa de una memoria histórica que busque la verdad
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y la concordia. O sea, ha tocado todos los temas.
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Además, la base, que es que la escuela de Salamanca, además,
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el que hizo el discurso se lo sabÃa, es ante
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todos los lÃmites morales que tiene que tener el poder.
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Porque esa es la almendra de la cuestión, ¿no? Y
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además lo explicó muy bien. Yo creo que, claro, al
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lado estaba Armengol y gente sin bachiller. No sabÃa muy
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bien lo que decÃan. Yo vi, bueno, estaba la tÃa
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esta de la ETA, la que señala a los que
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tenÃan que matar y tal. Claro, la defensa de la vida.
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Una ETA, ¿verdad? Pues imagÃnate. Pero hizo una defensa tan
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explÃcita de la educación privada. del derecho de los padres
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a educar a los hijos, de acuerdo a sus valores morales,
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religiosos y tal, que me chocó por lo explÃcito. Porque
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siempre habÃa habido, sobre todo en los últimos tiempos, una
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especie de ilusión de esa cuestión.
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No, aquà la verdad es que no ha podido estar
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más claro. Además, con todo el mérito que es que
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son un discurso breve, con párrafos breves, pero muy bien pensados.
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Tienen muy poco tiempo. Lo que hay que decir es
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que los niños no son del Estado, aunque parezca que
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hubiera que... Y que realmente es lo que siempre se
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ha hecho en la tradición católica. A mà me llama
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la atención cómo en discursos de cortes, en torno al
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artÃculo 26 de la Constitución del 31, que prohibÃa las congregaciones religiosas
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y que es de la enseñanza, tienes un discurso de
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Gil Robles diciendo que no se puede atribuir al Estado
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00:03:43.780 --> 00:03:46.150
la enseñanza, que los que tienen el derecho a decirla
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son los padres. y que luego no se quejen si
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hubiera en España un Estado fascista y les impusieran una
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educación fascista, porque el principio es que es el Estado,
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porque tiene el poder, uno
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será otro. Bueno, y el caso de Hitler es lo mismo,
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es
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00:03:58.610 --> 00:03:58.870
decir,
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cuando es el Estado, y hay una cosa que es
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difÃcil de entender, y yo creo que en España no
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00:04:03.250 --> 00:04:07.189
toda la derecha lo entiende, porque les gustarÃa ser como
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00:04:07.250 --> 00:04:11.069
las izquierdas, pero ellos, es decir, controlar las mentes y tal.
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La idea de que cada alma en su almario, que
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00:04:13.740 --> 00:04:16.959
cada individuo es sagrado uno por uno, Yo cuando se
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habla del individualismo, no, se refieren al egoÃsmo. El individuo
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00:04:21.019 --> 00:04:24.220
es sagrado, cada individuo es sagrado. Esa es la tradición
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de verdad, la católica, la española y la que además
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está en Trento y está en todas partes. Pero desde
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el punto de vista de la educación y en tu experiencia,¿
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cómo ha ido evolucionando? Esta mañana comentábamos la cantidad de
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centros privados porque hay una demanda casi exagerada, dirÃamos, de
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00:04:44.250 --> 00:04:47.750
la sociedad, casi agónica. Es decir, no, no, yo tengo
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00:04:47.790 --> 00:04:50.449
que ahorrar para que mis hijos puedan estudiar. Siempre es
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en lo privado.¿ Esto cómo lo estáis viviendo?
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Bueno, yo creo que se percibe quizá que en el
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00:04:55.930 --> 00:04:58.790
caso de los centros de educación superior, de los centros universitarios,
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00:04:59.910 --> 00:05:03.470
tienen más capacidad de formarte a los alumnos profesionalmente en
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contacto con la realidad que se vive en el momento
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que la mayor parte de los centros de la universidad pública,
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00:05:09.230 --> 00:05:13.209
porque sus procesos suelen ser bastante más lentos. En la
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00:05:13.250 --> 00:05:16.490
universidad pública hay siempre una gran apuesta por el currÃculum investigador,
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00:05:16.589 --> 00:05:17.990
que es yo creo que lo que diferencia a la
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universidad de un instituto, pero es verdad que muchas veces
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00:05:21.250 --> 00:05:23.360
a lo mejor te dejas al alumno olvidado. Y claro,
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00:05:23.420 --> 00:05:25.319
la educación, tú puedes tener centros que se queden a
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00:05:25.339 --> 00:05:27.819
investigación pura, como es el consejo, pero en la universidad
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00:05:27.879 --> 00:05:30.279
tienes que ocuparte siempre de tratar de sacar lo mejor
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00:05:30.319 --> 00:05:33.220
del alumno. Y eso es algo que se percibe que
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00:05:33.439 --> 00:05:36.139
en los centros de universidad social se pone el máximo
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00:05:36.199 --> 00:05:39.540
interés posible. Hay una cuestión además, yo siempre he pensado,
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00:05:40.120 --> 00:05:46.470
que en los regÃmenes concertados hay más disciplina. Y si
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no hay disciplina, no hay transmisión del saber. Porque si
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el alumno no respeta al profesor, es imposible que aprenda
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00:05:52.899 --> 00:05:55.879
nada del profesor. Y eso creo que es una de
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las razones por las que no ha acabado de desaparecer
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00:05:58.720 --> 00:06:01.899
con las ganas que tenÃan los socialistas de que desapareciera
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00:06:02.000 --> 00:06:05.509
todo lo privado. Yo creo que lo hicieron concertado para enterrarlo.
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00:06:05.910 --> 00:06:08.209
y en algunos casos lo han conseguido, pero se está
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00:06:08.230 --> 00:06:11.790
viviendo un renacer que no sé de cuándo empezó.
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00:06:13.569 --> 00:06:16.329
En el fondo yo creo que siempre ha habido gente
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00:06:16.370 --> 00:06:18.370
que ha deseado para sus hijos un tipo de educación
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00:06:18.389 --> 00:06:21.250
concreto y que han dado la batalla por ellos. Las
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00:06:21.300 --> 00:06:23.160
de las manifestaciones más grandes que ha habido nunca en
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00:06:23.199 --> 00:06:25.019
España son las que hubo en los momentos que parecÃa
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00:06:25.079 --> 00:06:27.129
que estaba... Yo recuerdo cuando estaba Rouco
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00:06:27.779 --> 00:06:31.000
que lo tenÃan ayer arrinconado en una esquina, con lo
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00:06:31.040 --> 00:06:34.040
que ha sido Rouco, nada menos. Pero es verdad que
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00:06:34.819 --> 00:06:37.680
Pero no en muchos sitios, sobre todo en provincias, se
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00:06:37.720 --> 00:06:39.889
han encontrado con que no hay. Cuando el otro dÃa
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00:06:39.949 --> 00:06:43.879
inauguraste los de Palma de Mallorca, digo, bueno, Cuánto quisieran
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00:06:43.920 --> 00:06:44.889
en muchos sitios de España
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00:06:45.560 --> 00:06:48.019
En Palma en su dÃa hubo grandes manifestaciones con el
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00:06:48.100 --> 00:06:51.019
gobierno anterior en contra porque realmente llegó a presionar muy
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00:06:51.110 --> 00:06:53.730
fuerte a la enseñanza concertada y casi para hacerle la
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00:06:53.889 --> 00:06:57.350
tabla desaparecer. Entonces, es decir, que Proens realmente hace una
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00:06:57.410 --> 00:07:00.449
labor muy buena en favor de hacer una enseñanza allÃ
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00:07:00.470 --> 00:07:00.930
lo más amplia
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00:07:01.009 --> 00:07:03.329
posible. Bueno, y también de calidad. Al final lo que
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00:07:03.370 --> 00:07:05.250
quieren los padres es que los hijos sepan, se puedan
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00:07:05.290 --> 00:07:10.069
ganar la vida sabiendo algo. Efectivamente. Yo recordaba antes que
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00:07:10.410 --> 00:07:14.870
conocÃa a Maravall Maravallos que fue ministro y él me
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00:07:14.949 --> 00:07:17.790
apreciaba porque habÃa hecho varias citas de su padre fue
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00:07:17.829 --> 00:07:22.490
un gran estudioso y aunque de menos nivel también en
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00:07:22.670 --> 00:07:25.769
literatura de la Celestina pero sobre todo los teóricos del
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00:07:25.829 --> 00:07:30.040
estado del barroco del 16 y sobre todo el 17 entonces también
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00:07:30.129 --> 00:07:32.319
me encantó él adoraba a su padre su padre adoraba
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00:07:32.339 --> 00:07:35.279
a su hijo entonces cuando él me explicaba que tenÃan
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00:07:35.319 --> 00:07:38.860
que estar todos en la escuela en la clase como
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00:07:38.899 --> 00:07:42.319
que todos como que todos No, no, porque aún no
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00:07:42.360 --> 00:07:44.920
van a ir por la calle. Digo,¿ qué quieres?¿ Meter
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00:07:44.980 --> 00:07:49.259
la calle en el aula y acabar con la enseñanza?
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00:07:49.319 --> 00:07:51.529
Porque si la calle no quiere ir al aula, no
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00:07:51.589 --> 00:07:54.250
vas a fastidiar a los que sà quieren estudiar. Pues
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00:07:54.290 --> 00:07:58.629
se fastidió. Y esa fue la famosa reforma con Maraval,
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00:07:58.709 --> 00:08:03.139
Marchesi y toda esta gente maligna. Hace poco estuve en
160
00:08:03.180 --> 00:08:05.879
Teruel y me contó una profesora, como las que yo
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00:08:05.980 --> 00:08:08.939
tuve en el Instituto Ibañez MartÃn, que es el nombre
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00:08:08.959 --> 00:08:09.379
que le han puesto a
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00:08:09.420 --> 00:08:10.079
Vega de Arturo. Que era un
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00:08:10.100 --> 00:08:10.899
propagandista. Bueno
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00:08:11.060 --> 00:08:11.680
sà señor, y
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00:08:11.720 --> 00:08:17.810
además que hizo un instituto en Teruel extraordinario. Y dice, no, no,
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00:08:18.189 --> 00:08:22.750
yo la mitad del tiempo no explico literatura, enseño español.
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00:08:23.589 --> 00:08:27.629
Porque hay varios pakistanÃes, varios chinos y tal, que no
169
00:08:27.689 --> 00:08:30.629
saben español. Entonces,¿ cómo les voy a explicar literatura? Dice,
170
00:08:30.709 --> 00:08:34.279
más de la mitad del curso es enseñarles español. Dice,
171
00:08:34.340 --> 00:08:37.559
lo que tú aprendÃas en Orihuela, en Párvulos, pues eso
172
00:08:37.620 --> 00:08:40.879
les tengo que enseñar yo. Dice,¿ qué edad tiene? Dice,
173
00:08:41.059 --> 00:08:44.100
ni lo sé. Esa es otra. O sea, hay una
174
00:08:44.159 --> 00:08:47.460
especie de barullo ahÃ, monumental. Bueno, tú sabes bien lo
175
00:08:47.480 --> 00:08:49.269
que son los catedráticos de instituto, claro
176
00:08:49.570 --> 00:08:50.139
Bueno, es que
177
00:08:50.179 --> 00:08:55.740
además era... Yo renuncié al puesto porque nos pusieron 40 horas.
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00:08:56.059 --> 00:08:58.740
HabÃa una tradición, Machado, Jiménez Caballero,
179
00:08:58.879 --> 00:08:59.100
Gerardo
180
00:08:59.379 --> 00:09:03.600
Diego, porque habÃa pocas horas, conservaban los derechos de la
181
00:09:03.679 --> 00:09:05.980
jubilación y tenÃas tiempo para escribir.
182
00:09:06.159 --> 00:09:08.590
Claro, muchos eran doctores y, de hecho, muchos de los
183
00:09:08.610 --> 00:09:11.409
catedráticos que yo tuve en la universidad, en la Complutense,
184
00:09:11.669 --> 00:09:14.029
habÃan sido antes catedráticos de instituto, mi padre, que se
185
00:09:14.070 --> 00:09:17.070
jubiló de catedrático de instituto en San Isidro, también era doctor.
186
00:09:17.230 --> 00:09:17.370
Claro
187
00:09:17.710 --> 00:09:20.830
pero si es que era perfecto, porque... Te pagaban menos,
188
00:09:21.169 --> 00:09:25.100
pero tenÃas los derechos y sobre todo no cortabas, tenÃas
189
00:09:25.159 --> 00:09:29.000
tiempo para escribir. Eso se lo carga Maraval y no
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00:09:29.059 --> 00:09:35.070
hemos acabado de recoger cascotes desde entonces. Alfonso,¿ cómo ves
191
00:09:35.149 --> 00:09:40.929
ahora otro aspecto de la educación, que es la educación
192
00:09:41.330 --> 00:09:43.820
en la historia de cada uno? Aquà se nos ha
193
00:09:43.860 --> 00:09:46.100
enseñado eso del medio, y el medio al final son
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00:09:46.159 --> 00:09:48.340
las ortigas que hay y tal, pero nunca es el
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00:09:48.379 --> 00:09:52.120
medio histórico y cultural. En el caso de España, una
196
00:09:52.179 --> 00:09:57.480
vieja nación católica, que lo citó asà el Papa ayer, decÃa, no,
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00:09:57.840 --> 00:10:01.580
esta nación, y a las novelas le crujÃan los dientes,
198
00:10:01.779 --> 00:10:07.220
la nación, no, sÃ. Y además, cuando hablaba de nuestra tradición,
199
00:10:07.240 --> 00:10:11.610
la Escuela de Salamanca y tal,¿ por qué... se ha
200
00:10:11.629 --> 00:10:16.269
despertado ahora esa especie de curiosidad, cuando hace quizá 8 o 10
201
00:10:16.549 --> 00:10:17.730
años no existÃa.
202
00:10:18.529 --> 00:10:20.840
Es curioso porque realmente lo peor que hay que decir
203
00:10:20.860 --> 00:10:24.059
es que tenemos un gobierno que parece que está tratando
204
00:10:24.080 --> 00:10:26.879
de cargarse la historia o de cargarse, digamos, la nación
205
00:10:26.940 --> 00:10:30.299
española a través de la historia. Normalmente cuando un Estado
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00:10:30.320 --> 00:10:32.940
hace polÃtica de Estado en educación trata de buscar aquello
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00:10:32.980 --> 00:10:35.299
que te une para que la gente tenga los mismos valores,
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00:10:35.320 --> 00:10:37.980
se sientan unidos. Y desde la época de Zapatero lo
209
00:10:38.019 --> 00:10:40.700
que tenemos es un gobierno que ha buscado en la
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00:10:40.740 --> 00:10:42.500
historia todo aquello que nos desuna. Es decir, aparte de
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00:10:42.519 --> 00:10:44.730
los nacionalistas, que ya lo hacÃan antes, pero que sea
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00:10:44.759 --> 00:10:47.830
como polÃtica el Estado central de decir, mire, tuvimos aquÃ
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00:10:47.870 --> 00:10:50.049
una guerra hace una serie de años, vamos a recordar
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00:10:50.070 --> 00:10:51.389
lo que fue el ambiente de la guerra, vamos a
215
00:10:51.429 --> 00:10:53.990
hacernos todos herederos de lo que fue la guerra. cuando tenemos,
216
00:10:54.129 --> 00:10:55.870
sin embargo, el caso de la transición, que es lo
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00:10:55.909 --> 00:10:58.649
que podrÃas vender como un éxito histórico, y dices, no,
218
00:10:58.970 --> 00:11:01.169
ahora hay que cuestionarlo, eso no estuvo bien, ahà se
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00:11:01.210 --> 00:11:04.100
transigió demasiado, realmente asombroso, es decir, lo que se está
220
00:11:04.120 --> 00:11:06.820
haciendo es utilizar la historia para dividir y no para unir,
221
00:11:07.000 --> 00:11:09.960
o la labor también de un ministro de Cultura, que
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00:11:09.980 --> 00:11:12.080
es una cultura anti española, lo cual te deja también
223
00:11:12.159 --> 00:11:12.779
muy asombrado.
224
00:11:13.279 --> 00:11:17.139
Hay una, ayer, al mismo tiempo que estaba hablando el Papa,
225
00:11:17.470 --> 00:11:21.110
y que hablaba de España, de Salamanca y tal, Yo
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00:11:21.129 --> 00:11:23.330
creo que muchos pensaban, bueno, pues que han impuesto escuela
227
00:11:23.370 --> 00:11:26.889
en Salamanca, o sea, que son lo que son. Pero
228
00:11:27.169 --> 00:11:30.730
al mismo tiempo estaba una enorme excavadora haciendo el primer
229
00:11:30.789 --> 00:11:34.950
agujero de los 16 que van a hacer delante del Valle
230
00:11:34.970 --> 00:11:39.500
de los CaÃdos. Yo recuerdo cuando, estas cosas es especialmente hiriente,
231
00:11:39.529 --> 00:11:41.799
o sea, el Valle de los CaÃdos es para todos
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00:11:41.860 --> 00:11:45.659
los muertos de la guerra. Yo recuerdo que los de Paracuellos,
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00:11:46.149 --> 00:11:49.669
Les ofrecieron llevar a todos los muertos. Hay miles. Se calcula 7.000,
234
00:11:49.870 --> 00:11:54.009
pero pueden que sean 11.000. El mayor masacre que ha habido
235
00:11:54.070 --> 00:11:59.110
en la guerra civil, de verdad. Abuelos, hijos, nietos, en fin, terrible.
236
00:11:59.769 --> 00:12:03.929
Y dijeron, no, están bien, ya se encontrarán en el cielo,
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00:12:04.360 --> 00:12:07.679
no los queremos mover. Y Franco los respetó. ImagÃnate lo
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00:12:07.700 --> 00:12:12.100
que hubiera sido... todos miles de ataúdes camino del Valle
239
00:12:12.139 --> 00:12:13.139
de los CaÃdos.
240
00:12:13.220 --> 00:12:15.299
Es una cosa asombrosa porque el valle es un monumento
241
00:12:15.340 --> 00:12:18.750
de reconciliación. Yo no conozco en la Rusia soviética ese
242
00:12:18.759 --> 00:12:20.690
lugar donde se enterró junto a los soldados rojos y
1
00:00:04.530 --> 00:00:10.890
2
00:00:10.929 --> 00:00:14.570
3
00:00:14.679 --> 00:00:20.960
4
00:00:21.320 --> 00:00:26.519
5
00:00:26.579 --> 00:00:31.120
6
00:00:31.199 --> 00:00:34.829
7
00:00:35.600 --> 00:00:38.719
8
00:00:39.100 --> 00:00:39.619
9
00:00:39.840 --> 00:00:43.500
10
00:00:43.539 --> 00:00:45.799
11
00:00:45.820 --> 00:00:47.859
12
00:00:48.420 --> 00:00:50.829
13
00:00:50.869 --> 00:00:52.890
14
00:00:53.030 --> 00:00:55.210
15
00:00:55.229 --> 00:00:58.189
16
00:00:58.210 --> 00:00:59.109
17
00:00:59.350 --> 00:01:00.990
18
00:01:01.090 --> 00:01:04.950
19
00:01:05.069 --> 00:01:06.969
20
00:01:07.030 --> 00:01:09.900
21
00:01:09.920 --> 00:01:12.219
22
00:01:12.780 --> 00:01:17.079
23
00:01:17.140 --> 00:01:19.810
24
00:01:19.829 --> 00:01:22.709
25
00:01:22.769 --> 00:01:25.909
26
00:01:25.950 --> 00:01:27.969
27
00:01:27.989 --> 00:01:29.790
28
00:01:29.829 --> 00:01:32.790
29
00:01:32.810 --> 00:01:33.370
30
00:01:33.430 --> 00:01:37.859
31
00:01:37.920 --> 00:01:38.689
32
00:01:39.459 --> 00:01:43.930
33
00:01:43.989 --> 00:01:46.150
34
00:01:46.269 --> 00:01:48.620
35
00:01:48.760 --> 00:01:51.420
36
00:01:51.480 --> 00:01:51.799
37
00:01:51.859 --> 00:01:54.120
38
00:01:54.159 --> 00:01:56.090
39
00:01:56.109 --> 00:01:58.849
40
00:01:58.909 --> 00:02:01.510
41
00:02:02.090 --> 00:02:03.530
42
00:02:03.569 --> 00:02:06.150
43
00:02:06.170 --> 00:02:08.610
44
00:02:08.629 --> 00:02:12.680
45
00:02:12.719 --> 00:02:14.460
46
00:02:14.500 --> 00:02:17.199
47
00:02:17.219 --> 00:02:19.860
48
00:02:19.879 --> 00:02:22.159
49
00:02:22.199 --> 00:02:25.560
50
00:02:25.719 --> 00:02:28.000
51
00:02:28.080 --> 00:02:30.719
52
00:02:31.169 --> 00:02:34.610
53
00:02:34.650 --> 00:02:36.949
54
00:02:36.990 --> 00:02:40.830
55
00:02:40.889 --> 00:02:44.229
56
00:02:44.270 --> 00:02:46.009
57
00:02:46.090 --> 00:02:48.189
58
00:02:48.590 --> 00:02:52.789
59
00:02:52.870 --> 00:02:57.069
60
00:02:57.090 --> 00:02:59.909
61
00:02:59.990 --> 00:03:03.909
62
00:03:04.469 --> 00:03:06.710
63
00:03:07.129 --> 00:03:09.490
64
00:03:10.259 --> 00:03:11.780
65
00:03:11.819 --> 00:03:13.930
66
00:03:14.000 --> 00:03:17.550
67
00:03:17.990 --> 00:03:19.750
68
00:03:20.150 --> 00:03:22.250
69
00:03:22.289 --> 00:03:30.620
70
00:03:30.659 --> 00:03:32.400
71
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72
00:03:34.740 --> 00:03:38.680
73
00:03:38.699 --> 00:03:40.900
74
00:03:40.939 --> 00:03:43.740
75
00:03:43.780 --> 00:03:46.150
76
00:03:46.210 --> 00:03:48.409
77
00:03:48.430 --> 00:03:51.110
78
00:03:51.129 --> 00:03:53.330
79
00:03:53.389 --> 00:03:55.090
80
00:03:55.150 --> 00:03:58.449
81
00:03:58.509 --> 00:03:58.590
82
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86
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90
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00:04:24.279 --> 00:04:27.600
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100
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00:05:58.720 --> 00:06:01.899
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