Oct. 6, 2026
Las noticias de Herrero: Desaparece el comentario de texto del examen de Selectividad
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RSS Feed Esmeralda Ruiz entrevista a Carlos Alameda, profesor de Lengua y Literatura, y componente de ANPE.
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00:00:09.960 --> 00:00:14.279
En Es Radio, en Casa de Herrero, con Esmeralda Ruiz.
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00:00:14.300 --> 00:00:14.800
You
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00:00:15.060 --> 00:00:17.839
should be my boo thing, my boo thing. I should
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00:00:17.859 --> 00:00:21.760
be your man. Girl, don't you want that real love?
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00:00:22.219 --> 00:00:23.359
I'll always have your back.
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00:00:43.619 --> 00:00:46.899
Las 4 y 43 minutos de la tarde, las 3
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00:00:46.899 --> 00:00:49.679
y 43 en las Islas Canarias. Lorena López Lobo, Esther Nieto,
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00:00:49.719 --> 00:00:52.359
Ãngels Hernández de nuevo. Buenas tardes a las 3.¿ Qué tal?
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00:00:52.619 --> 00:00:55.759
Buenas tardes. Muy bien. Lorena,¿ no le he echado ningún
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00:00:55.780 --> 00:00:56.640
vistazo al santoral?
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00:00:57.020 --> 00:00:57.100
Bueno
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00:00:57.240 --> 00:00:58.380
creo que es muy fácil hoy.
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00:00:58.460 --> 00:01:00.359
Hoy te lo he puesto fácil, ya que no está
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00:01:00.380 --> 00:01:01.240
el jefe. Venga.
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00:01:01.780 --> 00:01:02.500
A ver, de los más
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00:01:02.619 --> 00:01:08.629
comunes. Vamos a ver, chicas. Bruno, Fede,¿ Renato o Román?
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00:01:08.790 --> 00:01:09.870
FÃjate lo cual hay más.
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00:01:10.090 --> 00:01:11.060
Yo te dirÃa que Román
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00:01:11.549 --> 00:01:12.670
Yo no lo veo tan fácil, ¿eh?
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00:01:12.719 --> 00:01:14.579
Porque Bruno creo que es un nombre que se ha
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00:01:14.620 --> 00:01:17.299
puesto más de moda últimamente y debe haber muchÃsimos niños
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00:01:17.359 --> 00:01:21.120
que se llamen Bruno, pero niños, adolescentes, gente adulta... Yo
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00:01:21.140 --> 00:01:23.959
digo Bruno. Yo voy a decir Bruno también. Bruno. Pues
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00:01:24.060 --> 00:01:24.739
es Bruno. Yo
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00:01:24.760 --> 00:01:25.680
lo he visto asÃ, claro.
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00:01:25.780 --> 00:01:28.159
Pero bueno, además es que tiene razón Esmeralda en que
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00:01:28.180 --> 00:01:29.620
es un hombre que se ha puesto de moda y
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00:01:29.640 --> 00:01:32.260
que es un hombre adolescente. La media edad son 17 años,
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00:01:32.799 --> 00:01:38.590
pero hay 31.853 Brunos. Y Román tiene una edad un
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00:01:38.609 --> 00:01:41.569
poquito más alta, 45 años, pero hay 13.900. Y es
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00:01:41.590 --> 00:01:44.709
el segundo, entonces. Es el segundo. Luego estarÃa Fe y
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00:01:44.750 --> 00:01:46.950
luego Renato. Renato, es que ya no quedan Renatos. Y
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00:01:47.010 --> 00:01:49.569
entre los menos comunes, a ver, este sà que es difÃcil. Uf.¿
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00:01:50.430 --> 00:01:52.269
Sagar o Magno?¿ Cuál hay
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00:01:52.409 --> 00:01:54.239
más? Yo voy a decir Magno. Magno, yo también
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00:01:54.909 --> 00:01:56.609
Pues no.
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00:01:56.719 --> 00:01:57.849
Hoy era muy bien pensado
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00:01:58.700 --> 00:02:02.239
Sagar, hay 110 Sagar. Es un nombre que va en aumento.
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00:02:02.239 --> 00:02:08.639
33 años de media y Magno, pues hay solo 44 Magnos. Bueno,
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00:02:08.680 --> 00:02:11.780
pues felicidades a todos los Sagar o Magnos que nos
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00:02:11.860 --> 00:02:17.000
estén escuchando. Bueno, en las redes sociales... Aparte de todo
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00:02:17.060 --> 00:02:18.599
lo que está sucediendo, es que además se nos están
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00:02:18.639 --> 00:02:22.280
acumulando por minutos las noticias, es tremendo, pero aparte de
44
00:02:22.319 --> 00:02:24.400
la polÃtica y de todo lo que está sucediendo en
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00:02:24.439 --> 00:02:27.740
este paÃs a raÃz de la convocatoria electoral para el
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00:02:27.740 --> 00:02:30.819
29 de noviembre, también se ha comenzado a extender un
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00:02:30.930 --> 00:02:33.909
temor después de que el pasado viernes una trabajadora de
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00:02:34.289 --> 00:02:41.740
un laboratorio falleciera en circunstancias en laboratorio antipeste en Irkutsk,
49
00:02:41.750 --> 00:02:48.819
en Rusia, Siberia. Bueno, pues después de que una trabajadora
50
00:02:48.860 --> 00:02:53.319
del laboratorio Irkutsk falleciera en circunstancias que todavÃa no han
51
00:02:53.340 --> 00:02:57.270
sido del todo aclaradas. Las autoridades han reconocido que su
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00:02:57.310 --> 00:03:02.370
muerte fue provocada por una neumonÃa de origen desconocido, aunque
53
00:03:02.430 --> 00:03:06.469
numerosos medios están apuntando a que podrÃa haber sido infectada
54
00:03:06.650 --> 00:03:10.610
por la llamada peste neumónica, que es la variante más
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00:03:10.810 --> 00:03:15.090
agresiva y Y peligrosa de esta enfermedad. Y claro, yo, Lorena,
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00:03:15.110 --> 00:03:17.750
he dicho en plena ola otra vez de coronavirus. Y
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00:03:17.879 --> 00:03:20.039
con esta alerta yo ya me he puesto nerviosa.
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00:03:20.159 --> 00:03:22.719
Hombre, estas noticias las miramos con recelo. Yo ayer también
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00:03:22.759 --> 00:03:26.520
la leà y dije, uy, madre. La fallecida se llamaba DarÃa,
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00:03:26.620 --> 00:03:30.099
tenÃa 28 años y trabajaba como auxiliar de laboratorio en
61
00:03:30.120 --> 00:03:34.219
el Instituto Estatal Antipeste, ubicado, como decÃamos, en la lejana
62
00:03:34.319 --> 00:03:38.120
región siberiana de Irkutsk. Las autoridades rusas han activado una
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00:03:38.180 --> 00:03:41.370
emergencia sanitaria en esa zona, han decretado restricciones de acceso
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00:03:41.389 --> 00:03:45.150
a varios hospitales y hay dos centenares de contactos bajo vigilancia.
65
00:03:45.250 --> 00:03:48.449
Pero todavÃa hay muchos datos Esmeralda que se desconocen y
66
00:03:48.530 --> 00:03:50.389
esto es lo que está dando pábulas rumores en las
67
00:03:50.449 --> 00:03:54.099
redes sociales. Los responsables rusos descartan por el momento que
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00:03:54.120 --> 00:03:56.840
la investigadora se haya infectado en su centro de trabajo,
69
00:03:56.860 --> 00:03:59.460
que es la versión que está circulando en redes, porque
70
00:03:59.500 --> 00:04:01.259
al parecer ella misma dijo que se le habÃa roto
71
00:04:01.280 --> 00:04:04.400
un tubo de ensayo. En ningún documento oficial se habla
72
00:04:04.639 --> 00:04:07.620
de peste neumónica, que es lo que parece probablemente que
73
00:04:07.659 --> 00:04:11.569
haya contraÃdo la cientÃfica. Nosotros hemos querido saber qué es
74
00:04:11.610 --> 00:04:13.550
esto de la peste neumónica y le hemos preguntado a
75
00:04:13.629 --> 00:04:16.529
un experto, al virólogo José Antonio López Guerrero, y nos
76
00:04:16.589 --> 00:04:17.410
contaba lo siguiente.
77
00:04:17.790 --> 00:04:22.110
La peste neumónica o peste pulmonar es un tipo de
78
00:04:22.189 --> 00:04:25.189
peste producida por la bacteria, que no es un virus,
79
00:04:25.269 --> 00:04:29.709
la bacteria que también producirÃa la peste neumónica, la peste negra,
80
00:04:29.750 --> 00:04:32.759
que es Yersinia pestis. pero es una variante, como su
81
00:04:32.800 --> 00:04:38.449
nombre indica, pulmonar. Se suele adquirir directamente por transmisión de
82
00:04:38.550 --> 00:04:42.230
persona a persona, que esa es la diferencia también importante
83
00:04:42.870 --> 00:04:47.879
con la variante bubónica o a través también de animales
84
00:04:47.899 --> 00:04:49.139
que estén infectados.
85
00:04:49.910 --> 00:04:52.910
Esta variante pulmonar de la peste es menos frecuente, pero
86
00:04:52.990 --> 00:04:55.629
es la más peligrosa porque su evolución es muy rápida.
87
00:04:55.649 --> 00:04:58.670
Los primeros sÃntomas son muy parecidos a la gripe, tos,
88
00:04:58.730 --> 00:05:02.170
fiebre alta, dolor gastrointestinal, pero enseguida empiezan a aparecer otros
89
00:05:02.250 --> 00:05:05.649
más graves y la enfermedad avanza sin control si desde
90
00:05:05.680 --> 00:05:08.180
el primer momento no se aplica tratamiento antibiótico.
91
00:05:08.560 --> 00:05:14.819
Tratamiento con diferentes tipos de antibióticos, pero tienen que empezar
92
00:05:14.879 --> 00:05:18.699
a tomarse ya en los primeros momentos. y también sobre
93
00:05:18.779 --> 00:05:23.060
todo el tratamiento preventivo de las personas que estén en
94
00:05:23.240 --> 00:05:27.420
contacto con un posible paciente para evitar la transmisión.
95
00:05:28.339 --> 00:05:31.060
No existe vacuna y sin la medicación la muerte suele
96
00:05:31.139 --> 00:05:35.600
producirse en apenas 24-48 horas desde el inicio de los sÃntomas.
97
00:05:35.939 --> 00:05:38.470
Se transmite, como ha dicho el virólogo, de persona a persona,
98
00:05:38.629 --> 00:05:41.550
aunque no es tan transmisible como el COVID, eso dicen.
99
00:05:41.589 --> 00:05:44.629
Estados Unidos, Esmeralda ya ha confirmado, no obstante que monitoriza
100
00:05:44.670 --> 00:05:48.410
de cerca la situación. Para nuestro experto, José Antonio López Guerrero,
101
00:05:48.670 --> 00:05:50.250
el riesgo de pandemia es lejano.
102
00:05:50.509 --> 00:05:55.680
No existe vacuna. El caso que se ha dado en Irkut,
103
00:05:55.779 --> 00:05:59.389
en Siberia, es preocupante de forma local. En principio no
104
00:05:59.439 --> 00:06:03.259
cabrÃa esperar que saliera de aquella zona. Las autoridades rusas
105
00:06:03.519 --> 00:06:07.000
han tomado medidas parecidas a las que ya vimos con
106
00:06:07.360 --> 00:06:13.100
el coronavirus. Higiene, mascarilla, protección de personal sanitario.
107
00:06:14.500 --> 00:06:17.879
La Organización Mundial de la Salud además acaba de confirmar
108
00:06:17.899 --> 00:06:20.740
que la evaluación inicial apunta a un riesgo de moderado
109
00:06:20.759 --> 00:06:23.100
a bajo en Rusia y de muy bajo en Europa.
110
00:06:23.759 --> 00:06:26.779
Lo cierto es que hasta ahora la Comisión Europea está pendiente.
111
00:06:27.579 --> 00:06:30.930
Reclama a Moscú que proporcione información precisa y transparente y
112
00:06:31.269 --> 00:06:36.250
hay varios paÃses limÃtrofes a Rusia, Kazajistán, Uzbekistán y Kirguistán
113
00:06:36.769 --> 00:06:38.819
que han implantado controles sanitarios en las fronteras.
114
00:06:39.079 --> 00:06:41.560
Y por qué hemos querido tratar este tema? Pues porque
115
00:06:41.620 --> 00:06:44.459
la radio también está para eso, para informar y está
116
00:06:44.620 --> 00:06:48.449
para no generar alarma. siempre que no sea necesario. Y
117
00:06:48.490 --> 00:06:51.370
es verdad que esta información está circulando como la espuma
118
00:06:52.490 --> 00:06:54.910
en las redes sociales y querÃamos aclararlo y hablar con
119
00:06:54.949 --> 00:06:56.810
los que saben, que son los expertos. Y nos dicen,
120
00:06:56.850 --> 00:06:58.829
ya lo han escuchado ustedes, que el riesgo de pandemia
121
00:06:59.329 --> 00:07:04.660
es lejano y que por ahora mejor ser cautos y
122
00:07:04.699 --> 00:07:07.259
prudentes porque aún es pronto. No todo va a ser
123
00:07:07.300 --> 00:07:09.779
una pandemia. No todo va a ser una pandemia, desde
124
00:07:09.800 --> 00:07:11.720
luego que Bueno, vamos con un asunto más. Nos quedan
125
00:07:11.720 --> 00:07:15.120
10 minutos más de esta primera parte informativa para tratar
126
00:07:15.139 --> 00:07:17.899
otro asunto que yo creo que habÃa que incorporar también
127
00:07:19.060 --> 00:07:21.689
en esta parte del programa. En realidad lo conocimos, lo
128
00:07:21.730 --> 00:07:24.470
supimos este fin de semana. Ayer no dio tiempo a tratarlo,
129
00:07:24.569 --> 00:07:27.949
pero es que es gravÃsimo. Es gravÃsimo porque el gobierno
130
00:07:28.050 --> 00:07:35.350
pretende acabar con una juventud, unos estudiantes que no tengan
131
00:07:35.389 --> 00:07:40.310
espÃritu crÃtico, que no tengan un espÃritu analÃtico. Es que
132
00:07:40.350 --> 00:07:42.589
resulta que el comentario de texto va a desaparecer de
133
00:07:42.629 --> 00:07:45.149
la selectividad tal y como lo hemos conocido durante años.
134
00:07:45.389 --> 00:07:48.279
Y esto no es un asunto menor. La nueva PAU
135
00:07:48.300 --> 00:07:52.720
va a sustituir este ejercicio por preguntas independientes, ahora les
136
00:07:52.740 --> 00:07:56.939
vamos a contar qué es lo que quieren hacer exactamente, dentro, Ãngels,
137
00:07:57.160 --> 00:07:58.220
del examen de lengua.
138
00:07:58.300 --> 00:08:01.250
SÃ, Esmeralda, hasta ahora la selectividad incluÃa el comentario de
139
00:08:01.319 --> 00:08:04.329
texto en el que el alumno leÃa, analizaba, identificaba la
140
00:08:04.389 --> 00:08:07.709
intención del autor, hablaba de la estructura, del lenguaje, de
141
00:08:07.750 --> 00:08:10.990
las ideas... y este curso los estudiantes que se enfrentan
142
00:08:11.009 --> 00:08:14.009
a la PAU... tendrán que despedirse... de ese ejercicio tal
143
00:08:14.029 --> 00:08:16.600
y como lo conocemos... el cambio viene de la reforma
144
00:08:16.629 --> 00:08:20.319
de la selectividad... impulsada por el Ministerio de Educación en 2024...
145
00:08:20.319 --> 00:08:25.600
la intención era dejar atrás un modelo considerado... demasiado memorÃstico...
146
00:08:25.620 --> 00:08:28.560
y apostar por una prueba más competencial... en la que
147
00:08:28.579 --> 00:08:33.039
el alumno tuviera que demostrar capacidad... de reflexión, creatividad y madurez...
148
00:08:33.210 --> 00:08:36.330
y aquà está precisamente el debate hasta ahora... El comentario
149
00:08:36.370 --> 00:08:39.009
de texto obligaba al estudiante a enfrentarse a un texto
150
00:08:39.210 --> 00:08:41.830
que no tenÃa por qué conocer de antemano y a
151
00:08:41.929 --> 00:08:44.559
construir un análisis a partir de lo que estaba leyendo.
152
00:08:44.759 --> 00:08:48.039
Con el nuevo formato, cuestiones como la estructura, la cohesión
153
00:08:48.059 --> 00:08:52.480
o determinados aspectos del significado pueden seguir apareciendo, pero ya
154
00:08:52.720 --> 00:08:57.590
no forman parte Esto llega en un momento especialmente delicado
155
00:08:57.690 --> 00:09:01.649
para la comprensión lectora. Los últimos resultados de PISA situaron
156
00:09:01.690 --> 00:09:06.029
a los estudiantes españoles en sus peores registros históricos en lectura,
157
00:09:06.409 --> 00:09:10.860
con una caÃda especialmente significativa respecto a ediciones anteriores. AsÃ
158
00:09:10.899 --> 00:09:12.940
que la pregunta que queda encima de la mesa es
159
00:09:12.980 --> 00:09:16.279
si eliminar el comentario de texto supone simplemente cambiar la
160
00:09:16.340 --> 00:09:19.039
forma de evaluar o si también se está dejando atrás
161
00:09:19.059 --> 00:09:22.419
una herramienta para enseñar a los alumnos a interpretar, relacionar
162
00:09:22.460 --> 00:09:25.190
ideas y leer más allá de lo que dice literalmente
163
00:09:25.250 --> 00:09:25.730
un texto. Bueno
164
00:09:25.850 --> 00:09:28.029
nosotros podemos tener nuestra propia opinión, pero vamos a ver
165
00:09:28.090 --> 00:09:29.830
qué es lo que opinan los expertos. Y tenemos a
166
00:09:29.929 --> 00:09:33.110
Carlos Alameda al otro lado del teléfono. Carlos es profesor
167
00:09:33.129 --> 00:09:36.730
de Lengua y Literatura y además es miembro del sindicato AMPE. Carlos,¿
168
00:09:36.769 --> 00:09:37.669
qué tal? Muy buenas tardes.
169
00:09:38.399 --> 00:09:39.720
Hola,¿ qué tal? Muy buenas tardes
170
00:09:40.139 --> 00:09:42.690
Profesor, para empezar por lo básico,¿ qué pierde un alumno
171
00:09:42.730 --> 00:09:45.070
con la desaparición del comentario de texto tal y como
172
00:09:45.169 --> 00:09:47.850
lo conocÃamos?¿ Cuáles son las consecuencias más inmediatas?
173
00:09:49.129 --> 00:09:52.629
Para mà hay una consecuencia muy rápida que es la
174
00:09:52.789 --> 00:09:56.649
capacidad de brillar en el ejercicio. Cuando tú te enfrentas
175
00:09:56.730 --> 00:10:01.399
a un comentario de texto y tienes que comentarlo, todo
176
00:10:02.120 --> 00:10:05.440
el comentario de forma global, tienes que hacer una serie
177
00:10:05.480 --> 00:10:07.500
de decisiones, tienes que tomar una serie de decisiones para
178
00:10:07.580 --> 00:10:11.759
comentarlo que son importantes.¿ Qué es más importante? Comentar lo semántico,
179
00:10:11.779 --> 00:10:15.169
comentar quizá lo pragmático, es decir, la intención del autor.¿
180
00:10:15.190 --> 00:10:22.549
Qué es más importante? Pues depende mucho. Depende mucho de
181
00:10:22.950 --> 00:10:24.830
lo que tú veas en el texto, cómo va a
182
00:10:24.870 --> 00:10:28.129
ser también tu comentario global. Entonces, si ya le das
183
00:10:28.350 --> 00:10:31.389
unas pautas muy, muy claras, si ya estás hablando solo
184
00:10:31.470 --> 00:10:36.620
sobre una temática, le estás cortando la principal forma de brillar.
185
00:10:36.629 --> 00:10:39.320
O sea, yo donde veo que un alumno es de 10,
186
00:10:39.320 --> 00:10:40.259
es ahÃ, porque veo
187
00:10:40.299 --> 00:10:40.379
qué
188
00:10:40.419 --> 00:10:43.639
decisiones ha tomado, por qué ha elegido un tema o
189
00:10:44.019 --> 00:10:47.500
por qué ha elegido un aspecto lingüÃstico y textual o
190
00:10:47.559 --> 00:10:49.720
por qué no. Entonces, para mà lo primero que es
191
00:10:49.740 --> 00:10:52.759
hacer cena es esa capacidad de brillar un poco en
192
00:10:52.779 --> 00:10:53.259
el comentario.
193
00:10:54.019 --> 00:10:56.820
Lo que dice el Ministerio, Carlos, es que la nueva
194
00:10:56.919 --> 00:11:03.179
PAU busca precisamente reducir la memorización para conseguir fomentar la
195
00:11:03.259 --> 00:11:06.470
reflexión y la madurez al mismo tiempo.¿ Esto lo consigue,
196
00:11:07.850 --> 00:11:09.129
cargarse el comentario de texto?
197
00:11:10.889 --> 00:11:13.409
Es que, a ver, claro, mezclan un montón de conceptos
198
00:11:13.730 --> 00:11:17.399
para mi forma de entender la educación. El conocimiento y
199
00:11:17.480 --> 00:11:20.399
los conceptos son muy importantes, tenerlos en la memoria. Si
200
00:11:20.419 --> 00:11:23.799
no tienes conocimiento, si no tienes el contexto histórico, por ejemplo,
201
00:11:23.820 --> 00:11:27.049
de un texto, pues la verdad es que te va
202
00:11:27.070 --> 00:11:30.690
a resultar muy difÃcil comentar. Tienes que saberte la materia,
203
00:11:31.129 --> 00:11:33.549
porque si no, no puedes saber cómo funciona la estructura
204
00:11:33.570 --> 00:11:36.879
de un texto, no puedes conocer toda la teorÃa pragmática,
205
00:11:36.889 --> 00:11:43.769
no puedes conocer tampoco los aspectos textuales. Es decir, en realidad... Bueno,
206
00:11:43.909 --> 00:11:47.850
lo puedes hacer más práctico, por supuesto. Parece que sÃ,
207
00:11:47.909 --> 00:11:52.190
que va en esa lÃnea de ser muy práctico. Pero ojo,
208
00:11:52.289 --> 00:11:58.710
porque el conocimiento se demuestra también haciendo ejercicios globales. Y
209
00:12:00.730 --> 00:12:03.090
la memoria es amiga del conocimiento y la memoria es
210
00:12:03.129 --> 00:12:07.250
amiga de lo práctico. Porque sin memoria tampoco somos capaces de,
211
00:12:08.549 --> 00:12:13.509
por ejemplo, explicar algunos textos. Si no conocemos el contexto,
212
00:12:13.590 --> 00:12:17.460
si no conocemos los aspectos del Renacimiento, difÃcilmente vamos a
213
00:12:17.620 --> 00:12:19.820
explicar un texto bien del Renacimiento, por ejemplo.
214
00:12:20.679 --> 00:12:23.500
Yo recuerdo en mi época como estudiante en el colegio,
215
00:12:23.519 --> 00:12:25.870
yo tenÃa una profesora que siempre nos inculcaba que lo
216
00:12:25.929 --> 00:12:30.190
más importante era pensar por nosotros mismos, desarrollar nuestro propio
217
00:12:30.289 --> 00:12:33.610
criterio y no soltar y reproducir como un papagayo todo
218
00:12:33.649 --> 00:12:38.450
lo que habÃamos pensado. memorizado de la lección correspondiente. Yo
219
00:12:38.470 --> 00:12:39.950
creo que esa es la esencia y eso es lo
220
00:12:39.970 --> 00:12:43.269
que tú nos estás explicando perfectamente, pero es que además, Carlos,
221
00:12:43.330 --> 00:12:48.009
resulta que venimos de unos resultados en el informe PISA demoledores,
222
00:12:48.210 --> 00:12:51.350
principalmente en esto, en comprensión lectora, de modo que se
223
00:12:51.389 --> 00:12:54.429
entiende menos la decisión que se está adoptando tratando de
224
00:12:54.500 --> 00:12:57.120
quitar el comentario de texto. Estamos haciendo o convirtiendo a
225
00:12:57.129 --> 00:12:58.679
alumnos mucho menos crÃticos.
226
00:13:00.049 --> 00:13:01.629
Claro, es que, mira, por ejemplo, una de las cosas
227
00:13:01.710 --> 00:13:03.850
buenas que tiene el comentario de texto es que fomenta
228
00:13:03.889 --> 00:13:05.570
mucho la capacidad analÃtica. Es decir
229
00:13:06.070 --> 00:13:09.960
que tú veas el texto, subrayes, veas la estructura, sepas
230
00:13:09.980 --> 00:13:12.360
cuál es la intención del autor, sepas qué género es,
231
00:13:13.080 --> 00:13:16.080
entiendas cuáles son los aspectos textuales que ha buscado el autor.
232
00:13:16.759 --> 00:13:21.019
Y todo esto es súper importante. Nos encontramos, como dices,
233
00:13:21.080 --> 00:13:25.730
con los resultados de PISA de comprensión lectora que han sido, bueno,
234
00:13:25.799 --> 00:13:30.909
pues terribles, por no decir malÃsimos, pero... Tenemos un problema
235
00:13:30.970 --> 00:13:33.629
con la inteligencia artificial, que resulta que todos estos procesos
236
00:13:34.110 --> 00:13:37.529
parece que los está facilitando, pero a la vez complicando,
237
00:13:37.950 --> 00:13:39.980
porque luego cuando tú te vas a la selectividad estás
238
00:13:40.080 --> 00:13:43.580
solo frente al texto. Entonces, si has practicado mal con
239
00:13:43.600 --> 00:13:46.639
la inteligencia artificial, es muy probable que tengas menos capacidades
240
00:13:46.980 --> 00:13:49.460
de entender un texto. Si has practicado bien, es decir,
241
00:13:49.559 --> 00:13:51.539
si tú primero has hecho el ejercicio y luego a
242
00:13:51.559 --> 00:13:54.009
lo mejor has pasado por la inteligencia artificial para que
1
00:00:09.960 --> 00:00:14.279
2
00:00:14.300 --> 00:00:14.800
3
00:00:15.060 --> 00:00:17.839
4
00:00:17.859 --> 00:00:21.760
5
00:00:22.219 --> 00:00:23.359
6
00:00:43.619 --> 00:00:46.899
7
00:00:46.899 --> 00:00:49.679
8
00:00:49.719 --> 00:00:52.359
9
00:00:52.619 --> 00:00:55.759
10
00:00:55.780 --> 00:00:56.640
11
00:00:57.020 --> 00:00:57.100
12
00:00:57.240 --> 00:00:58.380
13
00:00:58.460 --> 00:01:00.359
14
00:01:00.380 --> 00:01:01.240
15
00:01:01.780 --> 00:01:02.500
16
00:01:02.619 --> 00:01:08.629
17
00:01:08.790 --> 00:01:09.870
18
00:01:10.090 --> 00:01:11.060
19
00:01:11.549 --> 00:01:12.670
20
00:01:12.719 --> 00:01:14.579
21
00:01:14.620 --> 00:01:17.299
22
00:01:17.359 --> 00:01:21.120
23
00:01:21.140 --> 00:01:23.959
24
00:01:24.060 --> 00:01:24.739
25
00:01:24.760 --> 00:01:25.680
26
00:01:25.780 --> 00:01:28.159
27
00:01:28.180 --> 00:01:29.620
28
00:01:29.640 --> 00:01:32.260
29
00:01:32.799 --> 00:01:38.590
30
00:01:38.609 --> 00:01:41.569
31
00:01:41.590 --> 00:01:44.709
32
00:01:44.750 --> 00:01:46.950
33
00:01:47.010 --> 00:01:49.569
34
00:01:50.430 --> 00:01:52.269
35
00:01:52.409 --> 00:01:54.239
36
00:01:54.909 --> 00:01:56.609
37
00:01:56.719 --> 00:01:57.849
38
00:01:58.700 --> 00:02:02.239
39
00:02:02.239 --> 00:02:08.639
40
00:02:08.680 --> 00:02:11.780
41
00:02:11.860 --> 00:02:17.000
42
00:02:17.060 --> 00:02:18.599
43
00:02:18.639 --> 00:02:22.280
44
00:02:22.319 --> 00:02:24.400
45
00:02:24.439 --> 00:02:27.740
46
00:02:27.740 --> 00:02:30.819
47
00:02:30.930 --> 00:02:33.909
48
00:02:34.289 --> 00:02:41.740
49
00:02:41.750 --> 00:02:48.819
50
00:02:48.860 --> 00:02:53.319
51
00:02:53.340 --> 00:02:57.270
52
00:02:57.310 --> 00:03:02.370
53
00:03:02.430 --> 00:03:06.469
54
00:03:06.650 --> 00:03:10.610
55
00:03:10.810 --> 00:03:15.090
56
00:03:15.110 --> 00:03:17.750
57
00:03:17.879 --> 00:03:20.039
58
00:03:20.159 --> 00:03:22.719
59
00:03:22.759 --> 00:03:26.520
60
00:03:26.620 --> 00:03:30.099
61
00:03:30.120 --> 00:03:34.219
62
00:03:34.319 --> 00:03:38.120
63
00:03:38.180 --> 00:03:41.370
64
00:03:41.389 --> 00:03:45.150
65
00:03:45.250 --> 00:03:48.449
66
00:03:48.530 --> 00:03:50.389
67
00:03:50.449 --> 00:03:54.099
68
00:03:54.120 --> 00:03:56.840
69
00:03:56.860 --> 00:03:59.460
70
00:03:59.500 --> 00:04:01.259
71
00:04:01.280 --> 00:04:04.400
72
00:04:04.639 --> 00:04:07.620
73
00:04:07.659 --> 00:04:11.569
74
00:04:11.610 --> 00:04:13.550
75
00:04:13.629 --> 00:04:16.529
76
00:04:16.589 --> 00:04:17.410
77
00:04:17.790 --> 00:04:22.110
78
00:04:22.189 --> 00:04:25.189
79
00:04:25.269 --> 00:04:29.709
80
00:04:29.750 --> 00:04:32.759
81
00:04:32.800 --> 00:04:38.449
82
00:04:38.550 --> 00:04:42.230
83
00:04:42.870 --> 00:04:47.879
84
00:04:47.899 --> 00:04:49.139
85
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86
00:04:52.990 --> 00:04:55.629
87
00:04:55.649 --> 00:04:58.670
88
00:04:58.730 --> 00:05:02.170
89
00:05:02.250 --> 00:05:05.649
90
00:05:05.680 --> 00:05:08.180
91
00:05:08.560 --> 00:05:14.819
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00:05:14.879 --> 00:05:18.699
93
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94
00:05:23.240 --> 00:05:27.420
95
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99
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100
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00:05:48.670 --> 00:05:50.250
102
00:05:50.509 --> 00:05:55.680
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104
00:05:59.439 --> 00:06:03.259
105
00:06:03.519 --> 00:06:07.000
106
00:06:07.360 --> 00:06:13.100
107
00:06:14.500 --> 00:06:17.879
108
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109
00:06:20.759 --> 00:06:23.100
110
00:06:23.759 --> 00:06:26.779
111
00:06:27.579 --> 00:06:30.930
112
00:06:31.269 --> 00:06:36.250
113
00:06:36.769 --> 00:06:38.819
114
00:06:39.079 --> 00:06:41.560
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00:06:41.620 --> 00:06:44.459
116
00:06:44.620 --> 00:06:48.449
117
00:06:48.490 --> 00:06:51.370
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00:06:52.490 --> 00:06:54.910
119
00:06:54.949 --> 00:06:56.810
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00:06:56.850 --> 00:06:58.829
121
00:06:59.329 --> 00:07:04.660
122
00:07:04.699 --> 00:07:07.259
123
00:07:07.300 --> 00:07:09.779
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00:07:09.800 --> 00:07:11.720
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00:07:11.720 --> 00:07:15.120
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127
00:07:19.060 --> 00:07:21.689
128
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129
00:07:24.569 --> 00:07:27.949
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