May 25, 2026
Tu hijo NO SE QUEMA SOLO - Rosa Ariza
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WEBVTT
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que no lastima. Al mañana, al
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mañana, al mañanero. Recordarás esto en los próximos 40 o 50 años.
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El lado bueno del contenido.
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Recibimos a la mismÃsima Doña Rosa Ariza, que está con nosotros.
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Buenos dÃas, Doña Rosa.
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Buenos dÃas, Doña Rosa. Buenos dÃas.
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De qué vamos a hablar hoy, Doña Rosa?
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Ay, BolÃvar, amigos, hoy vamos a hablar de que los
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niños no se queman solos en la escuela.
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Cómo as�
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No, ya los papás están desde la semana pasada Buscando
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notas finales. Y cuando están mirando los rojos que tienen
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los niños, están peleando con los profesores, peleando con el transporte,
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con todo el mundo. Que fueron los semáforos, que fueron
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los motoristas. La calor, el agua. Se lo están pegando
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a todo el mundo. El gobierno. AsÃ. Ay, al pobre
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Abinader si se le pegan cosas. Entonces, hoy le vamos
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a dejar claro que cuando un niño reprueba un grado,
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no lo hizo solo. Un niño llega a ser reprobado,
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aunque ya de primero a tercero no se usa mucho,
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pero un niño es reprobado por la familia, por la sociedad,
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por todo el mundo, porque al niño hay que darle
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acompañamiento desde el inicio del año escolar, estructurarle el horario
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de estudios. estructurarle la realización de tareas, repasar con él, acompañarlo. Entonces,
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una familia que no acompañó, ahora tiene que estarse tranquila
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y no comenzar a pelear con la escuela, porque ya
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hay papás peleando con la escuela y diciendo al muchachito
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de todo, acusándolo y juzgándolo y diciéndole que para qué
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gastaron el dinero y que se sacrifican por él
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Ay,
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ponen a los pobres niños en un crucifijo, lo crucifican.
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00:01:43.280 --> 00:01:47.219
Entonces es la idea que quien no acompañó desde septiembre,
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00:01:47.239 --> 00:01:51.040
ahora que lo coja suavecito, porque ya hoy comienzan a
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dar resultados finales del año escolar. Quienes van para primera
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convocatoria de pruebas nacionales, quienes van para segunda, quienes no
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tienen oportunidad. Entonces, frente a eso, sencillamente hay que sentarse
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00:02:05.480 --> 00:02:08.110
a analizar qué hacer a partir de ahora
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00:02:08.259 --> 00:02:09.539
Cuál es la responsabilidad de los padres?
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00:02:10.379 --> 00:02:13.990
La responsabilidad es que Primero, desde que seleccionan una escuela
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00:02:14.009 --> 00:02:17.789
y un programa para sus hijos, ver qué acompañamiento le
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van a dar y darlo. Estructurarle un horario, conformarle un
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espacio de aprendizaje en la casa, que muchas veces los
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00:02:27.740 --> 00:02:33.259
niños no tienen donde sentarse a estudiar. Estimular y dar ejemplo,
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porque una familia que no lee, que no tiene un
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libro en la casa, que no lleva periódicos, que se
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la pasa fiestando de lunes a lunes, sin parada, no
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le da un buen modelo al niño para que estudie.
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El niño aprende por imitación, lo hemos dicho muchas veces.
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00:02:51.300 --> 00:02:53.919
Y si en la casa no hay ningún ambiente de estudio,
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00:02:54.259 --> 00:02:56.219
el niño no lo va a tener. Y el otro
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acompañamiento es con la escuela. Visitar la escuela por lo
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menos mensualmente, no esperar a que haya una reunión, no
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esperar a que haya problemas, sino visitar la escuela y
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00:03:06.110 --> 00:03:10.900
ver cómo va el niño. qué tipo de ayuda necesita.
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00:03:10.979 --> 00:03:13.860
Y ojo con la ayuda. No es que le hagan
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00:03:13.900 --> 00:03:18.939
las tareas. Hay una gran confusión. Vamos a dejar eso
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00:03:19.000 --> 00:03:22.810
claro aquÃ. Gracias. Vamos a dejarlo claro. La ayuda que
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se le da al niño es de recursos, de ambiente,
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de afecto, de estÃmulo, de reconocimiento a sus logros. No
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00:03:34.539 --> 00:03:37.120
es hacer lo que el niño puede hacer por él mismo.
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00:03:37.620 --> 00:03:40.139
Porque cuando uno A un niño se le hace lo
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que él puede hacer, se está inutilizando. Ya lo dijo
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00:03:43.560 --> 00:03:47.479
MarÃa Montessori hace años, que si un niño se puede
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00:03:47.500 --> 00:03:49.919
llevar la cuchara a la boca y usted se la lleva,
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le está paralizando la mano. Entonces, esa es la ayuda
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00:03:53.139 --> 00:03:54.219
que la familia tiene que dar.
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00:03:56.090 --> 00:03:59.310
Conocido, doña Rosa. La madre se queja porque aunque el
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00:03:59.349 --> 00:04:02.409
niño sacó malas calificaciones, ella trabaja mucho y esperaba un
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apoyo del colegio para voces de alerta durante el periodo escolar.¿
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A qué se refiere ella con voces de alerta durante
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00:04:10.090 --> 00:04:11.729
el periodo escolar de parte de la escuela?
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00:04:12.129 --> 00:04:15.169
Mira, y la responsabilidad es de ella. La voz de
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00:04:15.210 --> 00:04:20.560
alerta puede ser que la maestra avise y pida ayuda,
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00:04:20.720 --> 00:04:24.439
pero ningún padre debe esperar a que lo llamen, por Dios.
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00:04:25.529 --> 00:04:29.579
Eso se llama abandono académico. Asà como usted deja a
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00:04:29.600 --> 00:04:32.899
un niño sin alimento, se va para el trabajo, Sandra,
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00:04:33.339 --> 00:04:35.699
y no deja comida en la casa. Caramba. Va a
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00:04:35.720 --> 00:04:38.420
encontrar al niño con hambre. Pues asà cuando usted inscribe
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00:04:38.439 --> 00:04:39.819
a un niño en la escuela y no vuelve más
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00:04:39.879 --> 00:04:43.910
por ahÃ, usted hizo un abandono. Que no sé cómo
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00:04:43.970 --> 00:04:51.129
eso se puede calificar, pero es un abandono grave.
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00:04:51.750 --> 00:04:52.879
Eso influye en las calificaciones?
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00:04:53.000 --> 00:04:55.399
Naturalmente que sÃ, porque si el niño no tiene seguimiento,
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00:04:55.480 --> 00:04:58.199
nadie le pide cuentas. Cuando tú trabajas en un lugar,
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00:04:58.279 --> 00:05:01.439
te piden cuentas de horario y de rendimiento. Entonces, si
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usted está pagando la escuela a su hijo, o no pagándole,
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00:05:04.660 --> 00:05:07.110
va a la del Estado, tiene que pedirle cuentas a
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00:05:07.139 --> 00:05:08.949
ese muchachito, por lo menos semanal.
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00:05:09.750 --> 00:05:16.540
El tema de los padres y... La promesa de que
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00:05:16.620 --> 00:05:20.000
si pasa de curso te regalo algo. Ay, no.¿ Cómo es?
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00:05:20.019 --> 00:05:20.550
Cuéntame de
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00:05:20.610 --> 00:05:23.910
eso. No, no, no. Eso es chantaje. Y esa es
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00:05:23.949 --> 00:05:29.110
una negociación fea. Porque el niño entonces o se esfuerza
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00:05:29.269 --> 00:05:33.879
en demasÃa y cae en tensión. O el niño comete
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00:05:34.060 --> 00:05:39.620
fraude para poderse ganar lo que le prometieron. Entonces, eso
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00:05:39.639 --> 00:05:42.180
no hay que negociarlo. Al niño hay que hacerle saber
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00:05:42.240 --> 00:05:44.500
que es su responsabilidad y acompañarlo.
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00:05:46.439 --> 00:05:48.990
sencillamente. Y no sirve de motivación. Mi papá me motivaba.¿
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00:05:49.250 --> 00:05:50.579
Cómo te motivaba? Mi papá
100
00:05:50.600 --> 00:05:52.339
me decÃa, si te quemas, te vas de la casa.
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00:05:52.360 --> 00:05:52.680
Yo
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00:05:53.600 --> 00:05:53.980
tenÃa
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00:05:54.000 --> 00:05:55.120
donde vivir, entonces yo
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00:05:55.899 --> 00:05:57.160
tenÃa que echar para adelante.
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00:05:57.259 --> 00:05:57.720
Eso
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00:05:57.759 --> 00:05:59.019
explica muchas cosas
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00:06:00.339 --> 00:06:02.980
SÃ, las motivaciones son buenas, pero que con las notas
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00:06:03.060 --> 00:06:06.639
no se negocie, porque los niños entonces pueden caer, como
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00:06:06.680 --> 00:06:09.420
le dije, en los dos extremos. O un exceso de
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00:06:09.459 --> 00:06:12.779
esfuerzo que lo estresa, o el fraude.
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00:06:13.310 --> 00:06:16.930
Doña Rosa,¿ qué sucede con este nuevo pensamiento donde los padres,
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00:06:16.949 --> 00:06:22.009
en vez de exigirles un 100 en cada nota, le dicen
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00:06:22.149 --> 00:06:24.470
como que, bueno, haz lo que puedas con lo que
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00:06:24.550 --> 00:06:25.209
tengas
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00:06:25.910 --> 00:06:28.709
Eso está muy bien, porque lo primero es ser feliz.
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00:06:29.680 --> 00:06:33.160
Eso es lo primero. FÃjate que cada uno de ustedes...
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00:06:33.720 --> 00:06:37.199
tiene una habilidad distinta y una destreza distinta y unas
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00:06:37.300 --> 00:06:40.600
capacidades y una competencia distinta. SÃ, tenemos eso. Es verdad.
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00:06:40.699 --> 00:06:41.139
Enrique tiene.
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00:06:41.160 --> 00:06:44.560
Usted no aplica. Estamos hablando de
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00:06:45.000 --> 00:06:49.040
los otros. Nosotros somos diferentes. Entonces, a un niño no
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00:06:49.100 --> 00:06:51.420
hay por qué pedirle más de lo que puede dar.
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00:06:51.600 --> 00:06:55.019
Nadie está obligado a dar más de lo que puede. Entonces,
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00:06:55.459 --> 00:06:56.040
que hagan lo
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00:06:56.120 --> 00:06:57.459
que puedan y lo hagan bien.
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00:06:57.480 --> 00:06:57.850
Cuando yo
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00:06:57.879 --> 00:07:00.000
sacaba 80 en matemáticas, mi mamá celebraba.
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00:07:00.939 --> 00:07:01.019
Pero
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00:07:01.040 --> 00:07:01.439
yo le llevaba
130
00:07:01.500 --> 00:07:01.620
un 80
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00:07:01.660 --> 00:07:05.910
seco a mi mamá. Ay, mi madre.
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00:07:05.930 --> 00:07:09.589
Doña Rosa, por experiencia, usted que es la persona idónea
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00:07:09.670 --> 00:07:13.290
para esta pregunta, hay un porcentaje de niños que reprueban
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00:07:13.329 --> 00:07:15.649
porque eso es normal, no pueden pasar todo. Pero
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00:07:15.730 --> 00:07:16.449
una pregunta,
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00:07:16.980 --> 00:07:20.350
qué dice la ciencia de por qué cuando el niño
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00:07:20.430 --> 00:07:23.009
reprueba la culpa se le pega al padre? Yo no
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00:07:23.040 --> 00:07:25.100
he visto una madre que haya dicho nunca, salió bruto
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00:07:25.120 --> 00:07:28.740
a mÃ. siempre es el papá
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00:07:28.759 --> 00:07:33.220
porque es el papá es que cientÃficamente está demostrado que
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00:07:33.240 --> 00:07:35.959
las mujeres somos muy inteligentes y que los niños heredan
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00:07:35.980 --> 00:07:36.399
de su madre
143
00:07:36.439 --> 00:07:37.040
yo puedo
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00:07:37.079 --> 00:07:43.639
preguntar algo de escuela que no es del
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00:07:43.660 --> 00:07:44.209
tema no
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00:07:44.319 --> 00:07:44.819
no, no pero es
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00:07:44.860 --> 00:07:45.720
importante mire
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00:07:45.759 --> 00:07:45.959
doña
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00:07:46.000 --> 00:07:51.300
Rosa y se castiga la mala nota como debe ser
150
00:07:51.339 --> 00:07:53.790
tratado ok, ya el papá no hizo una en septiembre
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00:07:53.810 --> 00:07:59.319
no hizo una durante el año, llegamos a mayo¿ Qué
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00:07:59.339 --> 00:08:00.920
hace el papá
153
00:08:01.139 --> 00:08:01.600
ahora?
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00:08:01.740 --> 00:08:06.350
Ni se premia, ni se castiga. Sencillamente se acompaña. Se
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00:08:06.410 --> 00:08:11.329
buscan las causas. Y atención, las causas por las que
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00:08:11.410 --> 00:08:20.500
un niño puede reprobar son muchas. Desde un ambiente familiar descompuesto, desnutrición,
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00:08:21.319 --> 00:08:26.319
falta de asistencia, abandono, como le decÃamos hace un momento.
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00:08:27.740 --> 00:08:30.040
Y puede haber factores también dentro de la escuela que
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00:08:30.259 --> 00:08:32.899
como la mamá no volvió jamás, no se dio cuenta.
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00:08:34.000 --> 00:08:37.440
El niño pudo haber estado pasando momentos muy difÃciles que
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00:08:37.519 --> 00:08:38.480
nadie lo acompañó.
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00:08:38.500 --> 00:08:38.629
Exacto
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00:08:39.610 --> 00:08:40.250
Nadie lo acompaña
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00:08:40.629 --> 00:08:43.090
Hay dos cosas. Puede ser que el niño sea distraÃdo,
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00:08:43.509 --> 00:08:46.929
medio charlatancito, o que el niño también tenga problemas de
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00:08:46.970 --> 00:08:48.950
aprendizaje real. O que sea superdotado
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00:08:49.029 --> 00:08:51.909
también. O que sea superdotado y la escuela no lo
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00:08:51.970 --> 00:08:52.789
entienda también.
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00:08:52.830 --> 00:08:54.610
Exacto.
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00:08:54.649 --> 00:08:58.830
Por eso hablamos tanto de hacer las cuatro patas de
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00:08:58.870 --> 00:09:03.929
la mesa. La familia, la escuela, la sociedad y el
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00:09:03.990 --> 00:09:06.409
ambiente inmediato del niño. A veces el niño tiene un
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00:09:06.429 --> 00:09:09.289
amiguito o una amiguita o un vecino o una vecina
174
00:09:09.350 --> 00:09:13.629
que son mala influencia. Entonces, le toca al papá. Sandra,
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00:09:13.649 --> 00:09:15.610
me encantó la parte que tú dijiste de que si
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00:09:15.649 --> 00:09:18.620
el papá,¿ cada qué tiempo el papá tiene qué?¿ Cada
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00:09:18.669 --> 00:09:21.840
qué tiempo la escuela tiene que informar? La escuela no
178
00:09:21.879 --> 00:09:25.720
tiene que informar, tiene que informar obligatoriamente porque da resultados importantes.
179
00:09:26.070 --> 00:09:27.370
Pero es el padre
180
00:09:27.409 --> 00:09:28.330
el que está
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00:09:28.570 --> 00:09:29.750
en la obligación
182
00:09:29.809 --> 00:09:31.529
de ver que está subido. Vamos, tres preguntas para Doña Rosa.
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00:09:31.590 --> 00:09:33.080
Ahora sÃ, Sandra. Tú
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00:09:33.139 --> 00:09:35.879
eres nuestro sexto hombre y es hora de que entres
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00:09:35.919 --> 00:09:40.559
al juego. Llama y se parte del show. 809-333.¿ O
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00:09:40.620 --> 00:09:42.610
tengo que decir el guión? No creo que tenga que
187
00:09:42.639 --> 00:09:44.590
decir el guión,¿ o s�¿ O por qué le pusiste
188
00:09:44.610 --> 00:09:48.730
el guión? 809-333- No, suena raro. Le hace falta como
189
00:09:48.769 --> 00:09:54.389
un ritmo, ¿no? La mejor excusa. Llama ahora. 809-333-1057. Llama ahora. Mañanero,
190
00:09:54.490 --> 00:09:57.860
buen dÃa. Hola
191
00:09:59.809 --> 00:10:03.360
buenos dÃas. Doña Rosa, bendiciones. Dos cositas quiero preguntarle. La
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00:10:03.409 --> 00:10:12.799
primera es, yo tengo dos niñas. La grande es muy inteligente. Entonces,
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00:10:12.840 --> 00:10:15.860
a veces, ella cuando saca buena... Siempre saca buena nota,
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00:10:15.919 --> 00:10:19.279
pero que cuando la saca, va donde me dice, papi...
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00:10:20.940 --> 00:10:23.860
tiene que comprarme tal cosa porque saqué buena nota. Entonces
196
00:10:24.600 --> 00:10:27.610
yo le digo, mi hija, mira, esa es tu responsabilidad,
197
00:10:28.299 --> 00:10:31.110
sacar buenas notas, porque mi responsabilidad como padre es que
198
00:10:31.149 --> 00:10:34.590
tú tengas lo esencial, yo pago colegio y todo eso.
199
00:10:35.049 --> 00:10:37.429
Esa es la primera y quiero saber si está bien
200
00:10:37.470 --> 00:10:41.240
la respuesta o no. Y la segunda es de que
201
00:10:41.940 --> 00:10:47.919
la más chiquita es muy extrovertida, es muy amorosa. pero
202
00:10:47.980 --> 00:10:51.940
no quiere escuchar a los profesores, no respeta una orden
203
00:10:51.980 --> 00:10:55.250
de inmediato de que le digan, por ejemplo, siéntate, hay
204
00:10:55.289 --> 00:10:57.950
que repetÃrselo varias veces.¿ Qué puedo hacer en ese caso?
205
00:10:58.690 --> 00:11:02.629
Bueno, muchas gracias, señor, por su llamada. FÃjese, en el
206
00:11:02.690 --> 00:11:06.789
primer caso lo está haciendo muy bien. Como dijimos al principio,
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00:11:06.889 --> 00:11:11.240
no hay que negociar con los muchachos su trabajo. Tienen
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00:11:11.340 --> 00:11:16.179
que aprender desde pequeños a que las responsabilidades se cumplen.
209
00:11:16.860 --> 00:11:19.860
haya o no haya recompensa asà que está muy bien
210
00:11:19.899 --> 00:11:21.399
que al final de año escolar usted le haga un
211
00:11:21.440 --> 00:11:23.500
regalo está muy bien pero ella durante el año que
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00:11:23.700 --> 00:11:26.879
trabaje y a la chiquita es en la casa que
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00:11:26.919 --> 00:11:31.009
tienen que comenzar a enseñarla a responder a la primera
214
00:11:31.129 --> 00:11:35.649
vez y si no si ella necesita explicación dársela porque
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00:11:35.690 --> 00:11:39.190
hay niños que necesitan más explicaciones que otros y si
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00:11:39.250 --> 00:11:41.970
ella es asà eso es muy importante y muy bueno
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00:11:42.470 --> 00:11:44.309
que a ella le expliquen por qué y para qué
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00:11:44.330 --> 00:11:46.970
tiene que hacer las cosas porque asà ella lo hace
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00:11:47.110 --> 00:11:51.399
con conciencia y no lo hace por complacer a otro.
220
00:11:51.720 --> 00:11:52.940
Asà que vamos muy bien.
221
00:11:53.179 --> 00:11:58.179
Segunda, hello. Buenos dÃas. Dele. La primera pregunta es,¿ qué
222
00:11:58.220 --> 00:12:01.629
hacer con los niños, o sea, el duelo con los
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00:12:01.710 --> 00:12:02.870
niños cuando se queman?
224
00:12:03.990 --> 00:12:09.570
Ay, excelente, excelente. Ay, Dios mÃo, pero mire, usted me escalofrió. SÃ,
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00:12:09.590 --> 00:12:12.120
porque es un duelo, es verdad. SÃ.¿ Y qué hacer?
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00:12:12.220 --> 00:12:18.100
Lo primero es apoyarlo. Decirle que cuenta con usted, que
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00:12:18.179 --> 00:12:22.320
cuenta con la familia y comenzar a buscar las causas
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00:12:22.799 --> 00:12:26.639
para comenzar a atacarlas. Y como yo les dije hace
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00:12:26.679 --> 00:12:33.870
un momento, algunos niños tienen deficiencias de algunas vitaminas. La
230
00:12:33.950 --> 00:12:40.389
doctora Luisa Cruz del Centro de Medicina Bioenergética es especialista
231
00:12:40.409 --> 00:12:45.659
en atender el bajo rendimiento por deficiencia vitamÃnica. Y es
232
00:12:45.759 --> 00:12:49.639
importante que eso se haga. Otra cosa es la comunicación
233
00:12:49.720 --> 00:12:53.330
con la maestra. Si el niño no entendÃa bien a
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00:12:53.370 --> 00:12:57.450
su profesora y no tenÃa la confianza para preguntarle, ese
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00:12:57.509 --> 00:13:00.809
puede ser un factor de fracaso. Otro factor de fracaso
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00:13:00.870 --> 00:13:02.850
es el ambiente escolar en general al que el niño
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00:13:02.909 --> 00:13:07.720
no se acostumbró nunca. Pero también una familia en la
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00:13:07.799 --> 00:13:18.840
que hay muchos eventos impactantes, discusiones, papás groseros, golpeadores, que atemorizan. Entonces,
1
00:00:00.030 --> 00:00:02.009
2
00:00:02.029 --> 00:00:05.919
3
00:00:06.000 --> 00:00:07.339
4
00:00:07.759 --> 00:00:10.560
5
00:00:10.580 --> 00:00:11.759
6
00:00:11.779 --> 00:00:15.279
7
00:00:15.320 --> 00:00:17.179
8
00:00:17.640 --> 00:00:20.469
9
00:00:20.510 --> 00:00:22.329
10
00:00:22.539 --> 00:00:22.989
11
00:00:23.429 --> 00:00:27.449
12
00:00:27.480 --> 00:00:31.379
13
00:00:31.420 --> 00:00:35.759
14
00:00:35.820 --> 00:00:38.719
15
00:00:38.740 --> 00:00:40.679
16
00:00:40.700 --> 00:00:44.619
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00:00:44.700 --> 00:00:48.039
18
00:00:48.060 --> 00:00:52.060
19
00:00:52.270 --> 00:00:56.659
20
00:00:56.960 --> 00:01:00.600
21
00:01:01.179 --> 00:01:04.939
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00:01:05.359 --> 00:01:07.980
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00:01:08.000 --> 00:01:13.170
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00:01:13.189 --> 00:01:19.829
25
00:01:20.290 --> 00:01:24.659
26
00:01:24.670 --> 00:01:27.319
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00:01:27.340 --> 00:01:31.400
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00:01:31.459 --> 00:01:35.459
29
00:01:35.480 --> 00:01:37.930
30
00:01:38.579 --> 00:01:39.500
31
00:01:39.599 --> 00:01:42.819
32
00:01:43.280 --> 00:01:47.219
33
00:01:47.239 --> 00:01:51.040
34
00:01:51.180 --> 00:01:55.780
35
00:01:55.840 --> 00:02:00.420
36
00:02:00.480 --> 00:02:05.459
37
00:02:05.480 --> 00:02:08.110
38
00:02:08.259 --> 00:02:09.539
39
00:02:10.379 --> 00:02:13.990
40
00:02:14.009 --> 00:02:17.789
41
00:02:17.849 --> 00:02:23.560
42
00:02:23.620 --> 00:02:27.719
43
00:02:27.740 --> 00:02:33.259
44
00:02:33.719 --> 00:02:37.060
45
00:02:37.099 --> 00:02:40.000
46
00:02:40.039 --> 00:02:44.620
47
00:02:44.680 --> 00:02:47.000
48
00:02:47.419 --> 00:02:50.800
49
00:02:51.300 --> 00:02:53.919
50
00:02:54.259 --> 00:02:56.219
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00:02:56.259 --> 00:03:00.229
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00:03:00.289 --> 00:03:02.770
53
00:03:03.270 --> 00:03:06.090
54
00:03:06.110 --> 00:03:10.900
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00:03:10.979 --> 00:03:13.860
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00:03:13.900 --> 00:03:18.939
57
00:03:19.000 --> 00:03:22.810
58
00:03:22.849 --> 00:03:27.370
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00:03:27.889 --> 00:03:34.439
60
00:03:34.539 --> 00:03:37.120
61
00:03:37.620 --> 00:03:40.139
62
00:03:40.199 --> 00:03:43.520
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00:03:43.560 --> 00:03:47.479
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00:03:47.500 --> 00:03:49.919
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00:03:50.280 --> 00:03:53.120
66
00:03:53.139 --> 00:03:54.219
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00:03:59.349 --> 00:04:02.409
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00:05:16.620 --> 00:05:20.000
91
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00:06:51.600 --> 00:06:55.019
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00:06:55.459 --> 00:06:56.040
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