Por qué NUNCA debes comparar las notas de tus hijos_ Doña Rosa Ariza

0:00 Luego de robarse el show... en el evento del sábado, Doña Rosa se robó el show.¿ Cómo así?¿ Es verdad? Mató. Mató. Luego de robarse el show en el encuentro digital que tuvimos con nuestro amigo Ricardo, llega la mismísima Doña Rosa Ariza.¿ Cómo está usted, Doña Rosa? Doña Rosa. Ahora yo quiero saber qué fue lo que pasó ahí, porque yo estaba de fin de semana. En el evento. Bueno, un evento maravilloso, de mucha altura, muchos niveles. Yo me sentía muy bien porque yo era como la adulta del grupo.

0:43 Era todo el mundo muy joven. Eso fue lo primero, un público joven, elegante, precioso.¿ Y Alessandra? No, Alessandra. Espérate espérate. No es demasiado Alessandra andaba preciosa. Pero es que Alessandra es un nivel, Alessandra es elegante No hable conmigo Qué feo eso, Correa. Preciosa, Alessandra. Continúe, Doña Rosa. Preciosa. No, entonces eso fue lo primero, que yo me sentí muy bien porque a mí me gusta la gente joven y la gente capaz. Toda su influencia, toda esa muchachita bonita. Y estoy yo ahí. Muy bien. Vamos a correr. Alexandra estaba muy emocionada y mandó una foto que se tomó con usted. Ya, ya, ya. Ya lo bañaste desde el principio. Y en la promo de nuestro amigo Gutiérrez, ella sale arrancando ahí.

1:33 Hermosa. Hermosa, hermosa, bella, mi esposa. Cállate ya. Se trataba de presentar proyectos y yo presenté un proyecto de cambio educativo. También eso fue muy especial porque es la única del sector educación. Entonces, nada, yo le dije antes de qué se trataba y al final le dije, dense un codazo y digan qué bueno que estamos aquí. Y ahí fue que la gente explotó Se la comió.¿ De qué vamos a hablar hoy? De algo interesante. De que los padres... No comparen la nota de sus hijos. Ya en este programa hemos hablado mucho de respetar la individualidad, pero ahora tenemos el problema de niños angustiados porque la mamá, mira con la nota que tú viniste y mira tu hermano. Nosotros estamos haciendo un esfuerzo muy grande y mira con la nota que tú te apareces. Papás, paren de comparar las notas de sus hijos. Párenlo ya. Ya hemos dicho hasta la saciedad que cada niño aprende a su ritmo. Tiene sus competencias preferidas para desarrollar. Tiene sus habilidades especiales. Señores, el aprendizaje es como las huellas digitales. Óiganlo. El aprendizaje y el rendimiento escolar son como huellas digitales que son únicas. No se le puede pedir a un niño que rinda igual a otro jamás. Porque usted lo hace para motivar probablemente,

3:04 pero no motiva, papá. Mamá a veces vecina. Ay, abuelitas, paren eso. Porque no se motiva, al contrario. Se desmotiva. Porque el niño se siente inferior. Se siente incapaz de dar un paso adelante porque cree que siempre va a haber alguien que le va a llevar la delantera. Señores, sí. Siempre va a haber gente delante de nosotros. Gente detrás. a la izquierda y a la derecha. Arriba de nosotros va a haber gente, abajo. Entonces, por favor, lo único que el niño tiene que hacer es compararse con él mismo.¿ Qué va superando cada día?¿ Qué va aprendiendo?¿ En qué va siendo mejor? Y definitivamente, en lo que una persona es mejor, es en lo que hay que trabajar. Nosotros queremos que hoy se selle El tema de las comparaciones.

4:02 Hay niños que están todavía en clases de recuperación, pero déjenlos tranquilos, déjenlos que se recuperen, y por eso es el programa de hoy tan especial, porque las recuperaciones terminan en dos semanas. Y si van a llevar a los niños a ese ritmo todos los días, mírame dónde estoy llevándote al colegio todavía, mira por dónde andamos. Se paga parte de eso, doña Rosa Y mucho. Y mucho Correa, porque es un trabajo Yo me salvé que mi tiempo no se pagaba así, porque yo, bueno Porque... Yo nunca tuve dos semanas de vacaciones enteras. ¿Reparando?¡ Qué bruto! Yo arrastré... Oye, oye... Yo llegué al primer auxiliar arrastrando una de seto. Que ya fue para salir de... Pero mira, pasa.

4:45 Pero mira yo te voy a decir... Yo quiero... Yo entiendo que... Entiendo ese punto, pero... Y la voz de alerta. Porque en cada curso... los niños tienen que llenar ciertos requisitos de aprendizaje.¿ Qué uno hace cuando, por ejemplo, en qué año aprenden a leer más o menos? El primer grado. Veo que está pasando el primer grado y carajito, el niño. El niño. El niño estudiante El niño. El carajito. El muchachito. Muchacho. Qué horror. Date tú mismo, Pau. Sí yo a Disney es niño Todavía no ha dado pie con bola con la lectura.

5:30 O sea,¿ cómo lo... No. Ah no Así mismo. Y siempre hago la comparación médica porque me encanta. Cuando un niño tiene anemia,¿ qué es lo que el médico recomienda y qué es lo que hacen el papá y la mamá? Le dan jugo de una batida de remolacha. De remolacha. Naranja y zanahoria. Hígado, hígado encebollado bueno. Batida de pollo. Exactamente Entonces, cuando un niño... Primero que todo, me gustó mucho el contexto general que tú planteaste. Lo primero que se hace es cuando el niño va a comenzar el año escolar, pedirle al colegio o a la profesora cuáles son los conocimientos básicos del grado y cuáles son las competencias que su niño debe desarrollar para ir apoyándolo a lo largo del año, desde el comienzo, no esperar al final. Y si usted ve que el rendimiento no va bien, Eso es una voz de alerta. Lo primero que hay que hacer es ir al médico y examinar cómo está ese niño, cómo están sus niveles nutricionales, cómo está su visión, cómo está su audición, cómo está su estado de ánimo. Si el niño está sano, entonces usted le pone un reforzamiento extra.

6:42 Si está sano. Y si no, comience a curar al niño. Porque en primer grado, ojo, algunos niños no rinden en la lectura por problemas visuales. por problemas auditivos, que es lo que Boli plantea, llévelo al médico Ya Boli hizo su periplo con los muchachos. Ya yo hice lo mío. Boli le hizo hasta examen óseo. Digo, se pasó Boli. Bueno, la doctora Jimena, Boli también llevó lo de él ahí. Nosotros tenemos una ortopedia deportiva infantil que es un escándalo, la doctora Jimena. Ella fue la que vino por acá. La que vino aquí. Tiene mucho conocimiento. Un escándalo esa señora, esa muchacha. Ese examen yo nunca lo había recomendado. Y ahora cuando Boli le hace el de los niños, me manda la radiografía y dice esto. Doña Rosa para los pieditos planos, para todo eso, evítalo desde ahora.

7:28 Sí, pues déjame completar lo que decía Alejandra Sandra. Sandra, yo dije Alejandra. Entonces, si el niño está sano físicamente y su esqueleto está correcto, que ahora voy a trabajar el esqueleto también, yo aprendí. Entonces se le busca un reforzamiento, pero siempre ver si el niño está motivado un corazoncito triste, un cerebro sin emociones, que al que no llegan emociones tampoco aprende fácil. Entonces, empujar no vale, no sirve de nada, porque empujando no se aprende, empujando lo que hace es que se mortifica. Así es que eso es lo que vamos a intentar. En mañanero vamos a llevar el seguimiento de que ahora en julio terminó la recuperación y se comienza a preparar el próximo año escolar.

8:16 Doña Rosa, para el autorreconocimiento, estos niños... que por sí solos no tiene nada que ver con los padres, ni con lo que le digan sus papás, ni los vecinos, como usted lo plantea, se autocomparan en rendimiento y en actitud con los demás niños.¿ Cómo uno como padre aborda eso y cómo uno lo reconoce también? Se le ayuda, porque él se está autocomparando, porque él aprendió a comparar en su ambiente. El niño no compara solo Mira que los niños se buscan independientemente del color, de todo. Pero si él sabe comparar y él se autocompara, entonces usted lo siente. Entonces tú sabes, mi hijo, que yo nada más estuve a ti. Y tú viniste solo. Y tú no te pareces a nadie. Y yo te amo como eres. Entonces si Pedrito es muy hábil en matemáticas,¿ tú en qué sientes que eres más hábil? Ay, mamá, en sociales. Ah, pero tú eres la estrella ahí.

9:09 Y fíjate que las estrellas son solas también. Y brillan en su espacio. Ninguna estrella se le pone delante a la otra. Las estrellas están así alineadas. Hasta en la constelación. Usted es una estrella. Trate a su hijo de estrella. Oiga, me gustó eso. Trate a su niño de estrella en lo que él sea bueno. Compárelo con las estrellas que brillan solas. Voy a hacer una poesía. Me gustó. Doña Rosa, una pregunta.¿ Cómo manejan los padres o cómo deben manejar el hecho de no desalentar a su hijo cuando el hijo quiere ser alguien en la vida. Por ejemplo. En el caso mío, como mi padre, tú sabes que uno siempre Yo siempre decía,¿ qué ustedes quieren que yo sea de profesional?

9:53 Y me decían, hazte tu curso técnico. Yo, hablándole de graduarme y yo que hiciera curso técnico, yo deduje, yo no soy muy bueno para las clases. Entonces, mientras yo empezaba en la universidad, yo pensaba en Infoté. Al niño hay que tratarlo según sus flaquezas personales. y su fortaleza o hay que dejarlo que el niño sueñe dejar soñar es que el que sueña tiene mucho espacio en la vida el que no sueña nada ahí se puede quedar a mí me despertaban a mí a mí también te decían los bollitos los bollitos hay que venderlos mira ese otro punto de llamada de atención No se haga expectativa con los hijos. Los hijos no son ni un banco, ni una tarjeta de crédito, ni una financiera. Los hijos son, señores, un don de Dios. Apóyelo, permítale crecer y permítale ser. Yo tuve una profesora de biología en la UAS que todos los días me decía, tú te das una buena pediatra. ay no no Rosita pero como que tu vas para la humanidad y hasta me llevo unos libros, mira los libros son los más costosos porque ella creía que era por pobre que yo no iba a estudiar medicina la pobreza se me veía naturalmente no porque se me veía

11:24 hasta de lejos de la ruta de la Tuntica de la una de la tarde era tan pobre que para no irme a pie yo cogía la ruta de la una que cogía la María de Toledo la doctora Delgado esa es la ruta si yo la conocí bueno, en esa ruta tú también en la tuya se te veía la pobreza nos une, nos une era la ruta 7 de Aducavito unas guagas blancas con azul yo no me acuerdo la ruta y por qué tú no te inventaste mejor la profesora me tenía una motivación elevadísima por la pediatría tú te haces médico general y yo me ocupo de tu especialidad yo se lo agradecí pero yo quería ser maestra y ya yo era la maestra de Villaguana ya yo era Tita la alfabetizadora entonces no vale que usted le quiera variar la vocación a los hijos porque ahí es que está el hijo que va y le engancha el diploma al papá yo visité en Cabral Una familia que tiene ocho diplomas en la sala. Y ellos le enseñan eso a todo el mundo A todo el mundo.

12:40 A todo el que va. Míralo ahí. Y los hijos están aquí en la capital cada uno. Uno es una financiera, otro es... Se dedicarán a otra cosa. Pero totalmente. Eso pasa mucho. El único que está en lo de él es el psicólogo. Después los otros. Por ahí a uno le echó la residencia. Finalmente doña Rosa. Cuando en la casa hay tres muchachos. Y hay dos que pasan de curso y el tapado se complica.¿ Cómo el tapado? El tapado, hermano. Pero vea,¿ qué es lo que...? Doña Rosa ha venido de balde Doña Rosa ha venido de balde aquí El rezagado. El rezagado.¿ O el diferente?¿ Cómo se hace? El diferente mejor. Porque los niños, los que pasaron de curso, les fue bien.

13:23 Quieren ir a la piscina.¿ Qué se hace con el rezagado? Ay, sí. Hay que comprar pizza para los que pasaron. No, no, para toditos. Yo era rezagado. Para toditos. No, buen estudiante yo no era. Yo era un estudiante B.¿ Qué pasaba? Normal, yo pasaba Y a Bolívar no se le dejó de llevar a la playa Al contrario. El primer traje de bañito que salía Aún así te premiaban. No, porque la diversión no tiene que excluirse. Exactamente. Doña Rosa, mire lo que mi mamá hizo una vez. Y usted dígame si está mal eso. Porque yo lo cuestioné Y yo puedo dar la respuesta? Sí, por favor. No, no, no. Lo que pasa es que mis hermanos... Perdónala, perdónala No, a mí no.

14:05 A lo Irina, a lo Irina Perdón a tu mamá. Yo siempre fui una buena estudiante No fui yo. Mis hermanos les quedaban siempre una que otra materia de cola. Y hubo un viaje a la playa Donde nos fuimos, nos íbamos todos. Y mi mamá, al primero que le quedó la materia, le dijo, tú no vas. Y nos fuimos todos a la playa y él se quedó, Doña Rosa. Está el sol de hoy, mi hermano, se lo saca en cara. Pero seguro, y está marcado. Él era el bruto de la familia. Es que no, atención, no se lleven del elenco La gente es, los niños son diferentes. Y amar las diferencias es amar a Dios. porque Dios nos hizo diferentes. Entonces, ese castigo, que no era físico, señores, pero era un castigo emocional que marca para siempre. A ese niño, la familia tiene que apoyarlo para que salga adelante.

15:01 A mí me desmontaron el parque Enriquillo, doña Rosa. O la ventana, si me acuerdo. Si él se quedó por pereza, si el niño se quedó por pereza, se le pone alguna limitación. Pero porque un niño repruebe, y por eso, miren, ahora como no reprueban, son peores los que están saliendo. Jamás se castiga, jamás se ayuda. Cómo la gente se comunica con usted, doña Rosa? Al 809-483-0215. Familias, vamos a ser familias felices. Llamen al 809-482-83. El elenco me confundió. 0215. Que ahí estamos Señores, buen día y a ser felices los que están en recuperación, atención, Bolívar, te tengo una propuesta.

15:47 Adelante. A los niños que están en recuperación, que el mañanero le haga conmigo una tarde de ecoterapia en el Parque Iberoamericano. Ahí está, con un precio de boleta bien barato. Bien barato. Tú lo asumes. Ahora viene el único bloque al que nos interesa meter.