Aug. 17, 2026
No envíes HUEVO en la lonchera - Rosa Ariza y Guía para padres en este Regreso a Clases
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WEBVTT
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VÃa Mañanera. El nuevo vuelo del contenido.
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Y como todos los lunes recibimos a la pedagogÃa hecha persona,
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una maestra, tanto dentro como fuera del aula. Doña Rosa,
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dicha con nosotros. Doña Rosa.
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Buenos dÃas.
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Y la mejor anfitriona. Además. Quedamos impactados con la visita. No,
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al siglo XXI. Un éxito. Una locura. Yo me
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llevé un par de panes en una fundita muy buena.
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Los
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trataron bien.
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Qué bonito, doña Rosa. Quisiera yo destacar eso, que me
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impresionó muchÃsimo la organización, lo bonito, lo grande del colegio
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del siglo XXI. Una cosa espectacular cómo sus alumnos y
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exalumnos hablan de los valores en primer lugar, que es
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lo que usted está dejando en ellos en la actualidad.
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Qué bonito, de verdad.
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Ay, me alegra muchÃsimo, porque de eso se trata, de
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ver el producto.
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SÃ.
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Asà es. El producto que hable solo.
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Qué nos trajo, Doña Rosa?
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Mire, algo interesante, ya las vacaciones se acabaron de verdad.
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Ah. Ya sÃ.
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Ya sÃ. Que se acabó y hay que prepararse para
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la primera semana de clases, teniendo en cuenta que esta
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primera semana de clases es vital, es obligatoria, eso es imprescindible.
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Porque ahà viene la nivelación de los niños para comenzar
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el año escolar que se presenta. Entonces, la nivelación.¿ Qué
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tan importante es que en esa primera semana de clases
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los niños reciban la nivelación de las lagunas que puedan
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haber traÃdo, de los aprendizajes que se quedaron a medias?
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Hay papás que dicen, ay, lo que están dando es repaso.
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Y eso, mi hijo, se lo sabe mentira. De las
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vacaciones ellos llegan medio suertecitos, medio perdidos, exactamente, con algunos
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contenidos no resueltos. No lo hicieron bien en el año
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que terminó y en el verano lo poco que llevaban
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se quedó. Entonces hay unos puntos que es interesante que
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los papás lo sepan. La nivelación es un proceso pedagógico
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obligatorio y necesario para que el niño tenga una buena
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base para el año escolar que comienza. En esa semana, primero,
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se conocen con los amiguitos, se ambientan con la escuela,
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los que llegaron nuevos se ambientan, pero refuerzan los conocimientos
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que le van a servir de base para el curso
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que sigue. Y por otro lado, alcanzan niveles de confianza,
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atención padres. La primera semana establece la confianza que su
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hijo va a tener durante el resto del año escolar.
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Por lo tanto, no se lleve de que, ay, lo
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que están dando es repaso, lo que las maestras van
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a hablar de cómo les fue en las vacaciones. Es
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importante hablar de cómo les fue en las vacaciones, pero
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es importante ver cómo llegaron. Hay niños que llegan con
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muy buenos recuerdos de las clases anteriores, pero otros llegan
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con nada, llegan nuevecitos. Entonces, es importante que ese repaso,
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que esa nivelación, el niño la tome con entusiasmo. Cuando
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reafirma que se sabe todo lo que están dando, señores,
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va el año escolar con mucho más confianza.
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00:03:18.419 --> 00:03:22.090
Cómo podemos incentivar o ayudar a nuestros niños para que
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cuando lleguen al colegio no hayan señalamientos de los que
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00:03:25.469 --> 00:03:27.740
tienen todo y los que no tienen todo todavÃa en
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cuanto a útiles y demás?
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A eso es importante, Sandra. Sentar al niño desde hoy
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y decirle, mira, mi amor, con lo que tu papá
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00:03:37.520 --> 00:03:40.580
y yo ganamos o con lo que yo gano, hemos cumplido.
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00:03:40.930 --> 00:03:44.770
Te hemos comprado hasta aquÃ. Tú vas a comenzar con eso.
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Que la próxima quincena yo te voy a comprar lo
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que te falta. Pero hágale saber la verdad, niño. No
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lo mande a enfrentarse a situaciones que solito él no
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puede manejar. Mami,¿ qué es mi mochila? Esa es la mochila,
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mi corazón. La bella mochila del año pasado la vamos
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00:04:04.580 --> 00:04:07.319
a limpiar, la vamos a lavar bien y tú vas
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a ir con ella. Y si me relajan. tú te
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quedas tranquilo porque ese es el problema del que está
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00:04:12.150 --> 00:04:17.470
mirando la mochila vieja. Ese es tu mochila. Enseñar al niño, señores,
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00:04:18.269 --> 00:04:21.209
no a ser conformista, como me dijo una madre. No, no, no.
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00:04:21.290 --> 00:04:26.889
Conformista no. Es a vivir su realidad con alegrÃa. Si
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usted tiene el mismo tenis del año pasado, vaya con
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00:04:30.189 --> 00:04:33.230
alegrÃa y pisando firme. Ese tenis le queda más cómodo. SÃ,
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00:04:33.629 --> 00:04:34.949
está desajustado. Es un guante ya.
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00:04:38.500 --> 00:04:43.610
Exactamente. Entonces, enseñar al niño desde ahora, Sandra, qué tiene
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para llevar y que lo lleve con alegrÃa y que
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00:04:47.050 --> 00:04:50.060
lo defienda porque eso fue lo que su mamá y
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00:04:50.120 --> 00:04:52.470
su papá le pudieron dar. Miren, abuelo
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DÃgame.
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A mà me acusan de dura, pero yo no soy dura.
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Con esa vocecita. No quiero hacerle las historias que ha
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00:05:02.180 --> 00:05:05.100
dicho su hijo. Testimonios de su hijo. Usted la ve
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con esa vocecita suave, pero avimbaba cualquiera. Pero cuéntenos, cuéntenos.
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00:05:08.759 --> 00:05:08.819
Esa
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00:05:08.860 --> 00:05:10.370
es una falsa acusación
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00:05:11.759 --> 00:05:12.939
Yo nunca le he creÃdo. Lo que
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yo tengo es firmeza. Una cosa es ser firme y
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00:05:18.870 --> 00:05:21.610
otra cosa es ser duro y abusivo. Yo no soy abusivo.
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00:05:22.259 --> 00:05:25.550
Yo no soy dura.¿ Y por qué se rÃe, doña Rosa?
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00:05:25.569 --> 00:05:27.649
Porque le han hecho una mala campaña. Yo estoy
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00:05:28.110 --> 00:05:30.009
al lado de ustedes. Porque
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00:05:30.149 --> 00:05:34.910
la gente confunde firmeza con dureza. Por ejemplo, el muchachito
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00:05:34.949 --> 00:05:38.709
de la ley 136.03. Ay, a mà me llamaron por eso.
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00:05:39.069 --> 00:05:40.730
Mira cómo se rÃe. Yo
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00:05:40.870 --> 00:05:41.670
sigo en esta
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00:05:41.730 --> 00:05:44.350
vida.¿ Qué fue lo que dice el muchachito? Decirle, sÃ,
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00:05:44.889 --> 00:05:49.329
tú tienes la 136.03. Pero yo tengo el código del siglo
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00:05:49.430 --> 00:05:53.350
XXI aprobado por 15 años y que ha dado buenas mujeres
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00:05:53.370 --> 00:05:57.490
y buenos hombres. Entonces, aquÃ, este es el código que funciona,
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00:05:57.829 --> 00:06:02.259
respetando la 136.3. Que no tengo la nueva versión, por favor,
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00:06:02.360 --> 00:06:07.279
mándenmela al siglo. Que no tengo la nueva. Entonces, eso es,
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00:06:07.319 --> 00:06:10.610
que no se confunda firmeza con dureza. No, no, no
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00:06:11.120 --> 00:06:12.220
Hablando de confundir. No
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00:06:12.259 --> 00:06:14.319
se confunde una cosa con la otra.
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00:06:14.860 --> 00:06:19.319
Hablando de confundir,¿ cómo goza ella? Hablando de confundir, usted
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00:06:19.360 --> 00:06:21.860
sabe que hay niños que ya pasan a una etapa
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00:06:21.899 --> 00:06:25.860
de no lonchera, sino dinero.¿ Cómo administramos que ese dinero
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00:06:26.870 --> 00:06:28.990
esté bien utilizado y no en chucheros?
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00:06:29.529 --> 00:06:32.069
Mire, lo primero es que usted lo desayuna bien en
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00:06:32.129 --> 00:06:36.689
su casa. Yo recomiendo siempre de desayuno sus vÃveres, su
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00:06:36.730 --> 00:06:40.980
huevo hervido. su jugo natural.
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00:06:41.220 --> 00:06:42.300
Va a llegar
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00:06:42.639 --> 00:06:42.899
mareado
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00:06:43.199 --> 00:06:47.199
La porción, la porción. No es para un hechadillo, o sea,
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00:06:47.250 --> 00:06:48.470
los hombres, sus
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00:06:48.529 --> 00:06:52.629
porciones. Y ese niño se supone que durmió bien. Se
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00:06:52.649 --> 00:06:55.470
puede comer un plátano maduro con un huevo hervido y
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00:06:56.189 --> 00:06:58.389
un jugo de naranja y llega bien a la escuela.
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00:06:58.410 --> 00:07:02.310
Entonces usted le da al niño una pequeña cantidad de
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00:07:02.370 --> 00:07:07.139
dinero para que él comience a manejarse. Y usted le
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00:07:07.160 --> 00:07:10.360
va a decir... cuánto puede gastar de dulces y cuánto
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00:07:10.399 --> 00:07:14.160
puede gastar ensalado, pero que vaya aprendiendo. Nunca le den
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00:07:14.220 --> 00:07:17.319
dinero de más. Ah, en siglo XXI tuvimos una gran acusación,
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00:07:17.339 --> 00:07:19.920
el que se aparece allá con una papeleta de dos
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00:07:19.959 --> 00:07:21.540
mil pesos, tiene que declararla.
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00:07:22.029 --> 00:07:22.680
Cómo as�
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00:07:22.720 --> 00:07:24.279
Pero
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00:07:25.339 --> 00:07:25.480
una
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00:07:25.560 --> 00:07:28.079
ciudad aparte. Quinientos pesos hay que declararlo.
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00:07:29.250 --> 00:07:31.529
Cuál es el promedio, doña Rosa?¿ Cuál es el promedio?
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00:07:32.189 --> 00:07:33.069
Cien pesos.
136
00:07:33.470 --> 00:07:33.930
Y doscientos?
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00:07:34.589 --> 00:07:37.600
pero que 200 pesos es una cantidad de dinero muy alta
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00:07:37.740 --> 00:07:40.000
para un niño que se desayuno y que lleve
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00:07:40.040 --> 00:07:40.139
una
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00:07:40.180 --> 00:07:44.720
merienda si no se desayuno pero allá nos criticaron al
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00:07:44.759 --> 00:07:47.300
principio porque un niño se aparece con 500 pesos un niño
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00:07:47.319 --> 00:07:48.019
de primer grado
143
00:07:49.220 --> 00:07:49.680
es mucho
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00:07:49.939 --> 00:07:54.290
son 100 diarios pero que lleve sus 100 no puede aparecerse con
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00:07:54.310 --> 00:07:56.050
su papeleta de 500 allá entonces fue a la oficina hice
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00:07:56.069 --> 00:07:56.129
el
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00:07:56.189 --> 00:07:56.689
registro
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00:07:56.709 --> 00:07:58.029
y se llamó a la familia y este niño contó 500
149
00:07:57.910 --> 00:07:58.050
pesos
150
00:08:05.209 --> 00:08:06.870
Tú sabes, se lo habÃa extraÃdo a la abuela de
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00:08:06.910 --> 00:08:10.189
la cartera. Ah, tu abuela. De lo que
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00:08:10.250 --> 00:08:12.300
dije. Yo tengo una duda, doña Rosa.
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00:08:13.920 --> 00:08:17.319
Entonces, usted ve, los controles, los controles. Eso no es
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00:08:17.399 --> 00:08:19.040
el fuerte, eso es el firme.
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00:08:19.660 --> 00:08:22.480
SÃ. Una duda. Hay veces en las que los niños
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00:08:22.500 --> 00:08:25.620
superan el grado al que van a entrar en el
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00:08:25.680 --> 00:08:28.300
colegio y los vuelan. Creo que les dicen asà cuando
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00:08:28.319 --> 00:08:28.540
los
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00:08:28.579 --> 00:08:31.720
vuelan de curso.¿ Qué puede hacer un padre para que
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00:08:31.759 --> 00:08:34.360
el niño se adapte a una convivencia con niños mayores?
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00:08:35.120 --> 00:08:38.059
Ya no, mira, ya eso, al menos en República Dominicana,
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00:08:38.220 --> 00:08:42.110
eso se hacÃa. Pero justamente por la convivencia con niños mayores,
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00:08:42.159 --> 00:08:45.889
que ahà entonces el niño bajaba autoestima, bajaba rendimiento, caÃa
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00:08:45.970 --> 00:08:48.710
de golpe porque estaba con gente más madura que él.
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00:08:49.149 --> 00:08:53.080
Ya en República Dominicana eso afortunadamente fue superado y los
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00:08:53.120 --> 00:08:57.759
niños van con la edad. Hay niños en sobredad. pero
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00:08:57.899 --> 00:09:00.200
no hay niños por debajo de la edad de su grado.¿
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00:09:00.299 --> 00:09:01.379
Y si reprobó
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00:09:01.519 --> 00:09:03.679
un curso y ahora está con niños menores de su
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00:09:03.700 --> 00:09:06.570
edad? Bueno, aquà no se está reprobando. Eso es lo
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00:09:06.590 --> 00:09:08.950
que estamos reclamando, que se debe volver a reprobar.¿ No
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00:09:08.990 --> 00:09:09.690
se está reprobando
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00:09:09.730 --> 00:09:10.309
ahora?
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00:09:10.909 --> 00:09:14.190
No, no se está reprobando. Pero es necesario que sÃ
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00:09:14.250 --> 00:09:18.620
se repruebe. Y el reprobar significa que no estaba maduro.
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00:09:19.129 --> 00:09:21.509
Entonces el próximo año con el grupo que está le
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00:09:21.549 --> 00:09:21.889
va bien.
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00:09:22.309 --> 00:09:25.759
Cuáles serÃan entonces, ahora que usted habla de eso, de
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00:09:25.799 --> 00:09:29.240
que no los reprueban, cuál serÃa la estrategia que deberÃan
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00:09:29.299 --> 00:09:32.440
utilizar los padres cuando esto sucede para ayudar al niño?
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00:09:32.960 --> 00:09:38.690
Necesariamente organizar hábitos, desarrollo de hábitos de estudios, desarrollo de
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00:09:38.710 --> 00:09:42.889
hábitos de orden, de alimentación, de sueño. Como hemos dicho siempre,
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00:09:43.250 --> 00:09:46.789
comenzar por la alimentación, por el sueño, el descanso, la
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00:09:46.850 --> 00:09:51.570
disciplina en la casa. Y un buen horario, pero antes
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00:09:51.649 --> 00:09:55.029
que todo, ser evaluado por un médico, porque es posible
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00:09:55.070 --> 00:09:57.830
que el niño tenga alguna situación de salud que le
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00:09:57.870 --> 00:10:03.600
impida aprender. DÃgase de la vista, del oÃdo, situaciones neurológicas.
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00:10:03.960 --> 00:10:06.059
Siempre es bueno saber si el niño está en buena salud.
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00:10:06.399 --> 00:10:10.559
Doña Rosa, hablando del hecho de la alimentación, en mi
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00:10:10.639 --> 00:10:13.889
zona hay colegios y los padres van, porque existe la
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00:10:14.110 --> 00:10:19.919
famosa cafeterÃa. pero hay colegios que le plantean a los padres, miren,
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00:10:19.960 --> 00:10:21.269
esta es la cafeterÃa, esto es lo que se va
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a vender, como una manera de que el padre vea
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00:10:24.419 --> 00:10:27.120
pero por allá improvisan. Por allá comienzan bien y terminan
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00:10:27.460 --> 00:10:28.539
vendiendo a bichuelas con dulce.
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00:10:29.220 --> 00:10:29.860
SÃ
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00:10:30.519 --> 00:10:33.740
porque son barrios. O sea, la cafeterÃa es normal, pero
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00:10:33.759 --> 00:10:36.840
se le van agregando cosas.¿ Cómo se maneja eso, doña Rosa?
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00:10:37.159 --> 00:10:39.870
Si ya el plantel estableció, mira, la cafeterÃa tiene este
200
00:10:39.889 --> 00:10:41.169
esquema de venta y esto es lo que se va
201
00:10:41.190 --> 00:10:44.169
a vender.¿ Y cómo hace el padre cuando se da
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00:10:44.210 --> 00:10:45.669
cuenta que están poniendo otras cosas? Reclamar.
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00:10:45.690 --> 00:10:51.190
Reclamar. Porque, mira, eso de la cafeterÃa es una cosa
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00:10:51.250 --> 00:10:54.860
bien complicada, pero es interesante. Es necesario que el papá
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00:10:54.879 --> 00:10:58.019
conozca el menú que tiene la cafeterÃa y si ese
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00:10:58.090 --> 00:11:02.450
menú se altera, intervenir. Porque los niños no tienen la
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00:11:02.490 --> 00:11:06.730
capacidad de selección y compran lo que le venden. Nosotros,
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00:11:06.769 --> 00:11:10.789
por ejemplo, sacamos las gaseosas hace un tiempo porque sabÃamos,
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00:11:10.820 --> 00:11:15.139
o sea, descubrimos que los niños llegaban con una hiperactividad
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00:11:15.279 --> 00:11:18.620
superior del recreo. La hora después del recreo era imposible
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00:11:18.659 --> 00:11:19.240
de trabajar.
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Refreco rojo rico. Volando ese muchacho
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00:11:22.840 --> 00:11:28.129
Nosotros sacamos las gaseosas y una vecina que puso un
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00:11:28.169 --> 00:11:32.480
negocito comenzó a vender gaseosas por la vera. Le cerramos
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00:11:32.559 --> 00:11:34.340
la verga y la... Ay, pero casi
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me mata la vecina. Se quilló
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Casi me
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00:11:37.539 --> 00:11:40.919
mata, sÃ. Pero es imposible darle un gaseoso a un
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00:11:40.970 --> 00:11:44.289
niño dentro de la escuela. Porque después de esa gaseosa
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00:11:44.370 --> 00:11:48.470
no hay juicio. No hay tranquilidad. Entonces, eso debe velarse.
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00:11:48.509 --> 00:11:49.789
La cafeterÃa, un buen punto.
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00:11:50.750 --> 00:11:54.809
Doña Rosa, ya fui... Digo, no. SÃ. Es que voy
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00:11:54.830 --> 00:11:58.509
a decir algo que no me toca. Está bien. Que
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00:11:58.690 --> 00:12:00.509
pasa mucho con el asunto de la merienda. Se habla
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00:12:00.549 --> 00:12:03.600
mucho de la comida sana. y que le pongamos a
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00:12:03.639 --> 00:12:06.659
los niños una comida muy sana pero la elaboración de
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00:12:06.679 --> 00:12:11.759
esa comida sana y para conservarlo dentro de la lonchera
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00:12:12.240 --> 00:12:15.779
es un proceso hay unos huevos ancochados que son muy
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00:12:15.799 --> 00:12:16.340
nutritivos
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00:12:17.440 --> 00:12:18.350
pero
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00:12:19.470 --> 00:12:22.649
hay un segundo plano que no es muy agradable¿ cómo
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00:12:22.710 --> 00:12:25.370
se maneja la comida sana para el niño?¿ cómo se
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00:12:25.409 --> 00:12:28.110
le conserva?¿ cómo se le prepara? para que esté bien,
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00:12:28.129 --> 00:12:28.909
para que se lo coma bien el huevo no
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00:12:28.929 --> 00:12:35.960
es una merienda El huevo es el desayuno. ¡Ojo, papás!
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00:12:36.899 --> 00:12:39.779
Que ese es un dilema bastante grande
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00:12:39.820 --> 00:12:41.470
que se ha armado
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00:12:43.419 --> 00:12:46.399
Comenzaron a gritar los papás con los colegios que le
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00:12:46.490 --> 00:12:49.490
prohibieron el huevo hervido en la lonchera. Mira, tú tocaste
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00:12:49.549 --> 00:12:52.690
un punto. Vamos a dar la cara a la cámara,
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00:12:52.750 --> 00:12:54.950
que aquà hay que hacer un corte. ¡Miren! ¡Oh, no!
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00:12:58.149 --> 00:13:00.159
Muy bien, Doña
1
00:00:00.310 --> 00:00:02.669
2
00:00:03.459 --> 00:00:06.839
3
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4
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5
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6
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9
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10
00:00:26.000 --> 00:00:26.940
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