10,000 BECAS Universitarias! El MESCYT Revela el Nuevo Modelo Educativo Dominicano - Rafael Santos

0:00 Vamos a permitir que Enrique Ernesto haga esta presentación. Dios quiera y no sea la última. Adelante, Enrique. El conocimiento, la preparación nunca está de más. Siempre pide más, pide más, más, más, más. Mucho más. En el día de hoy tenemos a un caballero, un gran funcionario de alta data, de décadas dominando en el espectro público. con su conocimiento, con su crecimiento, con ese espaldarazo, a ese caminante, a ese caminante con ese libro debajo de ese brazo pidiendo algo más. Se va a ir lejos. Es un hombre porque él tiene que irse a trabajar. Con ustedes. Con ustedes. A él yo lo conozco. Cuidado. que se ha manejado de una forma incisiva.

1:01 El nombre, el nombre. En el día de hoy tenemos al señor Rafael Santos Badía, Ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología. ¡Bienvenido! Y rima y todo. Muchas gracias, Enrique. Bienvenido, profe. Un placer, Boli.¿ Cómo están Bolívar y Rodríguez Rosa? Bien, bien, bien, bien. Contento de que usted esté aquí. Están en sintonía ahora mismo. Gracias, Agüero, Sandra, María Luisa.¿ Cómo está usted? Jimena, un gusto Profe,¿ cómo está la educación dominicana?¿ Qué hay que transformar?¿ Qué se está transformando? Bueno, en primer lugar, nosotros definimos que no es un tema de la educación dominicana, sino un tema de El tiempo en que vivimos, una cuarta revolución industrial, un sistema educativo del siglo XIX diseñado para una segunda revolución de máquinas, de talleres oscuros, de vida análoga del siglo XIX. Profesores que están atrapados en el siglo XX y estudiantes del siglo XXI. Ahí está el desencuentro de... todo sistema educativo que no se ha actualizado, no es un tema ni siquiera solo de la República Dominicana, sino de las sociedades que se han negado a cambiar. Por ejemplo, yo te puedo citar Estados Unidos.

2:36 La mayoría de los ciudadanos norteamericanos son ignorantes del resto del mundo. Y tú le preguntas por cualquier... e islas del Caribe y difícilmente puedan ubicarlas. Y sin embargo tienen un adelanto de ser el principal imperio. Pero si tú le examinas su sistema educativo, ahora es que están haciendo un esfuerzo para recuperar lo que fue el inicio de... la revolución tecnológica que empezó en los semiconductores en 1958, o los transitores, y que los Estados Unidos, por citarte un ejemplo, lo mismo siento que Europa se está envejeciendo y se está alejando del centro. Están haciendo un esfuerzo, pero nosotros a veces pensamos Este no es un mal de la República Dominicana. Es un tema de que estas revoluciones que son la historia de la sociedad humana en el planeta Tierra implican cambios que no siempre uno lo percibe, pero que no se den en la escuela es grave. Entonces, en síntesis, mi resumen es después de haber visto cómo perdimos

4:11 nosotros la oportunidad como país de aprovechar la tercera revolución que fue la de la TIC, la información en la computadora. No aprovechamos, en cambio el continente asiático aprovechó al máximo, avanzó, incluso Vietnam que fue un país destruido por dos potencias, Hoy es una economía altamente desarrollada, por poner un ejemplo. Y los tigres del Asia, pues, Singapur, Indonesia, Corea del Sur, dieron un salto al desarrollo. En cambio, nosotros seguimos aquí discutiendo sobre la pelótica y la política. Y nos descuidamos con nuestro sistema educativo.

5:06 maestro usted sabe que uno por lo regular escucha términos que uno necesita de personas como usted para hacerle la pregunta usted podría hablar un poco sobre la ley de educación bueno hay un tema que empezó por un una propuesta de fusionar los dos ministerios eso fue un poco rechazado por muchos sectores Unos por oponerse y otros porque entendieron que disolver el sistema de educación superior y colocarlo como un vagón del minero no iba a resolver el problema de la calidad y de la pertinencia de la educación. Y exactamente cuando el presidente me dijo te voy a nombrar ministro de educación superior para que haga la fusión, Yo le dije al presidente, eso creo que ha sido mal relatado a la sociedad, que debemos hacer una transformación. Y el presidente lo anunció en el discurso del 27 de febrero de rendición de cuenta a la nación. Lo que pasa es que él lo dijo después de una parte alta del discurso, donde la emoción, Y siguió hablando, no permitió que la gente escuchara cuando él dijo, impulsaremos una transformación del sistema educativo dominicano,

6:41 legislativa y curricular. Lo que no era la fusión. Esta transformación debe hacerse por consulta y por concentración. Y no es de interés de el gobierno, sin el interés patriótico. Ahí se trazó la línea. Luego se promulgó el decreto 309-26, que llamó a una consulta nacional. Esa consulta se hizo en todas las provincias del país, en los sectores empresariales, sindicales, académicos, padres de familia, y se planteó, y es... en el punto donde estamos hoy una transformación de las leyes de los ministerios y por ejemplo se habla de un ministerio integrado no fusionado articulado en cuatro subsistemas un subsistema de educación preuniversitaria un subsistema de educación superior un subsistema de formación técnico profesional y un subsistema de ciencia y tecnología.

7:59 Y esos cuatro subsistemas, con autonomía, con descentralización de fondos, para luego, que debe ser, la ley debería conocerse este año. Si no se conoce este año, va a ser muy difícil que se apruebe en el próximo por los calendarios electorales. Yo no soy pesimista, pero veo difícil el ambiente para una legislación de este nivel. Y luego vendrá, debe venir, la reforma curricular, que es lo más importante para poder crear, producir esa adecuación de educación, maestros y estudiantes.

8:48 Ahí me quiero quedar, profesor, porque me gustaría que enfatizáramos un poco más en el tema de la transformación, el tiempo y la actualización de los currículums. Sí, bueno, la ley sigue bajo un proceso de gran concertación, no de consenso. Yo soy de los que creen que el consenso solo existe en los cementerios. Pero de una gran concertación es probable que se apruebe en esta legislatura. El currículo ya es un proceso más complejo, más complicado. que requiere la integración de cientos, miles de pedagogos, investigadores, para producir un currículo primero que tenga una ruta única.

9:40 Una ruta única quiere decir una línea ascendente donde los niños en el primer nivel aprendan socialización, en el segundo nivel de primaria aprendan a leer y a escribir, aritmética, geografía, historia y ciencias naturales, Y cerrado el ciclo primario, pues entren a lo que es la secundaria con un primer ciclo común para definir las vocaciones, un segundo ciclo para orientar hacia bachilleros científico-técnicos o bachilleros científicos o humanistas, y luego el nivel superior, donde hay que revisar el exceso de profesionales en áreas donde no van a tener empleo, no tienen utilidad, porque están desplazados por la IA, por todo este proceso de transformación.¿ O por la sobrepoblación que hay Por ejemplo, yo voy a decir esto, que podría no ser bien escuchado, Pero aquí en el país tenemos un exceso de médicos, un exceso de abogados. un exceso de mercadólogo falta de oportunidades un exceso de raíces, profesor eso no va eso no va en carrera de realtor no cabe una realtor más estamos vendiendo el país entero habló de exceso y de pitoc el profesor un exceso

11:15 de motocicletas y de voladoras es una cosa terrible Bueno, te podía hablar de muchos. Exacto. Por qué lo cito? Porque todas esas actividades ordinarias las podrán hacer los robots. Lo que no podrá hacer un robot es darte un abrazo, humanizarse, y por tanto las carreras humanistas hay que volver a impulsarlas. Primero, un aprendizaje para el resto de la vida. En segundo lugar, actualización permanente. Y en tercer lugar, más humanismo y menos algoritmo. Ahí está.

11:56 Cómo se está trabajando para cerrar la brecha entre la educación pública y la educación privada? Buena pregunta, Coeli. Con razón eres el mejor Eso prácticamente se ha cerrado. Nosotros el día 17 vamos a entregar 10.000 becas para carreras universitarias en el país. Y debo decirte que hay una beca de excelencia donde tomamos como referencia a los estudiantes que en este año pasaron su bachillerato con 95 puntos mínimos acumulados en las pruebas nacionales. Y de eso el 80% son de escuelas públicas y el 20% de colegios privados. Es un mito. de que la educación privada es mejor que la pública. Eso pasa en algunos colegios. En otros es tapando un déficit de aulas públicas o un relato mal entendido. Por ejemplo, una escuela en un barrio popular, populoso, que sea bien atendida, tiene... almuerzo, desayuno escolar, libro de texto gratuito, uniforme, transporte escolar, que en un colegio de un barrio no lo pueden ofrecer porque los padres no pueden pagar esa matrícula. Por eso

13:28 hay que comenzar a fortalecer la educación como un concepto de un servicio público. No importa si se ofrece en un colegio privado o en una escuela pública. Yo diría en un sitio y yo lo hice y por eso de alguna manera tuve éxito en el periodo que dirigí Infotec que muchos colegios que quebraron en la pandemia nosotros preferimos comprar esos colegios y no ponernos a construir y pudimos pasar de 8 a 69 centros de Infotec pero si tú puedes decir bueno en un sector hay un colegio privado que no se puede sostener en vez del gobierno ponerse a construir, que toma cuatro o cinco años, llega a un acuerdo con ese colegio, yo te voy a subsidiar para que tú me des a cambio las becas y los niños vayan gratis. O sea, hay que pensar en soluciones que sean más inteligentes que el problema.

14:29 Dígame, María Luisa. Profe, las necesidades sociales han cambiado mucho y quedan en evidencia los ejemplos que usted dio con otros países. En cuanto al mercado laboral actual,¿ cuáles vendrían siendo los cambios dentro de este esquema que usted plantea? En primer lugar, hay que conocer, porque muy poca gente sabe, que la economía dominicana se ha extendido a todo el territorio nacional. Hace 30 años, las principales industrias estaban en la capital y Santiago. Y luego estaban los indígenas azucareros, que eran lugares de pobreza. Hoy, tú tienes... Por ejemplo, 7.000 empleos de salario en Miches.¿ Quién se iba a imaginar eso hace 10 años? O tú tienes 5.000 empleos en Santiago Rodríguez. Se van a crear 15.000 empleos en Dajabón, 7.000 en Montecristi. Entonces el currículo tiene que responder al mercado y a la economía. Nosotros pretendemos duplicar el tamaño de la economía en el 2036. Para eso se necesita formar el capital humano. Y el capital humano debe formarse en función de dos grandes requerimientos. Primero, territorializar la oferta. Quiere decir,

16:00 lo que yo ofrezco en semana necesariamente no es lo que tengo que dar en pedernales. La cantidad y la diversidad viene por lo que en formación técnico profesional llamamos familias ocupacionales. Todas las familias ocupacionales, puede ser turismo, puede ser servicio, puede ser agropecuaria. Si tú sabes cuántos empleos se van a crear en una provincia y de cuáles familias serán esos empleos, Entonces puede planificar. Eso es lo que nosotros llamamos la pertinencia.

16:43 El otro tema es la calidad. La calidad es que va a hacer que cuando un muchacho vaya a una fábrica, a una empresa, a un medio de comunicación, a cualquier lugar donde ofrezcan empleo, a ofrecer su servicio, tenga las competencias necesarias que se requieren para desempeñar ese puesto. ¡Gimena! Maestro,¿ qué cambios entonces concretos puede ver el joven estudiante dominicano con esta transformación educativa? Bueno, lo primero es que para uno hacer un experimento, primero tiene que hacer un piloto. Uno puede decir, para saber si la comida es buena, cocinarla todas juntas. sino que hace una prueba y en base a eso luego expande nosotros tenemos que hacer un piloto para construir una escuela inteligente y viendo entonces lo que conlleva esa escuela inteligente que lleva butacas inteligentes cámaras, perimetral profesores gemelos virtuales para hacer un avatar de cada maestro de manera que se pase la lista, que se vea cuáles son diabéticos los estudiantes, ese registro. Si uno de los muchachos tiene

18:14 un tatuaje de los alcarrizos, la IA se da cuenta a qué banda pertenece, por qué llega tarde o no va a la escuela. Todo eso que es lo que podemos llamar el uso de la tecnología. en el servicio de la educación, nos llevará a una escuela personalizada. Y esa escuela personalizada tiene que comenzar la gente a ver el despertar de los muchachos hacia nuevos conocimientos. Porque antes un muchacho le preguntaba a un profesor para aprender y ahora le pregunta para saber si se lo sabe. Vamos a ridiculizarlo.

18:59 Porque el muchacho está en un nivel de información que no siempre el profesor tiene esa información. Por tanto, la mejora tiene que comenzar a experimentar en la calidad de los aprendizajes. En que el muchacho cuando llega a su casa Ya hizo la tarea. Los padres no están para hacer tareas. Los padres no saben muchas veces de ese curso que está haciendo el hijo. Los padres están para corregir, para abrazar, para juntar a la familia al final del día. Y ese momento de recreación no puede ser para hacer las tareas. Entonces, las tareas hay que hacerlas en la escuela.

19:47 Profe,¿ cuándo se verán los cambios?¿ Cuándo podemos decir o mostrar resultados? Bueno mira todo depende también de... Tú sabes que hay gente, Boli, que es tan imaginativa que si van para Santiago, cogen para los perrenales. O sea, cogen la ruta más larga. Y nosotros también como país tenemos 37 años discutiendo esto que yo estoy diciendo. O sea, yo tengo unos artículos que escribía en el periódico desaparecido Última Hora en los años 90, ¿verdad?

20:32 Los artículos de educación mía, yo los voy a publicar, lo que yo decía en el 90, 90, 91, 92, para un sistema educativo integrado y cómo comenzó la oposición a oponerse. no digo necesariamente la oposición política, sino la oposición... La resistencia natural al cambio. La resistencia al cambio y esa consigna de que abajo el que suba. Entonces, sin razonamiento, la gente se opuso. A duras penas, logré, yo era presidente de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, logré impulsar, mediante una gran concertación, la Ley 66-97, que fue donde se puso el 4% del Producto Bruto Interno, pero no logramos un ministerio único de Educación, Ciencia y Cultura, que era la primera propuesta. Quiere decir que ahora tú vas a encontrar gente que va a decir cosas, por ejemplo, como que quieren privatizar la educación superior. Tremendo disparate, porque el mismo proyecto de ley dice, y cuando te llegas al Congreso...

21:50 Tú lo vas a ver, yo te lo mando. Mándemelo mientras tanto para cuando llegue ya está ready. Ahí tú vas a ver que dice que la Universidad Autónoma de Santo Domingo, que es la pública, se preserva su autonomía y su autogobierno. Se mantiene vigente la ley 5778 que fue de 1971 que creó la autonomía de la UAS. Pero hay personas que sin haber leído nada dicen y repiten y hacen... vigilia para que no se apruebe ese crimen de reformar la educación. Así que si todo marcha bien, si las lluvias no nos impiden llegar al Congreso Nacional el día que se vaya a aprobar la ley, o las izquierdas no hacen lo que hicieron en el 68, que Balaguer intentó hacer los liceos diversificados y los izquierdistas dijimos que eso era un plan de la CIA. Entonces no se hizo la reforma en el 68.

22:52 La inversión extranjera que ahora estamos buscando, en esos años dijimos los izquierdistas que eso era invasión de la soberanía y la independencia nacional. Y una serie de cosas. Entonces si esas cosas comienzan a aparecer y los que tienen que defender el cambio de la educación por hacerse graciosos se ponen de lado de lo que se opongan sin razón, entonces posiblemente perdamos la oportunidad. No, pero eso no va a pasar. Si las cosas pasan bien y se aprovechan los plazos, debiéramos tener la ley octubre-noviembre aprobada Cómo te se lleva con Pacheco y con Ricardo? Son dos grandes legisladores y dos grandes hermanos El problema no va a ser en el Congreso, no El problema es Si el Congreso le toma miedo al populacho, eso es diferente. O sea, el democrataje. En el Congreso va a haber razonamiento y va a haber aprobación. Y ahí vienen elecciones.

23:56 Ahora sí, hay un miedo a un tipo de protesta que generalmente viene de la ignorancia, no siempre de la injusticia. Yo creo que finales del 2027 debiéramos tener un sistema educativo integrado y un nuevo currículo muchas gracias profe por estar con nosotros miren las redes sociales del mesí profe tenemos que tener una charla más larga después yo llegué tarde no se preocupe mi tiempo no pudo tener una mayor expansión Pido excusas.

24:39 No pero en la calle estoy dispuesto a volver. Vamos a hacer un programa desde allá. Vamos a hablar con Otto. Vamos a hacer un programa desde allá y nos llevamos Luisín. Me llevo a mami también. Yo los invito a que el día 17 vayan al acto de entrega de 10.000 becas. Ya es un programa desde ahí. Ya es ahí, el día 10. 17. Nos fuimos ahí, profe. Muchas gracias.